朦朧的畫家夢(mèng)
文/范 冀川
文革時(shí)期的青年，被禁錮在荒蕪的文化天地里，猶如干涸土地上的稻谷，面臨生存危機(jī)，是多么可悲??！但不管環(huán)境怎樣惡劣，命運(yùn)不可預(yù)期，心中潛藏的夢(mèng)想，從來都沒有消失過，好像晨曦中微露的光明，在看似灰暗的表面下涌動(dòng)著激情，這是什么力量都無法扼制的。
文革造反運(yùn)動(dòng)，摧毀了教育體系，校長(zhǎng)教師挨批斗，教學(xué)秩序被打亂，學(xué)校管理混亂不堪，時(shí)隔不久便“停課鬧革命”。那時(shí)，我從重慶大學(xué)附屬小學(xué)畢業(yè)，本已考上初中則不能正常上課，無奈地輟學(xué)在家。正在遭受批斗，本已心驚膽顫的父親，生怕我誤入亂世再給家庭雪上加霜，就鼓勵(lì)我自學(xué)，不要荒廢青春。
與同學(xué)合影（前排右為作者）
為了打發(fā)日子，排遣心中郁悶，無所事事的我便開始自學(xué)繪畫。當(dāng)然這個(gè)舉動(dòng)也是另有起因的，其實(shí)是受到在重慶大學(xué)大校門墻壁上，畫巨幅油畫的艾老師和羅老師的影響，我崇拜他們的繪畫技巧，居然把毛主席畫得栩栩如生，實(shí)在是技藝高超，佩服得五體投地，從而產(chǎn)生了學(xué)畫的沖動(dòng)。心中的畫家夢(mèng)想悄然萌發(fā)。羅美儂老師學(xué)過西洋油畫，她是我父親在動(dòng)力系工作時(shí)的同事，和我父親熟悉并且關(guān)系融恰。當(dāng)她得知我喜歡繪畫以后，便熱情地幫助我，無償送我一部分油畫顏料調(diào)色油和油畫筆，我竟然不知道怎么使用，也不知用完這些該到哪里去買？當(dāng)時(shí)家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，只好買些普通鉛筆和紙張。
羅老師的慷慨舉動(dòng)，無疑是十分奢恥的饋贈(zèng)了，今天想起來還令人動(dòng)容！羅老師纖秀身材，白晰面容，戴著金絲眼鏡，一雙明亮的大眼睛，自然卷曲的黑色秀發(fā)，她美麗的模樣浮現(xiàn)眼前，至今還讓人心生懷念。自學(xué)油畫沒有老師，只好依葫蘆畫瓢，照貓畫虎，照本臨摹。為了備齊學(xué)畫所需工具，自己動(dòng)手，開動(dòng)腦筋，用三合板制做一塊橢圓形的調(diào)色盤，一個(gè)簡(jiǎn)易的油畫箱，忙碌了大半個(gè)月時(shí)間；找來硬紙被，用白漆配上石膏粉，絞拌均勻，手推膠油滾制作土油畫紙，用于油畫練習(xí)；因陋就簡(jiǎn)配備家當(dāng) ，“瞎子摸象”自學(xué)素描油畫。這就是自學(xué)繪畫的開始。練習(xí)素描，學(xué)習(xí)色彩，摸索調(diào)色方法，從有限的書本上學(xué)習(xí)繪畫技巧，逐步提高繪畫水平。
那些年代，沒有石膏像素描，因?yàn)樗灰暈椤胺赓Y修”早被砸爛了。沒有石膏基礎(chǔ)訓(xùn)練，直接臨摹人物形象；我畫過風(fēng)景和靜物；畫過樣板戲中的郭建光吳瓊?cè)A等工農(nóng)兵形象；用三合板雕刻毛主席頭戴軍帽的頭像，用油墨滾動(dòng)印制，版畫效果居然出奇的好，受到同學(xué)和鄰居的稱贊。缺乏老師指導(dǎo)，盲人瞎馬，獨(dú)自摸索，初學(xué)作品的生澀與幼稚，是可想而知的。盡管如此，父母仍然鼓勵(lì)我，他們認(rèn)為：只要勤奮學(xué)習(xí)，功夫不會(huì)白費(fèi)。鄰居對(duì)我也刮目相看，認(rèn)為我有上進(jìn)心，而我自鳴得意，走路有點(diǎn)飄飄然，煥發(fā)出勤學(xué)苦練的積極性。其實(shí)那只不過是自學(xué)的剛剛起步，什么都沒有掌握，個(gè)人自信心有點(diǎn)張揚(yáng)罷了。
1969年初中復(fù)課，我們進(jìn)入重慶市七中讀書。有一次我在班里辦墻報(bào)，有幸結(jié)識(shí)了本年級(jí)的童立新、郭西平和張清文同學(xué)，一群擁有共同愛好的青年就走在一起。從此，神奇的美術(shù)世界便展現(xiàn)眼前。與他們的作品相比，我開始懷疑自己的能力。童立新家住重慶大學(xué)松林坡，同是重慶大學(xué)職工子弟。郭西平張清文都是重慶建筑學(xué)院的職工子弟，他們深受建院美術(shù)專業(yè)影響，繪畫基礎(chǔ)比較好。相同的興趣愛好，更容易相互親近，便成為經(jīng)常交往的好朋友。
