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讓學(xué)生們在家“藝”起來,這篇“美育”教育值得收藏!

第373篇推文

蔡元培先生所說“美育的目的在于陶冶人的感情,認(rèn)識美丑,培養(yǎng)高尚的興趣和積極進(jìn)取的人生態(tài)度”。


2020年初的這場始料未及的疫情和前所未有的特殊假期,廣大中小學(xué)生及幼兒聽從國家號召,遵守專業(yè)指引,秒變“宅娃”。

如何有效利用這段居家的日子,做到生活有品質(zhì),日子更精彩呢?教育局指引學(xué)生居家美育活動,讓中小學(xué)生及幼兒在家體驗(yàn)美、感受美,讓這個特殊假期變得健康充實(shí)、更有意義。

“美育,又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認(rèn)識美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

通俗地來講:美育是通過一定的媒介讓孩子看到美,聽見美,觸摸美,感受美,從而成為一個自由、敏感而富有創(chuàng)造力的人,化身生活的藝術(shù)家。

美育教育可促進(jìn)幼兒形成高尚道德,使他們的思路敏捷、想象力豐富、智力發(fā)展及身心健康。對孩子進(jìn)行美育教育,孩子受益終生。美育并不是說教,它以生動、具體的美感形象感染幼兒的心靈。

美育是情操、心靈和審美的教育。美育不僅僅有美術(shù),還有音樂、書法、手工等,能認(rèn)識美、體驗(yàn)美、感受美、創(chuàng)造美的教育都是美育。

中小學(xué)生、幼兒園小朋友,宅家的日子,都可以從下面途徑進(jìn)行美育教育:


品鑒經(jīng)典

1

名曲欣賞

好的音樂能提高對美的欣賞能力,可以緩解壓力,減少煩惱。居家的日子,孩子可以與家長制作家庭每日音樂節(jié)目單,一家人聚在一起舉行小音樂會,共同聆聽中外經(jīng)典音樂作品,讓美妙的旋律陶冶孩子們的情操,舒緩緊繃的神經(jīng),排解心中的煩悶。

中國古典名曲推薦

 中國古典名曲由中國傳統(tǒng)樂器演奏,動聽優(yōu)雅,韻味優(yōu)美,是中國傳統(tǒng)音樂的精華,主要有《春江花月夜》《高山流水》《梅花三弄》《夕陽簫鼓》《漢宮秋月》《陽春白雪》《漁樵問答》《胡笳十八拍》《廣陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》等。

國外名曲推薦

國外音樂名家眾多,創(chuàng)作了很多經(jīng)典作品,如柴可夫斯基的《胡桃夾子》《第一鋼琴協(xié)奏曲》《天鵝湖》,貝多芬的《貝多芬交響曲》《艾格蒙特》,莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》,約翰·帕赫貝爾的《d大調(diào)卡農(nóng)》,小約翰·施特勞斯《春之聲圓舞曲》,莫扎特的《小夜曲》,馬斯奈的《沉思曲》,肖邦的《小夜曲》,蘇佩的《詩人與農(nóng)夫》等。

2

鑒賞書畫


 書畫是書法和繪畫的統(tǒng)稱。中國書畫藝術(shù),是世界文化藝術(shù)寶庫中的精華,是人類歷史上值得品鑒和典藏的藝術(shù)珍品。學(xué)會欣賞和鑒別古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品,不但可以陶冶我們的品位和情操,還可以健全我們的人格和修養(yǎng)。


名畫推薦

     中國:《洛神賦圖》《清明上河圖》《富春山居圖》《漢宮春曉圖》《韓熙載夜宴圖》《五牛圖》《步輦圖》《唐宮仕女圖》、《百駿圖》《千里江山圖》等。

      外國:《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《拾穗者》《日出·印象》《晚鐘》《星夜》《伏爾加河上的纖夫》《吶喊》《戴珍珠耳環(huán)的少女》《向日葵》《阿爾卑斯山的雪崩》等。

書法作品推薦

     《蘭亭序》《洛神賦》《伯遠(yuǎn)帖》《快雪時晴帖》《中秋帖》《鄭文公碑》《張猛龍碑》《敬使君碑》《孟法師碑》《雁塔圣教序》《玄秘塔碑》等。

手工DIY


巧手剪紙

     圓、尖、方、可以剪制出一張張精美的剪紙。

剪“囍”字

      材料準(zhǔn)備:剪刀、紅紙或彩紙

      1.將紅紙對角折,裁剪成正方形,將正方形紅紙對折,在步驟二基礎(chǔ)上再對折,用準(zhǔn)備好的筆畫出圖形 。


圖1


圖2

      2.用剪刀按畫出圖形剪出“囍”


圖3


圖4

剪窗花

玩轉(zhuǎn)粘土

超輕粘土是紙黏土的一種,干燥后極輕,故而簡稱超輕粘土。它誕生于德國,盛行于日韓、歐美,如今已是風(fēng)靡全世界。易塑型,造型多變,深得大小朋友的喜愛。

粘土黃小鴨

羅弗超輕粘土,塑造的不僅是造型,更是藝術(shù)創(chuàng)作?;焐傻纳收惩?,就是一幅藝術(shù)畫。

再說造型藝術(shù)。它顏色鮮艷,質(zhì)地柔軟,孩子可以任意塑形,不管是制作水果、動物,還是動畫人物、城堡建筑等,都能從比例、色澤、觸感,到形狀、結(jié)構(gòu)、空間等,完整塑造孩子對立體造型的藝術(shù)感覺。

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