就業(yè)有前景
志愿看識(shí)荊
寫在前面
這是一個(gè)既裝得下山川河湖，又望得見星辰大海的專業(yè)。
小到一條馬路的測(cè)量，大到北斗系統(tǒng)、衛(wèi)星導(dǎo)航的應(yīng)用，都和“測(cè)繪”有關(guān)。無論是在航空航天、國防安全等國家戰(zhàn)略層面，還是在交通導(dǎo)航、搶險(xiǎn)救災(zāi)等社會(huì)民生領(lǐng)域，測(cè)繪地理信息都發(fā)揮著不可或缺的重要作用。
那測(cè)繪到底是在學(xué)什么？從“測(cè)”和“繪”以及空間數(shù)據(jù)管理來簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)測(cè)繪工程專業(yè)在學(xué)什么。首先是“測(cè)”，測(cè)繪類專業(yè)最基礎(chǔ)的課程大地測(cè)量學(xué)就是在測(cè)地球，包括了地球的形狀、大小、重力場(chǎng)以及地面點(diǎn)的幾何位置，只有做好了這樣的基礎(chǔ)工作，才能進(jìn)行高精度的定位，滿足國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)的需要。
完成了“測(cè)”的工作就需要將成果“繪”出來。我們目前常見的就是航空、航天像片影像，測(cè)繪人員要學(xué)習(xí)如何根據(jù)投影、波段、地面目標(biāo)的性質(zhì)來識(shí)別目標(biāo)。那在“測(cè)”和“繪”的過程中，產(chǎn)生了大量的空間數(shù)據(jù)，如何管理這些數(shù)據(jù)、調(diào)用不同來源的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析就涉及地理信息系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)庫等方面的知識(shí)。
詳見：專業(yè)篇丨測(cè)繪工程：國家建設(shè)，測(cè)繪先行
在測(cè)繪類專業(yè)的院校中，最突出的是武漢大學(xué)。這里在測(cè)繪學(xué)科方面相繼培養(yǎng)出9位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士。其《測(cè)繪學(xué)概論》這門課講了22年，6位院士先后加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)（詳見三尺講臺(tái)，六位院士，二十二年！）。
從武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院最新一版的本科生培養(yǎng)方案可以發(fā)現(xiàn)，武漢大學(xué)的測(cè)繪工程在專業(yè)必修之外，大體分為測(cè)量工程、衛(wèi)星、遙感、地理信息系統(tǒng)、海洋等方向，都是和國家建設(shè)息息相關(guān)的。除此之外，為了更好地將前沿的技術(shù)應(yīng)用到測(cè)繪工作中來，進(jìn)一步提高測(cè)繪工作的智能化和現(xiàn)代化，人工智能相關(guān)課程也有所開設(shè)。從培養(yǎng)方案中的課程來看，這一專業(yè)對(duì)數(shù)理要求較高。因此，對(duì)于數(shù)學(xué)、物理比較弱的同學(xué)，我們并不推薦報(bào)考測(cè)繪工程專業(yè)。
資料來源：武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院2020級(jí)本科人才培養(yǎng)方案
http://main.sgg.whu.edu.cn/jiaoxue/benke/peiyangfangan/2020/0911/4498.html
除了武漢大學(xué)，還有其他幾所學(xué)校的測(cè)繪學(xué)科有其優(yōu)勢(shì)。解放軍信息工程大學(xué)（原解放軍測(cè)繪學(xué)院）江湖人稱“軍測(cè)”，主要是培養(yǎng)專業(yè)的軍事測(cè)繪人才，是有從軍夢(mèng)的同學(xué)的不二選擇。
中國礦業(yè)大學(xué)和中南大學(xué)都是以礦見長(zhǎng)的學(xué)校，在工礦、環(huán)境方面的測(cè)繪和測(cè)量上表現(xiàn)較為突出。同濟(jì)大學(xué)可以算是我國測(cè)繪專業(yè)的鼻祖，早在1932年同濟(jì)大學(xué)工學(xué)院高等測(cè)量系就已經(jīng)成立了，是當(dāng)時(shí)我國大學(xué)中唯一的測(cè)量系。
并且同濟(jì)大學(xué)和武漢大學(xué)的測(cè)量專業(yè)淵源頗深，在初創(chuàng)武漢測(cè)量制圖學(xué)院時(shí)就有同濟(jì)大學(xué)測(cè)量系的師生隨系來到武漢建設(shè)武測(cè)。現(xiàn)在同濟(jì)大學(xué)測(cè)量學(xué)科主要依托其土木學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在工程測(cè)量方面較為突出。而北京大學(xué)的測(cè)繪則偏向遙感和衛(wèi)星，和地理信息科學(xué)結(jié)合較為密切。