童立新高高的個(gè)子，寬厚的身板，白凈的園臉，高挺的鼻梁，精致的嘴唇，身穿咖啡色的燈芯絨上衣，腳蹬皮鞋，長(zhǎng)相成熟，在當(dāng)年的青年中，算是頗有文藝范兒了。他天資聰明，思想穩(wěn)重，熱愛繪畫，親和力很強(qiáng)，身邊總是聚集著一群同學(xué)。那時(shí)他已具備較高的繪畫技巧，臨摹過許多美術(shù)作品。風(fēng)景、靜物和寫生，駕輕就熟，形象描繪逼真，著色比較準(zhǔn)確，與他相比，相形見拙，我的差距較大。他為人謙虛好學(xué)，向我講述美術(shù)知識(shí)和繪畫技巧，毫不保留的向我展示他的繪畫作品，以啟發(fā)我的藝術(shù)思維，著實(shí)讓我感動(dòng)。有一次，在他家里觀看他臨摹的《毛主席與少先隊(duì)員》的年畫，形象逼真，色彩細(xì)膩，堪與原作比肩，深深震撼了我。他用淺色繪圖紙臨摹山水國(guó)畫《江南水鄉(xiāng)圖》，畫面上煙雨朦朧，輕舟泊岸，茅屋亭立，秀竹纖細(xì)的水墨暈染的效果，好似達(dá)到專業(yè)畫家的程度，我打心眼里佩服！他還畫了好多水彩畫國(guó)畫，都畫得非常好。
可見他對(duì)繪畫藝術(shù)的熱愛，其繪畫水平絕非一日之功。今天我還保存著他畫的一幅水彩寫生作品，名字叫《重大總辦公廳》，畫面的建筑，飛檐翹角，紅墻黛瓦，綠蔭深濃……生動(dòng)刻畫出仿古建筑的真實(shí)風(fēng)貌。上山下鄉(xiāng)時(shí)，他把這一幅畫贈(zèng)送給我，我保存到今天。郭西平同學(xué)，中等身材，圓圓的臉龐，衣著整潔，滿臉陽光，是一個(gè)可親可愛的小兄弟。他為人聰明，頗有藝術(shù)靈感，往往抓住描繪對(duì)象的本質(zhì)特征，幾筆鉤勒，主要輪廓便生動(dòng)體現(xiàn)，不論是人物速寫，還是風(fēng)景速寫，潦潦數(shù)筆便展現(xiàn)出來，也是我真心贊嘆的。我們同是重慶七中美術(shù)小組成員，經(jīng)常交流繪畫體會(huì)。我們一起到郊外的梨樹灣，在美麗山水中寫生。
我們一同到四川美術(shù)學(xué)院找葉疏山老師作過輔導(dǎo)，雖然僅有那么一次，但至今印象深刻。在四川美院雕塑室觀看葉老師制作雕塑的具體過程，參觀美院?jiǎn)蚊嫱ǜ卟ＡС恋慕淌?，羨慕美院良好的教學(xué)環(huán)境，這些都拓展了視野，增強(qiáng)了信心，畫家夢(mèng)越發(fā)清晰起來。后來?xiàng)畲河晖瑢W(xué)調(diào)入我們班，他的國(guó)畫畫得很好，尤其是在花鳥畫方便很有天賦。1973年我回重慶探親時(shí)，他贈(zèng)送我一幅他創(chuàng)作的花鳥畫：樹枝上站著一只喜鵲，枝椏斜出，葉片淺綠，喜鵲翹尾，眉目生動(dòng)……我不時(shí)拿出來觀看，想念那一段難忘的青春歲月。幾個(gè)懷揣夢(mèng)想的同學(xué)經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)繪畫，討論問題，交流思想，共同度過精神壓抑，思想苦悶，但苦中有樂的時(shí)光。
童立新作品
為了學(xué)習(xí)繪畫，在家庭困難的情況下，父親用有限的生活費(fèi)用，為我訂閱了美術(shù)雜志：《浙江工農(nóng)兵畫報(bào)》《河北工農(nóng)兵畫刊》，購(gòu)買了《工農(nóng)兵形像素描》《收租院》等畫冊(cè)。羅美儂老師還贈(zèng)送我一部份油畫書籍，以及反映俄羅斯風(fēng)情的油畫明信片，這些寶貴的資料對(duì)于提高繪畫技巧，起到了促進(jìn)作用。我深深感恩心地善羅美儂老師，她永遠(yuǎn)在我心里，依然是那樣的年輕美麗。如果說我對(duì)藝術(shù)，尤其是美術(shù)還葆有幾分喜愛和熱情，并潛心收藏磁州窯瓷器，收藏名人書法字畫，都得益于這一段特殊的自學(xué)經(jīng)歷?？磥韺W(xué)習(xí)和掌握任何一門知識(shí)，都是不會(huì)白廢的，說不定什么時(shí)候就派上用場(chǎng)了。
上山下鄉(xiāng)時(shí)日已近，此次分別不知何時(shí)相見。童立新同學(xué)提議，“我們合影留念吧！”于是就有了那一張老照片，作為青春年華的證明。每當(dāng)看到這一張老照片，就想起曾經(jīng)的畫家夢(mèng)，想起童立新郭西平等同學(xué)，就為年輕時(shí)辛勤的努力而倍感欣慰！不知童立新走上藝術(shù)創(chuàng)作的道路沒有？老同學(xué)，半個(gè)世紀(jì)過去了，至今未曾相見，我很想念你們，畢竟已到古稀之年，往事難忘?。?/span>
2023年4月3日于邯鄲
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