毛主席：凡事都有兩面性，一萬年后還是有兩面性。

兩面性，這是可以由辯證法得出來的基本價(jià)值觀之一，所以，凡是忠于辯證法的，必然要找到和看出事情的兩面性?？床怀鍪虑榈膬擅嫘裕荒苓\(yùn)用事情的兩面性，那就是不會(huì)用辯證法。

這種兩面性，分為兩類。

第一類、自己行為正反兩面性

也即自己的行為，要蘊(yùn)含正面和反面。

比如，

對(duì)付美國(guó)人是要有一點(diǎn)辦法的，要有兩條，一條不行。第一是堅(jiān)決斗爭(zhēng)，每天都要叫，這是你的辦法。二是不要著急，這一條是不登報(bào)的。

堅(jiān)決斗爭(zhēng)，每天都要叫，這一條其實(shí)是一種著急，但是第二條的不要著急。著急和不要著急，正好構(gòu)成正面和反面。

此時(shí)，敵人不能利用我方的著急，使我方犯錯(cuò)；同時(shí)又因?yàn)槊刻於家校敲串?dāng)機(jī)會(huì)來的時(shí)候，也不會(huì)錯(cuò)過。在這兩條辦法下，就構(gòu)成了一種立于不敗之地——既能對(duì)付斗爭(zhēng)、又能對(duì)付合作。

比如，

向資本家學(xué)習(xí) (又教他，又向他學(xué)習(xí))

又教他又向他學(xué)習(xí)，教和學(xué)正是構(gòu)成了一組正面和反面。這就形成了融洽的關(guān)系，而且開拓了自己，避免了自己的關(guān)門主義。而這樣的規(guī)則，毛主席是運(yùn)用到一切對(duì)象上的。

如果在資本家改造時(shí)，以政權(quán)為后盾，只有教資本家，那么很容易就形成一種否定、造成對(duì)立；而又向他學(xué)習(xí)，這就形成了一種肯定、造成認(rèn)可。如果只有學(xué)習(xí)，那么必然要被對(duì)方看不起、易使自己形成步步退讓，從而為后面工作的開展造成困難。

比如，

外國(guó)的好東西，我們要統(tǒng)統(tǒng)拿過來，變成我們的東西，要一二十年趕上國(guó)際先進(jìn)水平。漢朝、唐朝就是這樣的，唐朝奏樂、舞蹈有七種，有六種是外國(guó)的，唐朝很有名，搞久了就變成中國(guó)人的。

這種觀點(diǎn)，是從辯證法得出來的，和一般的“中學(xué)為體，洋為中用”的思想是不一樣的。這是吸收好的、排除不好的。這是一種取分析的態(tài)度。

第二類、對(duì)方行為的兩個(gè)側(cè)面

也即要找到對(duì)方行為的兩個(gè)側(cè)面，這兩個(gè)側(cè)面中蘊(yùn)含著可能性和需要，從兩個(gè)側(cè)面出發(fā)，也即蘊(yùn)含著各自一個(gè)現(xiàn)實(shí)性。

比如，

各地蔣軍進(jìn)攻快要達(dá)頂點(diǎn)過此以后他便無力再進(jìn)，我即可以尋找弱點(diǎn)，逐一殲滅其有生力量，逐漸轉(zhuǎn)入反攻，收復(fù)失地 (目前短期內(nèi)還將失去幾個(gè)地方)，此種可能性現(xiàn)已明白顯露出來。

當(dāng)國(guó)軍的進(jìn)攻要達(dá)頂點(diǎn)時(shí)，明面上是它前進(jìn)的順利性（過去），是它強(qiáng)點(diǎn)的展現(xiàn)；但暗面上，則是它前進(jìn)的困難性（以后），是它弱點(diǎn)的暴露性。

所以，從它暗面著手，就可以從增加其困難性上著手，從它的弱點(diǎn)著手，我方就可以轉(zhuǎn)入反攻、收復(fù)失地了。

當(dāng)它順利的一面在展現(xiàn)時(shí)，那么支撐它順利的條件因素也暴露出來，打擊造成這些條件的因素，就可以增加它的困難性。

這種找到另一個(gè)側(cè)面的做法，就可以逆轉(zhuǎn)事情。找到事情的兩個(gè)側(cè)面，這是一個(gè)舵手掌航的依據(jù)、也是方向。

比如，

西安事變后南京一切注意力集中在捉蔣問題上，把張、楊一切抗日的主張都置而不問，更動(dòng)員所有部隊(duì)討伐張、楊。這是事變發(fā)生后所引起的黑暗的一面。這次事變促進(jìn)抗日與親日的分化，使抗日戰(zhàn)線更為擴(kuò)大，這是事變發(fā)生后所引起的光明的一面。

正是看到光明面——抗日戰(zhàn)線的擴(kuò)大，才能不被它的黑暗面所嚇倒，而以它的光明面成為努力和行動(dòng)的方向，讓它的光明面成為現(xiàn)實(shí)。

對(duì)這兩個(gè)側(cè)面的挖掘，就指導(dǎo)了自己的行動(dòng)和決策，抓住了西安事變這個(gè)事情本身，根據(jù)自己的需要，就把這個(gè)事件的利益挖掘出來了。

毛主席有一種挖掘一切積極面、千方百計(jì)挖掘一切事件的利益的能力，可以說這種兩個(gè)側(cè)面的挖掘，正是這個(gè)能力的依據(jù)和來源。

比如，

帝國(guó)主義是我們的教員，蔣介石是我們的教員，犯錯(cuò)誤的同志也是我們的教員。沒有他們，我們就學(xué)不會(huì)辦事。

反面教員和正面教員具有同等地位，兩者各劃定了一部分邊界、各教育了兩部分人，從而使更多的人歸入正確。

在國(guó)內(nèi)來說，最好的教員是蔣介石。我們說不服的人，蔣介石一教，就說得服了。蔣介石用什么辦法來教呢?他是用機(jī)關(guān)槍、大炮、飛機(jī)來教。

所以，反面教員是要保留的，這就像股市里的反向指標(biāo)一樣，這種指標(biāo)和正向指標(biāo)一樣的重要和起作用，反面教員起到收攏一部分人、甚至是大部分人的作用。

比如，近日，關(guān)于“黑”在美國(guó)32年后，在美國(guó)上海同鄉(xiāng)會(huì)幫助下回國(guó)的上海大爺又上熱搜了，在街道辦工作人員的幫助下，他正在恢復(fù)上海戶口，開始安排養(yǎng)老院，還能領(lǐng)低保了……

這個(gè)大爺是個(gè)反面教員，所以要保留起來，他是個(gè)活化石，可以教育那些外國(guó)的月亮比中國(guó)圓的人，所謂以之為戒，這是很有利益的。

對(duì)同樣一個(gè)事情，要以積極面為起點(diǎn)。

1）不要被消極面束縛了自己，而要以積極性來不斷開拓自己，最終路是越來越寬的、沒有盡頭的。

2）而以消極面束縛自己，那是萎縮的、最終路是越來越窄的、并且很快到盡頭的。

這么做，就能挖掘出一切事情的利益、一切事情都是機(jī)會(huì)。這是對(duì)事情的游泳術(shù)吧，如果不看出這種兩面性，只看到一面，那么就會(huì)被事情給淹死、終于無事可作。