不生娃不懂孕期媽媽的苦，不盯作業(yè)不懂陪讀媽媽的苦，不陪孩子寫作業(yè)就永遠(yuǎn)不懂孩子的苦。我眼瞅著自己的孩子從快樂的幼兒園小仙女成為了一行‘>’寫兩小時(shí)的“磨人小妖精”。
意料之外孩子寫作業(yè)磨蹭的原因
孩子沒上學(xué)之前，看著身邊這個(gè)帶給我快樂的小淘氣，再看看新聞中因?yàn)閷懽鳂I(yè)把父母氣到血壓飆升的小學(xué)生，還覺得有點(diǎn)不可思議：不就是區(qū)區(qū)作業(yè)嗎？我這么佛系的老母親，也不打算讓孩子當(dāng)“雞娃”，這種事肯定不會發(fā)現(xiàn)在我身上。
我：“怎么還不寫？”
女兒：“我不會呀！”
我：“不就兩條線嗎，怎么不會呀？”
女兒：“不對，我們老師讓先畫點(diǎn)，把點(diǎn)都畫好，然后拿尺子比著寫。我落筆畫點(diǎn)，就畫錯(cuò)了，我就去擦，本子就破了，我想粘作業(yè)本，就去找雙面膠，然后我雙面膠貼上去，又沒有剪刀，我就去找剪刀，然后這個(gè)兩個(gè)小時(shí)就過去了。”
避坑指南：
幼小銜接那年，囤貨老母親交過的智商稅
作為即將升入二年級孩子的老母親，我跟您細(xì)數(shù)一下剛升入小學(xué)這一年我踩過的坑。雖然我從事教育工作多年，但我也是一位老母親，在過去的一年里也交了不少智商稅和焦慮稅。在此，我想把這份良心寫就的“避坑指南”，分享給各位帶娃路上同樣焦慮不已的爸爸媽媽。
坐姿矯正器，千萬不要買！
為了不讓孩子因?yàn)閷懽鳂I(yè)而駝背近視，我特意給孩子買了一個(gè)網(wǎng)紅爆款坐姿矯正器，希望能輔助她在寫作業(yè)時(shí)保持一個(gè)正確的坐姿。但是，在購買前，我并沒有意識到還要去量書房的桌子和椅子的高度。
坐姿矯正器買回來后，我歡歡喜喜安裝好，給自家娃測試使用。結(jié)果，畫面無法直視。
因?yàn)槲壹乙巫拥母叨仁枪潭ǖ?，孩子把下巴放到矯正器后，眼睛和書桌保持合適高度時(shí)，孩子的腰是彎的；腰挺直了，孩子的手就夠不到本子。后來我又換了可以調(diào)整高矮的椅子，好不容易坐姿合適了，結(jié)果孩子的視線又被矯正器擋住了。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
東西雖然看起來有用，但放到實(shí)際場景里，調(diào)整好椅子和坐姿沒有二十多分鐘根本搞不定。估計(jì)網(wǎng)上示范的視頻都是合適的模特+恰到好處的桌椅才能那么完美的呈現(xiàn)給家長。
千萬別買，否則孩子與作業(yè)的距離就是天和地的距離。
（我再去看商品圖，發(fā)現(xiàn)商家用了一個(gè)左手握筆的模特，商家你是在逗我，她是在畫橫線還是在寫字呢？）
握筆器
我買它之前以為它可以幫孩子掌握正確的握筆姿勢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是太天真。
小朋友的手指長短粗細(xì)都是不同的，但是市面上的握筆器都是有一定尺碼的，我買小號，孩子手伸不進(jìn)去，伸進(jìn)去了又勒的慌，我買大號，它老打滑，本來小朋友握筆就比較困難，結(jié)果握筆器還增加了孩子控筆的難度。
它非但沒有讓孩子練好握筆姿勢，反而折斷筆芯成了常態(tài)，鉛筆的消耗還日漸增加。
所以，千萬別買，買了增加新焦慮。
（握筆器在我家的最終歸屬—玩偶娃娃腿上的護(hù)膝、水壺，反正TA不是個(gè)文具）
司馬彥描紅本
為了讓孩子練字，我們家給孩子選了很多描紅的字帖。第一本就是據(jù)說全網(wǎng)賣得最好的——司馬彥字帖，本來是想著練好字，結(jié)果成了一節(jié)“仇恨課”。
這個(gè)字帖是很輕薄的紙張蒙在字帖上，讓孩子進(jìn)行臨摹，可對于剛開始接受書寫訓(xùn)練的孩子來說，由于年齡小，手部小肌肉群以及手眼協(xié)調(diào)能力還不夠精細(xì)，寫字所需要的協(xié)調(diào)性很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
