婷說
今天是母親節(jié)。
母親，在我們每個(gè)人的生命當(dāng)中，想必都是意義深遠(yuǎn)的角色。
從我們咿呀學(xué)語，到吃飯穿衣
從我們蹣跚學(xué)步，到蹦蹦跳跳去學(xué)校
從我們離開家鄉(xiāng)，到走入社會(huì)
從我們打拼事業(yè)，到結(jié)婚生子
當(dāng)我們開始為人父母時(shí)，才恍然大悟 養(yǎng)兒方知父母堅(jiān)
母親的角色，在自己的心中愈發(fā)深刻
母親給予我們生命，閱讀帶給我們思想
母親 和 閱讀
兩者又有怎樣的聯(lián)系呢？
一起來聽
讀書人故事，讀書人，自己的故事。
這一期，邀請(qǐng)到了一位母親，這位母親，現(xiàn)從事兒童閱讀和繪本教育相關(guān)的工作。在她的成長(zhǎng)經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷當(dāng)中，母親是一個(gè)怎樣的角色？她成為母親之后，又打算如何詮釋這樣的一個(gè)角色呢？（好吧，雖然是位溫柔賢淑的麻麻，但本著尊重受訪者的態(tài)度，以下是她的大頭像）
正文
問：在你的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，如何接觸到閱讀和書籍的呢？
答：我是江蘇人，從小在一個(gè)小鎮(zhèn)當(dāng)中長(zhǎng)大。小時(shí)候，我的母親是不贊成我看書的，因?yàn)樗X得，看課外書是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事。只要我在學(xué)校里學(xué)好課本上的知識(shí)就可以了。
小時(shí)候，有一次跟著父母去一個(gè)叔叔家里拜訪。那位叔叔家里也有一個(gè)小朋友，比我年長(zhǎng)幾歲。其余的事我都不大記得了。唯一清晰的記憶，是那個(gè)小朋友有一本《一千零一夜》。當(dāng)哥哥和那個(gè)小朋友玩的時(shí)候，我就在一旁翻看這本書，以至于入迷。忽然發(fā)覺，書本里原來有這么多好玩兒的故事。離開叔叔家時(shí)，好羨慕那個(gè)小朋友?；蛟S，我小時(shí)候接觸過很多書，但印象深刻的啟蒙書，則是那一本《一千零一夜》，正是這本書，激發(fā)了自己不斷去找書看。（這是“哪里有壓迫，哪里就有反抗的最好詮釋”么！）
小學(xué)的時(shí)候，我沒什么課外書看。后來，上初中的時(shí)候，母親沒空做飯，就會(huì)給我一些零用錢。我會(huì)偷偷用零用錢去小報(bào)亭買微型小說。我晚上回到家里寫作業(yè)時(shí)，會(huì)把課外書放在寫字臺(tái)下面的抽屜里，一邊寫作業(yè)一邊看。如果正常速度寫作業(yè)的話，基本晚上7、8點(diǎn)就寫完了。但如果一邊偷看課外書，一邊寫作業(yè)的話，就會(huì)寫到9、10點(diǎn)。因?yàn)?，我?jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，還被母親到處表揚(yáng)“學(xué)習(xí)刻苦”。（笑）（小編可以自曝，《福爾摩斯全集》就是在晚間寫作業(yè)時(shí)讀完的么！）
再到后來，發(fā)現(xiàn)家里有各種雜志、報(bào)紙，自己會(huì)特意找來，閱讀上面各種的新奇故事。比如，爺爺退休后，有免費(fèi)訂報(bào)紙的福利，《揚(yáng)子晚報(bào)》、《參考消息》、《人民日?qǐng)?bào)》等。我記得《揚(yáng)子晚報(bào)》有一個(gè)版面，都是些稀奇古怪的故事。雖然也是新聞，但故事本身比較奇特。周末去爺爺家的時(shí)候，我最期待的事情，就是翻看《揚(yáng)子晚報(bào)》、《參考消息》上面一些連載的故事。
由于在韓國(guó)讀的本科，當(dāng)時(shí)雖然想看中文書，但圖書館里的中文書很少。大都是文革時(shí)代的一些書，里面的故事也不是很有趣味性。所以，自己就開始在網(wǎng)上讀小說。
真正系統(tǒng)性看書是我成為母親后的事了。當(dāng)自己的孩子2歲半時(shí)，我開始了系統(tǒng)性地讀書。因?yàn)?，我不想成為像我母親那樣的人，她的教育方式比較粗暴。自己出生在那樣的家庭，所以有變成母親的傾向性很大，我不想重復(fù)這種模式，于是慢慢開始找方法，比如學(xué)習(xí)心理咨詢等等，就逐漸開始系統(tǒng)性地去閱讀心理學(xué)方面的書籍。（小編再友情推薦一本書：北野武的《菊次郎與佐紀(jì)》。）
