減負(fù)，但要分?jǐn)?shù)，要質(zhì)量。好比想要吃甘蔗，兩頭都要甜，兩頭都要抓住，這是在為難教師嗎？
筆者記得在99年，讀初中的時候，我們初中開始執(zhí)行減負(fù)?，F(xiàn)在減負(fù)這個詞語至少有24年了。從我當(dāng)學(xué)生，到當(dāng)老師，覺得減負(fù)讓孩子越來越累。
對學(xué)生減負(fù)，對教師排名次。這樣的減負(fù)本來就不純粹。特別是義務(wù)教育階段。說好的一年只考試兩次，說好的每天只有一個小時的作業(yè)。不管是城市還是農(nóng)村，可以強(qiáng)制執(zhí)行考試制度和作業(yè)制度嗎？作業(yè)不少，反而更多了。
不減還好，越減越累，我們多出了好幾節(jié)課，不上還不行。
孩子累，老師累，家長累。
減負(fù)首先要減少考試科目開始，減少在校時間開始，減少作業(yè)時長開始，否則就是一句空話。
是誰搞出來的強(qiáng)制延時，簡直讓學(xué)生、老師和家長都不堪重負(fù)！
其實(shí)好東西被學(xué)校玩壞，真真自愿了就好啊各取所需！結(jié)果一刀切，都得來！人家不愿意來還不行，是政策問題，還是學(xué)校的問題？
原來一天6節(jié)課，現(xiàn)在一天10節(jié)課，學(xué)生累，老師也累.。
延時可以，作業(yè)全部在學(xué)校做完。回家后，孩子們直接玩耍。
就應(yīng)該自己的孩子自己家想法子，為了一小部分人把大部分孩子都給連累了。
北方冬季，5：30天都黑透了（有的延時到6點(diǎn)），一二年級的小孩兒在寒冷中拖拉拖拉出校門，家遠(yuǎn)的，幾點(diǎn)才能吃上晚飯？
留校延時的孩子都是家長還沒下班的孩子，都應(yīng)該是自愿的。自愿包括學(xué)生自愿，家長自愿，老師自愿。
應(yīng)該積極選擇最優(yōu)方案解決問題，而不是一刀切，什么問題都甩鍋給老師！這考驗(yàn)教育管理的智慧。
那些喊著延時的人都是害小孩，想當(dāng)年有的老師上課拖堂了，心里都直罵娘，下午等不起放學(xué)，可現(xiàn)在還要延長上課時間，大人也是八小時班，可小孩要早七點(diǎn)多到校，晚六，七點(diǎn)才到家！這還是童年嗎？
孩子不成才，永遠(yuǎn)是教師的錯。打也不行，罵也不行。作業(yè)少了不行，多了更不行。城鄉(xiāng)教育資源本身就不公平，家長文化水平也高低不等。讓孩子們都優(yōu)秀，可能嗎？別怨恨，一家人都要努力才行！
有家長直接說：課后服務(wù)搞的我更加不敢生了！
家長這個高度有點(diǎn)高。說實(shí)話，如果不取消課后延時，我們夫妻也不打算要二胎了。我們是雙職工，孩子1歲8個月都送到托班去了，沒有辦法，沒有人照顧娃。只能送到托班。想想孩子從1歲多開始上學(xué)，一直讀到大學(xué)畢業(yè)，讀書時間超過20年。就特別心疼孩子。
作為教師，我表態(tài)：我不愿意課后延時。（家長和學(xué)生可以自行表態(tài)）
聯(lián)系客服
