如今有不少大學生在畢業(yè)之后，都希望自己能夠做出明智的長遠的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能夠及時的規(guī)避失業(yè)風險，更能夠提高幸福指數(shù)，有光明的前途，但是現(xiàn)在并不是所有大學生都能夠在熱門的職業(yè)崗位中找到適合自己的工作。
因為如果你總是在一些比較安逸的工作崗位中，或許過得非常舒服，但是卻并沒有辦法在執(zhí)行任務(wù)的時候就讓自己有更大的潛力。
所以現(xiàn)在會有不少大學生在畢業(yè)之后，通過考試通過競爭進入高中工作，對于他們來說，能夠在事業(yè)單位獲取編制，能夠在一些競爭比較激烈的熱門核心崗位中獲得高薪，他們可以說是心甘情愿。
李老師在衡水高中工作，現(xiàn)在是一名高中老師，對于他來說，年薪15萬，工作壓力不小，因為一方面學校的管理制度是相當嚴格的，另外一方面作為老師要提高自己的道德素養(yǎng)和知識素養(yǎng)，包括工作能力，這樣才能夠憑借責任心和工作態(tài)度教書育人，讓很多學生可以進入高等院校。
李老師對此總結(jié)，并不是所有的從業(yè)者在畢業(yè)之后，進入學校工作之后，都能夠從事一些技術(shù)含量比較高的工作崗位，或許你能夠憑借自身的學歷進入學校，但是卻并沒有辦法有較好的職業(yè)發(fā)展，主要還是因為大家在崗位中和他人競爭的時候，確實并沒有辦法讓自己有更好的發(fā)展。
總而言之，大家在選擇工作的時候，要根據(jù)自己的專業(yè)和興趣，包括找準位置，這樣才能夠讓你在崗位中變得更加重要。
事實證明，有很多老師在進入事業(yè)單位工作之后并沒有辦法獲取編制，也是由于他們在學校中的工作時間工作能力包括工齡有一定的差距，因為年齡隨之增長，大家可以在崗位中提高自己的閱歷和資歷，這樣就可以在崗位中得到理想的收入，更能夠在生活過程中有美好的婚姻。
大家在選擇崗位的時候，寧愿進入收入比較少的鐵飯碗崗位，也不想進入私企或者進入一些國企，也充分說明了大家對于事業(yè)編制的認可和信賴，但是事業(yè)編制的考試難度又非常大，尤其是想要進入一些有名氣的院校，工作還是需要做足準備，才能夠順利的上岸。
因為現(xiàn)在確實會有很多大學生，在還沒畢業(yè)的時候就開始準備參加事業(yè)單位的編制，考試不斷的考察自己的筆試能力和面試能力，就是希望自己可以一舉上岸，能夠少走一些彎路，甚至是下坡路。
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