問：平時(shí)主要涉獵哪些書籍？通過閱讀，自己發(fā)生了哪些改變呢？
答：平時(shí)讀書涉獵的主要領(lǐng)域是心理學(xué)、身心靈、人物傳記、以及小說等。而且在看書的過程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀得越多，就懂的越少，進(jìn)而就想知道更多，逐漸形成了一個(gè)循環(huán)。每讀一本書，就會(huì)去思考，這本書在自己的生活當(dāng)中，有沒有可操作性，是否可以用在實(shí)踐當(dāng)中。
對(duì)自己當(dāng)下，如果沒有很強(qiáng)操作性的時(shí)候，我會(huì)借助別人的經(jīng)驗(yàn)。有一次，不知道如何操作一件事的時(shí)候，恰好在線上群組當(dāng)中看到一個(gè)類似的操作案例，我就會(huì)馬上提出自己的疑問，大家一起想辦法解決。另外，讀《兒童技能教養(yǎng)法》時(shí)，會(huì)在一些相關(guān)的線上群組當(dāng)中尋求這方面老師和有經(jīng)驗(yàn)的朋友的幫助。
看的書越多，自己思考越多，就會(huì)逐漸形成有自己的想法和觀點(diǎn)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)和自己有相似想法的人很多，然后和他們就能更深入地交流，簡(jiǎn)而言之，就是吸引力法則。不斷閱讀、不斷吸引，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。（不能更同意！）
我印象最深刻的書是《紅樓夢(mèng)》，我雖然只讀過2遍，但這本書對(duì)我影響比較大。因?yàn)槔锩娉霈F(xiàn)了不同的人物，每個(gè)人物各有性格。通過閱讀這些人物，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上，不是只有想象當(dāng)中幾種人，還有各種不同的人。通過這本書，自己的眼界被打開，自己的包容度、理解力和關(guān)注點(diǎn)都不會(huì)像原來那樣局限。我覺得讀書，就是讓自己的視野不再局限，變得越來越寬。
問：基于你從事兒童閱讀和繪本的工作經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為現(xiàn)在的家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么？
答：我覺得對(duì)于家長(zhǎng)和孩子做親子閱讀教育當(dāng)中，很重要的一點(diǎn)，是“情景教育”。
首先，最好給孩子創(chuàng)造一個(gè)被書包圍的環(huán)境。
其次，則是陪伴。家長(zhǎng)要做到以身作則，因?yàn)楹⒆拥谝蝗蔚睦蠋熅褪歉改?。我遇到過很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不喜歡讀書，那么家長(zhǎng)自己在家時(shí)，手里放不下手機(jī)；很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不喜歡寫字、不喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在家里時(shí)自己抱著電視無法自拔。
問：你覺得幸福是什么？
答：幸福就是，你想要的都有。
我之所看書，是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)世界還有很多的好奇和疑問。
附：
《兒童技能教養(yǎng)法》 本·富爾曼（芬蘭）
我的信念是：孩子們生來就具足資源，他們能夠克服自己的困難、能夠自己解決自己的問題。我們的職責(zé)不是解決他們的問題而是欣賞他們的天賦，為他們的創(chuàng)造力注入活力，這樣我們就可以盡力做到不干擾孩子的成長(zhǎng)之路了。
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