【云說(shuō)家風(fēng)·致良知篇】很多家長(zhǎng)都在叮囑孩子“不要和壞孩子玩”，但自己卻是個(gè)“壞家長(zhǎng)”（第116篇·總第2485篇）
文/張建云
《致良知·說(shuō)家風(fēng)》開(kāi)講第116天。每個(gè)孩子都是為了做圣人而來(lái)，不過(guò)是被小人毀掉，以至于成長(zhǎng)為常人、俗人、庸人與惡人。每個(gè)正常的孩子有通靈之功，合天之性，自私、狹隘、虛偽、貪婪、欺騙、暴怒和諸多壞習(xí)慣都是由家長(zhǎng)一手帶壞的。很多家長(zhǎng)都在叮囑孩子“不要和壞孩子玩”，但自己卻是個(gè)“壞家長(zhǎng)”。這幾乎是個(gè)笑話(huà)了，是一網(wǎng)打盡、全軍覆沒(méi)的敗壞節(jié)奏。家里所有的人都是一種思維，一種腔調(diào)，一種手勢(shì)，一種語(yǔ)言習(xí)慣。或者是善美的、純正的、優(yōu)雅的、高貴的，或者是卑劣的、虛偽的、庸俗的、低級(jí)的。但絕大多數(shù)都是后者。有人不相信。不相信沒(méi)關(guān)系，您提及孩子是否有操不完的心、發(fā)不盡的愁、表達(dá)不盡的擔(dān)憂(yōu)？是的，恭喜您，已經(jīng)奔赴在卑劣、虛偽、庸俗、低級(jí)的路上了。我們做個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)每個(gè)人都拿一張純潔、干凈、無(wú)暇的白紙，請(qǐng)家長(zhǎng)在白紙上作畫(huà)、寫(xiě)字，進(jìn)行各種創(chuàng)作，時(shí)間是5分鐘。是的，有的構(gòu)圖合理、創(chuàng)作精巧，有的胡亂涂鴉、毫無(wú)章法。孩子就是白紙，紙上作品便是家長(zhǎng)行為與思想，而5分鐘就是5年、10年、20年的教育時(shí)光。于是，有的家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)紙上不堪，便開(kāi)始用橡皮、修正液修改。這也是教育。很多時(shí)候，教育不是培養(yǎng)善美，而是在為修正善美。教育更像治病救人的醫(yī)院，因?yàn)楹⒆映隽藛?wèn)題才送到學(xué)校，才交給老師，才拼著命的學(xué)國(guó)學(xué)，學(xué)道德，學(xué)良知。但有多少創(chuàng)作失敗的白紙被扔進(jìn)垃圾桶呢？假設(shè)，我們把同樣的一張白紙送給美學(xué)家，那么這張紙就會(huì)改變命運(yùn)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作很可能就會(huì)身價(jià)飆升、價(jià)值連城。《弟子規(guī)》的開(kāi)篇是：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。弟子之規(guī)，是圣人的教導(dǎo)。此處捫心自問(wèn)，你的教導(dǎo)正確嗎？您說(shuō)正確。正確為什么還有操不完的心、發(fā)不盡的愁、表達(dá)不盡的擔(dān)憂(yōu)？我不知道世間之事還有什么大過(guò)啟蒙教育。這一決定孩子命運(yùn)的開(kāi)端，被太多無(wú)知的家長(zhǎng)所誤導(dǎo)，所毀掉。《易經(jīng)》說(shuō)：蒙以養(yǎng)正，圣功也。啟蒙是為蒙童時(shí)代培養(yǎng)正直無(wú)邪的品質(zhì)，是造就達(dá)成圣人的必經(jīng)之路。所以，對(duì)孩子教育，尤其是幼兒園孩子教育的人，要被孩子感動(dòng)才是，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都有一種大人無(wú)法企及的天性之美。與其說(shuō)，教育孩子，不如說(shuō)把教育還給孩子，因?yàn)樯泼馈⒓冋?、?yōu)雅、高貴本身就屬于孩子，不過(guò)是我們代為保管罷了。有時(shí)，我甚是羞愧。羞愧在于對(duì)孩子聲音過(guò)大、懲罰太嚴(yán)、要求過(guò)高。孩子身上的問(wèn)題都是我曾經(jīng)的問(wèn)題。但幸運(yùn)的是，我下定決心以后不再有問(wèn)題。但太多家長(zhǎng)仍然在問(wèn)題當(dāng)中，與問(wèn)題為伍，甚至喜歡問(wèn)題，沉溺于問(wèn)題。用《論語(yǔ)·學(xué)而第一·第6章》吧：子曰：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。4、不說(shuō)謊，要誠(chéng)信，活得坦蕩。5、愛(ài)父母、愛(ài)孩子、愛(ài)妻子（丈夫）、愛(ài)老師、愛(ài)更多的人。6、走進(jìn)經(jīng)典的、高尚的、善美的人群。考試放在最后一項(xiàng)了，前面6項(xiàng)都比考試重要。但我們卻都任重道遠(yuǎn)、全力以赴地為孩子“補(bǔ)課”。是父母打翻了孩子的原始的美好，剪斷了高飛的翅膀，毀掉了遠(yuǎn)大的前程。今天解讀的原文是《傳習(xí)錄·卷下·陳九川錄·第7節(jié)》：人胸中各有個(gè)圣人，只自信不及，都自埋倒了。張建云
作家、國(guó)學(xué)學(xué)者
全國(guó)婦聯(lián)家庭建設(shè)專(zhuān)家智庫(kù)成員
天津市青年家風(fēng)研究院 院長(zhǎng)
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