要么就描不上去，要么把臨摹紙戳破，而且寫錯(cuò)不能擦，一擦準(zhǔn)破，我家娃強(qiáng)忍著練了幾天后開始變得很討厭寫字。了解之后，我發(fā)現(xiàn)她就是討厭那張臨摹紙，給她寫字增加了行動成本，不能安安生生練完一篇。
千萬別買，孩子最開始可能只是恨這薄薄的一頁紙，但時(shí)間長了，他就會厭惡寫字這件事。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
凹槽字帖
凹槽字帖打的旗號就是：使用專業(yè)筆芯，字跡會慢慢變淡，直到完全消失，以此來反復(fù)使用。我看到后，倒是沒有認(rèn)為重復(fù)利用這個(gè)點(diǎn)吸引我，反而覺得有凹槽可以規(guī)范孩子的筆畫，讓橫豎撇捺都可以更美觀。
但現(xiàn)實(shí)再一次擊敗了我，女兒寫完沒過一會兒就哭著問我：“媽媽，我辛辛苦苦寫的字呢？”
本來寫好一篇字貼是一件很有榮譽(yù)感的事，每個(gè)字都是孩子辛苦的見證，可結(jié)果還沒寫完字就不見了，孩子的崩潰可想而知。
所以，千萬別買，你以為省了錢，但是孩子看不見書寫的變化，寫字是不會進(jìn)步的！
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
多功能書包+多功能文具盒
家長都是本著為孩子好才去購物，我以為給孩子買了多功能書包她上課時(shí)就好拿取東西了，不用浪費(fèi)時(shí)間，但我忽略了孩子自己整理書包的能力，她沒有“從原處拿再放回原處”的意識，而且每一層放少了富余空間，放多了又塞不下，的確是很雞肋的產(chǎn)品。
我們孩子的學(xué)校有明確的要求，每一科目都要準(zhǔn)備“學(xué)具袋”，每一科的“學(xué)具袋”都要把這一科目用到的所有物品放進(jìn)去，所以，父母只要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)可以裝下所以東西的大書包即可。
多功能文具盒也是同理，只要能放得下鉛筆橡皮就行。我們孩子的學(xué)校不讓在課堂上削鉛筆，所以每天要給她帶夠15支鉛筆，只要一個(gè)能裝的下的筆袋即可。
我不太清楚每個(gè)學(xué)校的要求是否一樣，但我認(rèn)為分課裝袋的要求非常高效且實(shí)用。所以下邊這些看似很用心實(shí)則用處不大的書包和文具盒我并不推薦購買，否則一節(jié)課45分鐘，找東西就得花25分鐘。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
好物推薦：
節(jié)省孩子行動成本，降低家長怒火次數(shù)
前面講了那些坑，可能大家都急了，那能給孩子買什么？啥都不買，坐等開學(xué)？別說，還真是坐等開學(xué)，因?yàn)橛行┪锲穼W(xué)校有明確要求，提前買了就是在踩坑。
本子
我在孩子開學(xué)前就買了很多本子，田字格、拼音本，開學(xué)以后發(fā)現(xiàn)買的本子只能當(dāng)做練習(xí)本，因?yàn)槲屹I的本子根本不符合學(xué)校的要求。
后來我才知道，我所在的城市天津市，每個(gè)區(qū)用的本子都不一樣，我孩子在和平區(qū)的一所學(xué)校，學(xué)校要求的本子有很詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，寫字用2號本，組詞用17號本……每個(gè)田字格的點(diǎn)都是老師們經(jīng)過多年測試過的，最符合小孩書寫的習(xí)慣。家長根本沒必要提前買，等開完家長會在學(xué)校門口的文具店、小推車上買即可。
本子也不用買太多，夠用就行，因?yàn)槊總€(gè)年級用的本子都不一樣，升到二年級，一年級的本子就沒用了。
書皮、本子皮
