讀著《一個人很好很好的小孩》，我是感動的。作為一個四歲孩子的媽媽，作者王悅微老師對孩子的用心和心理關(guān)懷，讓我看到了，每個孩子都是可愛的，身上都有他的閃光點，值得我們花心思去呵護(hù)和關(guān)心。
書中的跳跳，活潑好動，每天想著的都是玩耍，吃飯的時候，會調(diào)皮地用豆子塞在鼻孔里，和同學(xué)們比比，誰的鼻子長。這么一個有趣歡樂不愛的孩子，一般老師眼里，就是調(diào)皮搗蛋鬼，不得老師的喜歡。
作者王悅微，卻通過自己細(xì)膩的觀察，讓我們看到，即使是學(xué)習(xí)不好的孩子，但他這個年齡段獨有的調(diào)皮、幼稚，身上那種有趣的想法、歡樂地面對生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，是我們成人沒有的。在王老師眼里，跳跳長大，會是一個好青年。
看到王老師對跳跳的包容以及細(xì)心呵護(hù)，我想要了自己家的孩子，雖然他沒有跳跳的年齡大，同樣和跳跳一樣，永遠(yuǎn)精力無限，時刻想著玩，想著各種天方夜譚的事情。
在班集體中，老師要求孩子要坐椅子端正、回答問題舉手、喝水上衛(wèi)生間排隊、吃飯不說話等等，他雖然努力在變好，然而卻定不下來，老師講課，他會做各種小動作。戶外活動，他會時不時不聽指揮。上下樓梯，選擇離老師最遠(yuǎn)的樓梯。就是在這樣一個娃，好奇心永遠(yuǎn)滿滿。
我們都知道，在學(xué)校里，對于規(guī)則遵守越優(yōu)秀的孩子，肯定是得到老師的喜愛。對規(guī)則遵守不是那么嚴(yán)格，再加上調(diào)皮的話，很容易會讓老師不喜歡。我就在想，如果他也能遇到像王老師這樣的好老師，可謂是幸福！
如今，王老師將自己經(jīng)歷過的故事，寫成了一本《一個很好很好的小孩》。這本書從老師和母親的視角，將她經(jīng)歷過的學(xué)校故事，就學(xué)習(xí)、人際相處、情感啟蒙、原生家庭等教育和成長問題，用48個真實而溫暖的故事，發(fā)現(xiàn)每個孩子心底的光，讓我們父母和教育工作者對于育兒有更多的反思和學(xué)習(xí)。
王悅微老師，是一位小學(xué)語文老師，也是一名班主任。她已經(jīng)出版了《我們的天真填滿整個宇宙》《我們1班的作文課》。《一個很好很好的小孩》是她的第3本新作。
這本書里的故事，基本上都是真實發(fā)生過的，都是觸動王悅微老師的生活片段。她將這些故事升華為一篇篇帶有育兒哲理的故事，為我們呈現(xiàn)了一個天真赤誠的小孩子世界，以及一個用愛、善良和真誠守護(hù)他們成長的大人。
王悅微老師希望這些故事，就像豐子愷說的，“就像蜘蛛想網(wǎng)住童年的落花”。希望自己的學(xué)生們，能永遠(yuǎn)記得童年的自己。希望長大的他們，做了父母之后，就會懂得愛護(hù)孩子，尊重孩子，讓孩子的心中有一座永遠(yuǎn)美麗的花園。
1、2種視角、8大角度、48個真實故事，探索教育真諦
在書中，作者王悅微，分別從老師和媽媽兩個角度，去看待自己的學(xué)生和孩子，將學(xué)習(xí)、人際相處、情感啟蒙、原生家庭等8大教育和成長問題，通過48個真實而溫暖的故事，一一為我們剖析。
比如每一個孩子的蛻變。從膽小自卑到開朗自信方面：女孩為了討好同學(xué)，居然替別人做壞事，如何幫助她強大內(nèi)心、獲得自信？因為身體缺陷，總是安安靜靜、心事重重，怎樣讓她知道自己也可以擁有幸福？什么都做不好，考試連題目都看不懂，自己都說自己是笨小孩，后來怎么考到100分？......