由于測(cè)繪學(xué)科的專業(yè)內(nèi)容較為復(fù)雜，因此如果要進(jìn)行高精尖的科學(xué)研究的話，勢(shì)必需要繼續(xù)深造，如果本科直接就業(yè)的話往往無法觸及行業(yè)前沿，大概率只能從事辛苦的野外或者制圖工作。那在院校方面是類似的，如果不能進(jìn)入學(xué)科評(píng)估中B及以上的學(xué)校，則難以在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和前沿接軌、在工作環(huán)境中得到業(yè)內(nèi)肯定，并且繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)較少。
測(cè)繪工程的就業(yè)可以主要分為外業(yè)和內(nèi)業(yè)。顧名思義，外業(yè)主要是在室外進(jìn)行，內(nèi)業(yè)主要在室內(nèi)進(jìn)行。外業(yè)主要指通過實(shí)地考察來測(cè)量和收集數(shù)據(jù)。工作內(nèi)容常常是帶著各種測(cè)量?jī)x器或者無人機(jī)外出測(cè)量，需要經(jīng)常出差。比如說做地形調(diào)研往往需要到荒郊野外去翻山越嶺，做土地調(diào)查、土地確權(quán)往往需要長(zhǎng)期在農(nóng)村農(nóng)地里穿梭。
內(nèi)業(yè)主要指將實(shí)地測(cè)量的數(shù)據(jù)整理成電子資料，以及后續(xù)的分析工作。比如說，在土地調(diào)查、土地確權(quán)工作中，需要使用CAD、CASS等軟件按照地塊的形狀勾畫圖斑。再比如，對(duì)于無人機(jī)采集回來的數(shù)據(jù)，也需要在計(jì)算機(jī)上進(jìn)一步處理和清洗。如果是做衛(wèi)星遙感影像的處理，需要對(duì)遙感影像進(jìn)行解譯，根據(jù)各類地物的顏色、形狀、紋理等特征判讀地物的信息。當(dāng)然在實(shí)際工作中，外業(yè)和內(nèi)業(yè)也不是完全分離的，大部分出野外的工作人員常常是白天實(shí)地測(cè)量，晚上及時(shí)整理數(shù)據(jù)，工作很辛苦。
詳見：就業(yè)篇丨測(cè)繪工程：傳統(tǒng)失色，新興待起
測(cè)繪行業(yè)就業(yè)的尷尬之處在于，技術(shù)門檻較高的研發(fā)或研究工作往往需要較高的學(xué)歷和扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，繼續(xù)讀研讀博的同學(xué)往往也是少數(shù)，對(duì)于大多數(shù)本科畢業(yè)生而言，外業(yè)常常出差、內(nèi)業(yè)繁瑣重復(fù)，似乎高中畢業(yè)生或者?？粕嘤?xùn)之后都能勝任這些工作。并且這一專業(yè)所學(xué)的知識(shí)通常是作為技術(shù)支持，在日常生活中的應(yīng)用較少，也就是說知識(shí)的可遷移性較差（我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)過知識(shí)可遷移性的重要，詳見：我們從2763個(gè)高考志愿的疑問中，選取并回答了最重要的五個(gè)問題），再加上并不高的工資和有限的升職空間，顯得這樣一個(gè)專業(yè)的本科學(xué)歷有些雞肋。
特別是對(duì)于學(xué)校綜合實(shí)力和排名并不亮眼（非原985/211，非雙一流）的同學(xué)來說，在專業(yè)所學(xué)上難以接觸前沿，從事其他非專業(yè)對(duì)口工作也難以借學(xué)校名頭。因此并不推薦分?jǐn)?shù)不夠重點(diǎn)院校的同學(xué)報(bào)考此專業(yè)。
總體來說，傳統(tǒng)測(cè)繪是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展比較穩(wěn)定的行業(yè)，職業(yè)上升和財(cái)富積累的空間極其有限。而技術(shù)含量較高的導(dǎo)航、衛(wèi)星、海洋測(cè)繪、數(shù)字城市等又與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能深度結(jié)合，需要在傳統(tǒng)的測(cè)繪基礎(chǔ)上涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，對(duì)測(cè)繪人才提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。因此，在專業(yè)選擇上，如果不是有志在這一行繼續(xù)深耕深造的，則并不推薦報(bào)考測(cè)繪工程專業(yè)。
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