書皮本子皮我也提前買了，都包好了，但有一天老師說我包錯(cuò)了，本來有一個(gè)應(yīng)該包藍(lán)色的書皮，我給孩子包了紫色的，就不符合老師的要求。
就天津市的家長而言，這兩樣?xùn)|西是沒必要提前給孩子購買的，等知道老師的具體要求再去購買也不遲，學(xué)校門口小商販絕對是首選。
如果所在學(xué)校沒有具體的要求，也可以提前在網(wǎng)上買，畢竟不是所有的學(xué)校都像天津這么“變態(tài)”。
有些日常學(xué)校沒有要求的物品家長可以提前購買，給大家推薦一些我親測有用的好物。
現(xiàn)在好物推薦有很多，各種商家也在搞活動，但任何脫離場景，講產(chǎn)品的行為，都很不負(fù)責(zé)任，因?yàn)槊恳粋€(gè)家庭的情況不一樣的，孩子的使用習(xí)慣也非常不一樣，所以家長在購物時(shí)，應(yīng)該掌握一條最基本的準(zhǔn)則：降低孩子的行動成本。
六角鉛筆
我給小孩買了許多種鉛筆，聽說三角鉛筆適合初學(xué)的孩子，容易抓握，實(shí)際用過之后，使用效果并不太理想——確實(shí)好抓握，但孩子的手硌得慌，每次寫幾個(gè)字就說手疼。
又給孩子換了圓形鉛筆，手倒是不硌了，但圓形筆不好抓握，孩子經(jīng)常摔筆，摔了就斷筆芯，孩子又刨半天筆，剛沒寫一會又摔筆，再撿，再刨……這簡直是培養(yǎng)拖延癥的一大利器！
既要不硌手，又要好抓握，最終我給孩子買了平衡三角鉛筆和圓形鉛筆兩者特點(diǎn)的六角鉛筆。果不其然，效果明顯好于前兩者。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
鉛筆刻字
鉛筆在學(xué)校絕對是丟失率第一名的文具用品，有時(shí)候也不是丟了，而是掉到地上后，孩子們的鉛筆大同小異，誰也不知道是誰的就撿起來放到講臺上，或者借給別人，轉(zhuǎn)頭孩子自己就忘了，一天15根都不夠用的。
但你要在鉛筆上刻了孩子的名字就可以有效規(guī)避這個(gè)問題。無論是掉地上還是借給別人都能認(rèn)出來這個(gè)鉛筆的所有權(quán)。
某寶就有刻字的，家長在下單給孩子買鉛筆時(shí)就可以問一下商家。
電動卷筆刀
因?yàn)閷W(xué)校不讓在課堂上削鉛筆，所以女兒每天至少在家削15支鉛筆，手動的卷筆刀她用起來很累，削鉛筆1小時(shí)，用完只需五分鐘，用完去削…增加她寫作業(yè)的時(shí)間成本，還會犧牲她一部分休息時(shí)間。
所以給她買了全自動的卷筆刀，鉛筆放進(jìn)去，削好鉛筆自動就出來了，孩子即覺得好玩愿意自己的事情自己做，還節(jié)省了時(shí)間。
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橡皮
鉛筆好用了，配套的橡皮也很重要，我給孩子買了各種各樣的橡皮，獲過獎(jiǎng)的、網(wǎng)紅爆款、有顏色的，2B的、4B的，經(jīng)過孩子的使用經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)4B的橡皮是最好用的，因?yàn)槭褂闷饋韷蜍?，不容易擦破本子?/span>就不會發(fā)生像我開頭敘述的一個(gè)大于號寫兩個(gè)小時(shí)的“寫字事故”。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
桌面吸塵器
家長們都知道一年級的孩子們還不知道怎么進(jìn)行整理收納，會把周圍的環(huán)境弄得很亂，老母親的存在是給他們收拾“爛攤子”的。我女兒也是，她寫作的地方上到桌面下到地板，橡皮屑、碎紙片，讓我抓狂。
我在萬能的網(wǎng)上找到了一款桌面吸塵器，讓她自己用小吸塵器把橡皮屑什么的清理干凈，既能讓她保持一個(gè)清爽的寫字環(huán)境還節(jié)省了我的打掃成本，簡直不要太愛它。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
