撫養(yǎng)一個語言發(fā)育遲緩的孩子有多難？家長首先面對的就是孩子的康復問題，孩子不開口，不會模仿媽媽說話，會說的字詞很少，怎么教也不開竅。給孩子講故事，聽的一知半解，這可怎么辦？

如何制定游戲策略

對語言發(fā)育遲緩的孩子來說，一定要根據(jù)他們的語言水平，制定一個合理的規(guī)范的訓練計劃，進而才能保證語言干預的效果，孩子才能得到應有的進步。

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我們分享幾個適合在家引導的有效方法。希望能夠幫到正在迷茫的家長們。

1、首先我們拒絕用通識教育的方式來教孩子說話，媽媽不應該是嚴厲的老師，而是一個融入角色的陪伴者，一定要充當孩子的玩伴，才能更好的撬開語言發(fā)育遲緩的大門。

比如，家長要設計一些角色類的游戲，利用沖突和矛盾，吸引孩子的興趣，引導孩子思考。

2、其次，在游戲過程中，一定要引導孩子發(fā)揮想象，有了想象力的提升，語言發(fā)育遲緩孩子的的語言能力和社交能力 才會取得進步。

對于一個語言發(fā)育遲緩的孩子來說，一開始，他們都會缺乏這種游戲能力。他們不能勝任自己的角色。由于缺乏語言表達能力、社交能力差、聲音和情感融入角色，他們無法實現(xiàn)生動的目標“模仿+聯(lián)想”。

如何開展模仿游戲呢？

首先，誰扮演母親，誰扮演父親，母親和父親應該是什么樣子的？他們應該如何說話，如何發(fā)出指令。要理解這些，孩子們需要首先掌握基本的語言溝通技能、人稱代詞的應用、人際關系的聯(lián)系等。

其次，在模仿家庭游戲中，孩子應該根據(jù)自己的角色做什么？假裝吃飯？喝水，工作，睡覺，各盡其責。我在生活中學到了很多自理技能。

再次，在家庭游戲中，會有很多對話，母親假裝生氣，父親應該道歉，孩子犯了錯誤，被罰起來。我們一起學習做飯，一起蓋房子等等，這些復雜的錯覺行為是在小組活動中獲得的，一個家庭是一個小社會，其中有很多社交技能。

小游戲充滿了思維能力.想像力.社交能力.情緒發(fā)展能力等，這難道不是大家在干預訓練中想要達到的最終目的嗎？

引導語言發(fā)育遲緩孩子做游戲時，需要循序漸進

1、先讓孩子開口很重要。想要達到語言模仿、動作效仿、執(zhí)行指令，一定少不了語言溝通。所以孩子要先掌握一些基本語言符號。比如叫孩子的名字，他們必須理解并回答。當他們問孩子時，他們必須能夠指出事物并回答。

只積累一些詞匯是不夠的，但也有一定的認知和理解能力。否則，他們就不能驅使自己更準確地參與社交活動。因此，對于發(fā)育遲緩的兒童，第一步是武裝他們的基本語言能力。

2、先從身邊熟悉的事物做起。要讓孩子熟悉家庭氛圍，了解生活中常見的物品和類別。了解父母的表情，對喜怒哀樂等情緒有敏感的感知和反應。有吃飯、穿衣、喝水等基本的行為模仿能力。

3、加強指令的理解和執(zhí)行能力。游戲過程中，孩子要能夠理解父母的指示，并做出相應的反饋。具有一定的大運動能力和精細運動能力。如何發(fā)展這些基本能力，我相信以前的文章都能找到指導技巧和技巧。