今天，是圓夢工坊四周歲生日。
四年前，一篇《圓夢工場，開場啦！》的微信推文（點擊可閱讀）催生了后來的“圓夢工坊教育連鎖機構”。在這篇推文里，老謝同學公開要幫助林壬棟同學圓眾智外國語學校的讀書夢。
那時的林壬棟是喬南小學五年級學生，成績在班里幾乎墊底，雖聰明卻調皮搗蛋，雖立志卻缺乏恒心。要圓夢，需脫胎換骨，就連他教師出身的表叔都認為是癡人說夢。
幸好家長全力配合，老謝同學盡心盡力，貼身傳幫帶外加有效激勵，在一年時間內林壬棟逆襲成功，以獲獎學金的成績圓了眾智夢。走出考場當晚，便充滿自信寫下了《眾智，我心中的神》（點擊可閱讀）表達出心中的期待。
讓差生脫胎換骨實屬不易，造夢·逐夢·圓夢過程環(huán)環(huán)相扣，只要一步不慎便前功盡棄。在林壬棟圓第一個夢之際，一次《一中夢，我的夢》演講（點擊可閱讀）又將第二個夢“畫”了出來。三年逐夢，可能再傳佳音，家長、老師都在期待。
三年前，家長們關注林壬棟的夢。夢圓時，眾人驚嘆而紛紛請求老謝同學出山助夢，“圓夢工坊作文課”便應運而生，40人的逐夢實驗由此開啟。便有了肖建輝老師在《圓夢工坊記》“擇四十而入，分而治之，且行且觀。愿余下繼之，冀弟子成蒼虹之志則心愿足矣”的記述。設帳收徒，“冀弟子成蒼虹之志”成了肖建輝老師與老謝同學的夢。
其實，無論是“圓夢工場教育專欄”，還是“圓夢工坊作文課”，都源于老謝同學一個夢里授徒的夢。
圓夢工坊初始只是作文培訓機構，現(xiàn)在已經超越作文，研學、采風、寫作、閱讀、激勵、蛻變，已是其核心工作與目標。每次研學采風，都經過精挑細選；每篇作文布置，都隱含立德樹人；每場激勵談話，都深思熟慮；每次蛻變圓夢，皆水到渠成。