打印機(jī)
因?yàn)槲易约菏墙處煹脑?，?jīng)常要打印資料和復(fù)印文件。所以，我深知自己家必備一臺打印機(jī)的重要性。女兒上學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有好多綜合復(fù)習(xí)資料，卷子都是老師給電子版，家長去打印。疫情期間上網(wǎng)課這個(gè)特質(zhì)就更明顯了，老師的課件、作業(yè)都需要打印，打印店又不開，手抄實(shí)在是內(nèi)容有點(diǎn)多，所以打印機(jī)一定要家中常備。
標(biāo)簽打印機(jī)
我喜歡收納，把東西進(jìn)行整理，但有時(shí)候又怕孩子找不到，所以我買了一個(gè)標(biāo)簽打印機(jī)，把所有的物品名稱都打印出來，貼到對應(yīng)的位置，孩子找什么東西都一目了然，方便拿取。自己的名字也可以打印出來貼到鉛筆上，跟刻字的效果是一樣的。
打印的過程是我倆一起完成的，我口述名稱，她在手機(jī)APP里輸入打印，在五到七歲這個(gè)階段，是一個(gè)關(guān)鍵期，涉及到孩子的語言和認(rèn)知從實(shí)體到概念的轉(zhuǎn)換、從生活經(jīng)驗(yàn)到言語的概念化，從第一符號系統(tǒng)到第二符號系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化，所以我經(jīng)常把生活中看到的東西，讓她用文字表達(dá)出來，在生活當(dāng)中去啟發(fā)他，這要比上什么輔導(dǎo)班強(qiáng)多了，孩子還容易接受。
用標(biāo)簽打印機(jī)既有效的進(jìn)行收納還能鍛煉孩子的識字認(rèn)字能力，最關(guān)鍵還能促進(jìn)親子關(guān)系，何樂而不為吶！
（孩子的自己打印的標(biāo)簽，貼到對應(yīng)的位置）
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
活頁雙孔文件夾
孩子課上課下的卷子是需要整理成冊的，這是各個(gè)地區(qū)的老師都明確要求的。我有給孩子買過風(fēng)琴夾，孩子很容易把卷子放進(jìn)去，但把所有的卷子放到一起就不容易再找到。
后來我發(fā)現(xiàn)了活頁雙孔文件夾，商家會送打孔器，這樣就可以輕松裝訂，也方便孩子拿取。有些還配套活頁文件袋，都是透明的，孩子查閱時(shí)一目了然，讓儲存變得更靈活。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
這都是孩子一年級這一年我的選物經(jīng)驗(yàn)，適用于幼小銜接的家長。我踩過的坑希望大家都能遠(yuǎn)離，我推薦的東西也不一定100%適用于您的孩子。各位家長一定要形成自己的判斷，在購物時(shí)多想想使用的場景，以降低孩子的行動成本為主要目的。
我是一名大學(xué)老師，也是一個(gè)公益紀(jì)錄片導(dǎo)演。本科畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，留英雙碩士，在讀博士，有13年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還是一位媽媽。三重角色使我時(shí)刻審視著我們這個(gè)時(shí)代需要什么樣的教育。
所有我分享的，都是基于自己從教、為母經(jīng)歷的真實(shí)教育案例和思考。我倡導(dǎo)無論如何都要自己帶孩子，也希望為媽媽們打造一個(gè)“舒適圈”，減輕帶娃負(fù)擔(dān)。歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)分享、討論、提問，一起探討如何培養(yǎng)我們的孩子。
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