快樂學拼音，輕松學語文。
我們的小學老師，通常都有一雙敏銳的眼睛，除了能發(fā)現(xiàn)上課不認真聽講的學生，還能從作業(yè)完成情況發(fā)現(xiàn)一些家庭教育的端倪。其實很多家庭條件不錯的小學生，都源自于父母的努力，辛苦的工作，為孩子創(chuàng)造了良好的學習條件和家庭環(huán)境。父母的經(jīng)常加班、長期出差，不能照顧和輔導孩子學習，通常都會由爺爺奶奶外公外婆來幫忙。老人們除了負責接送孩子上下學、接送輔導班、對于學習幫助上常感到愛莫能助。所以，一旦作業(yè)長期保持高質(zhì)量突然在某個階段作業(yè)質(zhì)量下降了，老師們就知道，可能家里沒人管學習了。
老人幫帶小學生，除了把孩子的生活照顧好，在學習上確實不能給予太多幫助。甚至有孩子看到家長出差了，還產(chǎn)生了終于沒有人管我學習，我自由了的念頭。而且老人在教育孩子的過程中，常把父母給“妖魔化”，比如老人喜歡說，快點寫作業(yè)吧，再不寫我告訴你媽了?？禳c寫！一會你爸要和你視頻了！得給他們裝裝樣子啊。學習成為了應付父母的一種方式，老人成為了孩子最后的保護傘。老師發(fā)現(xiàn)孩子的學習問題后，和爺爺奶奶的溝通也常常不順利。爺爺奶奶不能從根本上協(xié)助老師抓好孩子的學習。那么當家長不在家，爺爺奶奶來幫帶的時候，老人該如何輔導孩子寫作業(yè)呢？
1、 家長定好規(guī)矩，爺爺奶奶和孩子都是執(zhí)行人
家長在長期加班、出差的時候，一定會和老人交代關于孩子學習的各項問題。細心的家長還會列出規(guī)劃表，幫助老人清晰地了解孩子的學習進度和學習方式。什么時間該做什么事，其實老人都清楚。甚至出差在外的家長每天都會和孩子視頻，指導學習。但往往這個時候，老人會有一個固定的概念，我來照顧孩子生活，至于學習，我也看不懂，幫不上什么忙。實際上對于家長制定的學習規(guī)劃表，爺爺奶奶和孩子都應該是執(zhí)行人。簡單的道理，對于老人來說可能都明白，但真正執(zhí)行起來，也許很難。
2、 學會配合老師，幫助檢查孩子的作業(yè)完成量
小學老師會直接和家長聯(lián)系，每日的學習表現(xiàn)，某一個階段的學習狀況，一般都會直接跟家長來溝通。很多老人會說，我也看不懂孩子的作業(yè)，不會輔導，怎么配合呢？我能做的就是去督促孩子快點寫作業(yè)。我覺得讓老人和孩子一起學習是不現(xiàn)實的，因為一些原因，老人們的文化程度不高，確實沒有辦法幫助孩子檢查作業(yè)，輔導學習，但是老人們可以定期翻開一下孩子的作業(yè)本，看看老師的批改，是紅色的√多，還是×多，這個是最直觀的，如果×多，就說明孩子的作業(yè)完成不好，需要來督促孩子，提醒他即使家長不在家，爺爺奶奶也會監(jiān)督他的學習。
3、 把孩子的學習表現(xiàn)精準反饋給家長，不溺愛孩子
老人在孩子的學習問題上，常常會選擇包庇的方式。孩子考試沒考好，也不會第一時間告訴家長，相反會一直幫助孩子說好話，這種包庇式的教導方式，是不利于孩子的成長的。不溺愛孩子，必須體現(xiàn)在學習過程中的嚴格要求。將孩子學習的情況精準地反饋給家長，是對孩子的負責。如果因為爺爺奶奶的包庇，讓孩子覺得學習不再是自己的事，建立的錯誤的學習意識，想要再培養(yǎng)良好的學習習慣就相當難了。所以爺爺奶奶們必須明白一個道理，包庇孩子的不良學習習慣，對孩子的學習一點好處也沒有，相反，還會害了他們。
對于成長中的孩子，陪伴教育雖然很重要，但是現(xiàn)實往往是殘酷的，不是每個家庭都能做好陪伴教育，因為爸爸媽媽的工作，我們需要對孩子建立獨立學習的意識，培養(yǎng)好自律習慣，才能放心將孩子交給爺爺奶奶來幫帶。關于爺爺奶奶如何幫助小學生輔導作業(yè)，大家都有什么好的建議？歡迎留言評論。
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