在啟蒙階段，能夠多陪伴孩子，是非常有意義的事情。陪伴孩子學(xué)習(xí)，對以后的成長來說，是有利的。因?yàn)?，在陪伴孩子一起的時(shí)候，家長會(huì)及時(shí)指導(dǎo)，什么是正確的，哪些是該做的。小事上能有原則，大事上可以聽父母的。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能尊敬老師，也有自主的創(chuàng)新和發(fā)展。家長對孩子的要求，無不是為了避免出現(xiàn)遺憾?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了將來的路，走得更順利一些?？孔彀蜕系闹v解，孩子未必能理解。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，還體會(huì)不到父母的苦衷。
家長該怎么陪伴呢？看著孩子，讓他玩就行了嗎。教孩子做游戲，也是在一起做事情。家長是懂的比較多的，對待孩子呢，也是很親切，溫柔。以孩子的語氣，和認(rèn)知形式，來表現(xiàn)出來，來使得孩子能夠模仿，能夠互動(dòng)。在行動(dòng)中，讓孩子感到快樂。在這個(gè)過程中，孩子也學(xué)到了很多。有時(shí)候，家長還讓孩子自己嘗試，展示能力。為此，家長會(huì)感到很高興。但是，如果反復(fù)教，還是學(xué)不會(huì)，那就考驗(yàn)家長的耐心；如果反復(fù)教，孩子不愿意學(xué)，就感到苦惱了。
陪伴的時(shí)候，之前使用孩子的語氣，現(xiàn)在為什么要反復(fù)命令了呢？站在孩子的立場，就明白了。有時(shí)候，家長太急了。并不是孩子不想進(jìn)步，不愿意成長和發(fā)展；而是，經(jīng)驗(yàn)還不足以支持體會(huì)。此時(shí)，和家長的要求，就會(huì)產(chǎn)生差距。孩子跟不上家長的要求，就會(huì)感不到快樂。甚至，容易我行我素，不聽話。家長和孩子一起行動(dòng)，孩子就會(huì)很開心。如果只讓孩子去做，孩子就不高興了。所以，陪伴的重要性就體現(xiàn)出來了。孩子不敢當(dāng)眾表達(dá)，可以陪伴孩子一起；聊到孩子擅長的，有趣的話題；自然會(huì)融入到環(huán)境中，表現(xiàn)出來美好的印象。
當(dāng)孩子取得成果的時(shí)候，家長覺得很高興。此時(shí)，也要給孩子指出合理的方向，才能繼續(xù)保持。有時(shí)候，取得成功了，家長什么都不管了。遇到失敗了，就開始不斷找孩子的問題。當(dāng)在孩子取得成果的時(shí)候，能夠找到正確方向，就不太容易失敗。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，遇到問題，也是難免的。需要從實(shí)踐中，提升孩子的實(shí)踐認(rèn)知，不斷完善和提升。方法是在事上提煉出來的，而不是記憶和背誦出來的。不留下遺憾，還會(huì)有什么情緒呢。隨著年齡的增長，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)習(xí)能力的提升。陪伴中一起成長，就會(huì)感到生活的意義。該休息的時(shí)候，就學(xué)會(huì)休息；該學(xué)習(xí)的時(shí)候，就能學(xué)習(xí)。
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