在鎮(zhèn)江新區(qū)，有座姚橋鎮(zhèn)。
姚橋是原丹徒縣八大古老集鎮(zhèn)之一，歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，在晚清光緒年間建鎮(zhèn)。
姚橋鎮(zhèn)里，有座“石橋村”。
石橋村如今在新集鎮(zhèn)改造建設(shè)中融入“宜地石橋、古韻新歌 ”古村文化的理念。
“石橋村”里，有座“石橋中心小學(xué)”。
這座小學(xué)的孩子們，熱愛“阡陌文化”，喜歡實(shí)踐游學(xué)，“讀”好家鄉(xiāng)文化這本書。
石橋小學(xué)
石橋中心小學(xué)四周良田萬頃、阡陌縱橫。古老久遠(yuǎn)的農(nóng)耕歷史、世代相傳的耕讀文化、文脈深厚的朱氏宗祠、底蘊(yùn)深長(zhǎng)的華山古居……
這些地方資源為學(xué)校的教育發(fā)展，積累了豐厚的文化底蘊(yùn)。
學(xué)校將“應(yīng)時(shí)、取宜、守則、和諧”的農(nóng)耕文化精髓賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，經(jīng)常組織尋訪家鄉(xiāng)印記的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中知行統(tǒng)一、知情合一，形成善于學(xué)習(xí)、勇于探究、勤于勞動(dòng)、愛國(guó)愛家的品質(zhì)。
學(xué)校專門請(qǐng)來石橋村里的萬爺爺，給孩子講家風(fēng)祖訓(xùn)，傳承那斑駁歲月中，不可磨滅的如流往事。
石橋小學(xué)三年級(jí)孩子們，參觀斷山墩遺址。
走近江南古鎮(zhèn)儒里，儒里鎮(zhèn)坐落著有四百年歷史的朱氏宗祠，這里是南宋大儒朱熹的后裔在江蘇最大的聚居地之一。
四年級(jí)的孩子們?cè)谌謇镬籼?，學(xué)到了弘揚(yáng)家風(fēng)祖訓(xùn)，傳承耕讀文化的道理。
鎮(zhèn)里的江南第一古村華山村，有著動(dòng)人的歷史傳說，每年一度的“華山集”是東鄉(xiāng)文化的集中呈現(xiàn)。
五年級(jí)的孩子們?cè)趨⒂^華山古村。
學(xué)校從育人目標(biāo)出發(fā)，充分挖掘地方資源，分年級(jí)編制游學(xué)課程。
每年定期組織學(xué)生參觀，填寫好尋訪手冊(cè)，讓每一個(gè)孩子都能了解鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)文化，并在尋訪中發(fā)現(xiàn)自己、提升自己，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)愛家情懷。
六年級(jí)的孩子們?cè)趨⒂^非遺展覽館
學(xué)編草籃
學(xué)磨豆?jié){
學(xué)做非遺泥叫叫
石橋小學(xué)
由“東鄉(xiāng)古韻”、“尋覓古農(nóng)具”、“走進(jìn)東鄉(xiāng)非遺”等組成凝聚石橋當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史，讓孩子直觀形象地感知家鄉(xiāng)文化。
從一件件古農(nóng)具、非遺文化中感受先民的智慧與農(nóng)耕文化的博大精深，激發(fā)孩子們的民族自豪感和創(chuàng)新意識(shí)。
如今，大家都喜愛上了這樣的學(xué)習(xí)：家鄉(xiāng)文化尋訪，承載著孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的記憶，啟示著尋“根”的意識(shí)。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)戀，在活動(dòng)中擴(kuò)散、蔓延。
知道了家風(fēng)祖訓(xùn)，學(xué)生變得斯文，勤學(xué)好讀，溫文爾雅，彬彬有禮，很多人都說，熊孩子來這里都變得好學(xué)儒雅了。
“耕讀傳家久，詩(shī)書濟(jì)世長(zhǎng)?！笔瘶蛐W(xué)確實(shí)興起一股濃烈的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)的學(xué)風(fēng)。
相信石橋中心小學(xué)的愛鄉(xiāng)之風(fēng)在時(shí)光中延續(xù)·······
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