從《光榮的憤怒》開始，曹保平就從未讓人失望，不論什么樣的題材，他總能找到特別的視角，挖掘出深刻的內(nèi)涵。讓觀眾苦等五年的《狗十三》同樣沒讓人失望，12月7日上映之后就得到了觀眾非常熱烈的反饋，超過(guò)50000名觀眾在豆瓣上評(píng)價(jià)，給出了8.4的高分。能取得這樣的好成績(jī)，是因?yàn)椤豆肥纷銐騽?dòng)人，引起了廣大觀眾的強(qiáng)烈共鳴。
《狗十三》截取了一個(gè)十三歲的小女生，短暫又難忘的一段時(shí)光，片名里的“十三”指的是十三歲，而前面的“狗”，則是陪伴過(guò)她一段時(shí)間的兩條名為“愛因斯坦”的狗。和曹保平的其他作品不同，這一次影片的故事非常接地氣，小女孩在電影里的遭遇沒有巧合、沒有意外，所有的段落和轉(zhuǎn)折都非常合理，太多細(xì)節(jié)可以和我們的現(xiàn)實(shí)生活相印證。細(xì)細(xì)回味起來(lái)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少用心的設(shè)計(jì)和布局在里面。
首先是人物塑造，《狗十三》跳出了校園生活、早戀等傳統(tǒng)套路，而是從李玩的內(nèi)心出發(fā)。影片中李玩父母離異、父親再婚，她和爺爺奶奶生活在一起。缺少父母關(guān)愛的她渴望理解、渴望陪伴，但卻屢屢事與愿違，遭遇到的往往是成人世界的冷酷。李玩這個(gè)人物特別寫實(shí)，就像我們周遭的鄰家女孩，影片的故事、場(chǎng)景也都十分還原現(xiàn)實(shí)，所以才讓觀眾都覺得，這才是我們真正的青春。
很用心的一點(diǎn)是女主角的年齡設(shè)定。往往常規(guī)的商業(yè)片，面對(duì)這個(gè)題材會(huì)將年齡放在十六七歲的花季，事實(shí)上13歲是成長(zhǎng)過(guò)程中很關(guān)鍵的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)年紀(jì)心智逐步發(fā)育成熟，開始漸漸有了自己的世界觀和價(jià)值觀，情竇也初開，對(duì)愛情會(huì)有懵懵懂懂的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，想快點(diǎn)長(zhǎng)大……所有這些特點(diǎn)，都在李玩身上有所展現(xiàn)。電影很好地避開了圍繞教育的狹隘說(shuō)教，而是用少女成長(zhǎng)中的關(guān)鍵詞和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)展開劇情，引起觀眾反思。
最先出現(xiàn)的就是“要聽話”，這三個(gè)字是中國(guó)式教育里最常出現(xiàn)的字眼，也可以說(shuō)是最大的頑疾。父母都喜歡將自己的想法強(qiáng)加給子女，用自己認(rèn)為正確的道路來(lái)規(guī)劃他們的人生，但你認(rèn)為的正確真的就是正確嗎？電影里有多處“要聽話”的點(diǎn)題，電影開始李玩要報(bào)物理班，被班主任和父親逼著改成了英語(yǔ)，但結(jié)果呢？李玩拿了物理競(jìng)賽全省第一、全家興奮不已，父親和班主任被打臉。
還有一處，李玩要去看天文展，父女先后去了兩次，這一段特別生動(dòng)。第一次是父親記錯(cuò)了時(shí)間，兩個(gè)人無(wú)功而返，第二次又去晚了，選在展覽最后一天，先是陪弟弟逛公園，接著又在父親的要求下先去陪朋友吃飯，最終天文展沒有看成，又一次打了父親的臉。除了“要聽話”，還有父親的雙標(biāo)，答應(yīng)帶你去的時(shí)候是為你著想，但我自己的應(yīng)酬和利益要放在第一位，發(fā)生沖突時(shí)只能犧牲你的愛好；另外還有父親對(duì)孩子的不尊重，父母總會(huì)覺得孩子除了學(xué)習(xí)之外其他都是小事，殊不知在你眼里的小事，對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是會(huì)影響心理發(fā)育甚至?xí)殡S一生的。在看完電影之后和幾個(gè)西安當(dāng)?shù)氐呐笥蚜奶?，他們至今還記得那次天文展，如果李玩的故事是真實(shí)的，那么現(xiàn)實(shí)中的李玩肯定還會(huì)記得自己沒去成天文展的遺憾。
其次，女孩對(duì)狗的感情變化，反映出了殘酷的成長(zhǎng)和無(wú)奈的妥協(xié)。電影里李玩生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏父母關(guān)愛的特殊家庭，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中跟她一樣的孩子也很多，近年離婚的夫妻越來(lái)越多，就算不離婚，夫妻在外工作，將孩子放在爺爺奶奶那兒隔代撫養(yǎng)的情況也比比皆是。
13歲的李玩沒有辦法改變這樣的生活現(xiàn)狀，就只能選擇妥協(xié)。李玩對(duì)兩只“愛因斯坦”情感態(tài)度的變化，是她妥協(xié)和失望的生動(dòng)體現(xiàn)。第一只愛因斯坦走失，李玩不管不顧地找狗，到了另一只愛因斯坦進(jìn)到家門再被強(qiáng)行送走，李玩已經(jīng)知道自己的堅(jiān)持并沒有用。最后她在街頭見到真正的愛因斯坦，已經(jīng)不想再把它要回來(lái)，因?yàn)橹雷约簺]有能力給它更好的生活，還不如讓它跟著現(xiàn)在的主人。至此，少女的天真和無(wú)畏被徹底抹殺在13歲。
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《狗十三》用李玩對(duì)父親、爺爺奶奶、以及兩條“愛因斯坦”的情感變化，把成長(zhǎng)的疼痛層層展現(xiàn)給觀眾看，她之前建立起的內(nèi)心世界和觀念被強(qiáng)行改變，要被動(dòng)地去接受成人世界的規(guī)則。為了呈現(xiàn)這樣的核心，曹保平用了很多隱喻，比如李玩喝酒被父親斥責(zé)，在飯桌上父親卻主動(dòng)讓李玩陪長(zhǎng)輩喝酒；結(jié)尾李玩的弟弟學(xué)習(xí)滑冰不堪重負(fù)，他哀求要慢一點(diǎn)、要休息一下、想讓教練扶一扶，也表現(xiàn)了孩子成長(zhǎng)的不易，一排孩子喝牛奶的鏡頭，背景音樂(lè)歌詞還是“綻放于血的花”……像這樣有意思的隱喻細(xì)節(jié)還有很多，《狗十三》是一部值得二刷的好電影。
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