從自暴自棄到找到人生目標(biāo)方面：考試28分、擾亂課堂、不交作業(yè)、頂撞老師，連家長都放棄了，后來這個孩子怎么改變了？轉(zhuǎn)校過來的孩子，受排擠和同學(xué)打架，覺得學(xué)校不是人待的地方，如何交到新朋友并且愛上學(xué)習(xí)？和爸爸大打出手，不好好上課、不寫作業(yè)的男孩，怎樣找到自己努力的方向？......
做媽媽11年，養(yǎng)育2孩的獨到教育方法分享：大發(fā)脾氣、情緒低落，家長是否真的理解孩子負(fù)面情緒背后的原因；上一年級了，孩子學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，首先要改變的是父母的心態(tài)；小孩子十有八九是粗心鬼，考試、寫作業(yè)馬虎大意，丟三落四，專注力培養(yǎng)需要家長在日常生活中逐步引導(dǎo)……
這些故事，無一不在給我們無限感動與教育反思。
2、中國版《窗邊的小豆豆》，發(fā)生在身邊的《第56號教室的奇跡》，笑中帶淚，撼動心靈
一個個普通孩子的故事，他們一般在老師眼里，并不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。但汪老師卻被他們的天真逗笑，被他們的赤誠感動落淚，看到原來每個孩子的心底都有光！
正是王老師用心去理解和發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，讓很多孩子受到了鼓舞，找到了自己的熱愛、學(xué)習(xí)的動力，像“窗邊的小豆豆”一樣受益一生。
特級教師張祖慶說：“能在年少時遇到一位好老師，即使對于整個人生來說都稱得上是幸事。之前，如果你問我一位好老師具體是什么樣的，我難以給出一個全面的答案，但今天你如果再問我這個問題，我就會情不自禁地想起王悅微老師?！?/span>
徐志摩說愛情，“得之我幸， 不得我命”，我想，師生情誼也一樣吧。強求不來，但遇上了，是一生之幸。
希望這個世界上有更多的老師，有這樣的慷慨，更多的孩子，有這樣的幸運。
3、讀孩子的故事，做更好的大人
書中的很多故事，讓我不禁想起自己的童年。對于閱讀的喜愛，源于小學(xué)時候，語文老師的細(xì)心引導(dǎo)，比如說課堂上會鼓勵表揚我。高中時，每次的周報和摘抄，語文老師都會細(xì)心批閱，給予鼓勵性話語。
這樣的引導(dǎo)，支持著我對閱讀的熱情。即使如今早已畢業(yè)多年，閱讀習(xí)慣卻保留了下來。直到如今，有了孩子，我又引導(dǎo)孩子愛上了閱讀和看繪本。
孩子的成長過程中，父母和老師都扮演著非常重要的角色，會影響到孩子的一生。王老師的心得分享，讓我們明白教育孩子首先要真正的理解、走進(jìn)孩子，讓孩子成長，同時也圓滿自己。
那么，教育孩子到底應(yīng)該怎么做？
憨爸公眾號“憨爸在美國”創(chuàng)始人說，王老師用一個個身邊的故事告訴我們，要俯下身來認(rèn)真傾聽，真正地走進(jìn)孩子的世界，才會發(fā)現(xiàn)他們的不同與美好。
無論是老師還是父母，真的應(yīng)該蹲下身來，和孩子一起看這個世界。那些在我們大人看來很小很小、微不足道的事，在孩子看來，卻往往是很大很大、很重要的事。只有和他們目光一致，才能真正了解他們，走近他們。
只有當(dāng)老師和家長真正理解孩子，才能幫助孩子更好的成長。
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