瓜媽說：
最近不能出門，孩子不開學(xué)媽媽不上班，陪娃的時(shí)間一下子多了起來，一天的日程都不知道怎么安排。有媽媽私信問我，剛好現(xiàn)在有時(shí)間，想陪娃多學(xué)學(xué)英語，想問問我是怎么給瓜瓜做英語啟蒙的。
瓜瓜3個(gè)月的時(shí)候，我就開始給他讀英文繪本了，平時(shí)給他放放英文兒歌，磨耳朵。差不多2歲多陪他用點(diǎn)讀筆，跟讀英文繪本，現(xiàn)在也一直跟著幾個(gè)APP在學(xué)習(xí)。但其實(shí)瓜瓜對英語的興趣一直不如數(shù)學(xué)來得高。本著順應(yīng)孩子興趣培養(yǎng)的原則，我就沒過多要求他。
所以他一直數(shù)學(xué)很好，英語就屬于同年齡段中上水平。后來進(jìn)入雙語幼兒園，每天有半天外教授課，英語水平才有了很大提高。
但說起英語啟蒙，我最近看到一個(gè)4歲小朋友，英語說得超流利發(fā)音也很美式。他還因?yàn)橐曨l教英語，上了熱搜，被央視新聞點(diǎn)名報(bào)道。
↓↓↓ 戳視頻，看看小朋友的英語課
視頻中的小朋友叫趙梓言，今年4歲多了。3歲時(shí)，就能拼寫近2000個(gè)單詞，相當(dāng)于以英語為母語的7歲孩子的拼寫能力。他現(xiàn)在讀的英文課文，相當(dāng)于初中生的水平。
聽過言言講英語后，很多人以為他是美籍華人，或者父母有留學(xué)經(jīng)歷。其實(shí)，都不是。言言學(xué)英語的環(huán)境其實(shí)非常一般，家里甚至只有媽媽會(huì)簡單的英語。他從2歲起接觸英語，從聽兒歌、看動(dòng)畫片開始的。
我特意去了解了言言媽媽給言言做英語啟蒙的過程，給我很多啟發(fā)，今天也結(jié)合自己的思考，在這里和大家一起分享。
不過分享之前我想先說明一點(diǎn)：
我一直說學(xué)前沒必要過分“雞娃”，更多的是陪伴和互動(dòng)。媽媽可能會(huì)有疑問，那學(xué)前教英語是不是在雞娃、給孩子增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢？
我以前在文章中提到過，孩子大腦對語言的學(xué)習(xí)是有黃金期的（參考文章：《2歲前看似啥都不懂的寶寶，心里活動(dòng)堪比宮廷劇……BBC最新紀(jì)錄片顛覆認(rèn)知！》），越早讓孩子接觸和練習(xí)第二語言，他學(xué)起來相對越容易。但對英語的啟蒙，我認(rèn)為目的是讓孩子接觸和熟悉第二語言，不必功利于追求娃記住幾個(gè)單詞，達(dá)到多高的水平。
01
怎么踏上“英語啟蒙”之路的？
發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，是關(guān)鍵
言言從2歲開始接觸英語，但剛開始只是給他聽聽字母歌、英文兒歌。家里人也都沒特別專注在培養(yǎng)言言英語上。
真正讓言言媽意識到，要花時(shí)間在孩子身上，是有這么一件事。
3歲2個(gè)月的言言剛會(huì)拿筆在磁力版上亂畫。有一天言言媽出差回來，言言說：“媽媽，我會(huì)寫26個(gè)字母了。”
“真的嗎？寫個(gè)看看？”
媽媽雖然嘴上這么說，心里其實(shí)想：怎么可能，我連a都沒見你寫過，還26個(gè)字母呢！
但1分種后，言言媽被驚到了。言言一口氣在白板上寫下了長長的一串字母，就是下面這張圖：
寫完后，言言又給媽媽唱了字母歌abcdefg........，后又反著唱zyxwvut........
言言媽媽當(dāng)下非常激動(dòng)。敏感的她發(fā)覺了“言言喜歡英語”這件事。之后她看到言言常常一個(gè)人不厭其煩地在白板上寫了擦、擦了寫，樂在其中的樣子，更加深了自己的判斷。
于是，這才開始下決心花大量時(shí)間和精力，陪伴和引導(dǎo)言言學(xué)習(xí)英語。
可以說，言言英語啟蒙之路開啟于媽媽的用心和體察。試想假如媽媽看到言言寫完26個(gè)字母之后，只是拍拍手隨口夸一句“好棒”就不了了之，那我們就看不到今天英語這么溜的言言了。媽媽發(fā)現(xiàn)了言言的“興趣”，進(jìn)而放大他身上蘊(yùn)藏的語言天賦。
這也是為什么我一直說，3歲前要“高質(zhì)量陪伴”。只有媽媽用心陪伴，才能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，才可能有后來的“興趣培養(yǎng)”。后臺常有媽媽問我怎么給瓜瓜做數(shù)學(xué)啟蒙的，怎么能讓自家娃愛上數(shù)學(xué)。其實(shí)，我也只是在陪伴的過程中，發(fā)現(xiàn)了瓜瓜對數(shù)學(xué)的興趣，然后投其所好地培養(yǎng)而已。
4歲前養(yǎng)娃的過程，其實(shí)更多的是“陪”，而不是“育”。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的閃光之處，作為父母我們最重要的是在“陪”的過程中，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，和持之以恒陪伴的決心。英語啟蒙如此、數(shù)學(xué)啟蒙如此，其他任何方面的啟蒙都是這樣。
我一直提倡學(xué)英語要“聽力先行”。言言2歲開始接觸英語，就是從聽兒歌和學(xué)習(xí)啟蒙類APP開始的。
有很多媽媽后臺跟我說，給娃讀英文繪本，娃不愛聽，注意力不集中。其實(shí)，不看書，聽英文歌和學(xué)習(xí)APP也是很好的英語啟蒙方式。
對于對書籍抵觸的小朋友，如果強(qiáng)迫他過早看書，反而會(huì)適得其反，消耗他的學(xué)習(xí)熱情。
但，用兒歌來啟蒙英語是一種非常受小朋友喜歡的方法。并且一般編寫進(jìn)兒歌的詞和句子都是常用類型，孩子可以很自然地在歌曲中學(xué)到這些詞句，而歌曲的旋律還可以幫助他們記住這些詞句，而不用死記硬背。
但是兒歌啟蒙是不是就意味著只要給孩子聽兒歌就可以了呢？
很多媽媽可能發(fā)現(xiàn)，給孩子聽了兒歌，他卻只記得歌曲的旋律，不記得歌詞。言言媽給言言做兒歌啟蒙時(shí)的方法，除了“聽”，其實(shí)后面還有關(guān)鍵的兩步。
第一步：記錄關(guān)鍵詞句
爸爸媽媽需要把歌曲中的重點(diǎn)詞語和句子記下來。
第二步：場景重現(xiàn)
一般學(xué)一首新的兒歌需要大概一周的時(shí)間來熟悉和使用新句型，不要急著給孩子一次聽很多新歌。把一首歌反復(fù)聽一周，讓孩子對歌曲的旋律有比較深刻的印象，再進(jìn)行詞句學(xué)習(xí)。爸爸媽媽有意識地把記錄的詞語句子應(yīng)用在日常生活中，還原歌曲的場景。
這里分享一份“瓜媽英語啟蒙資料包”給大家，里面有我整理的近百首兒歌和英文單詞卡等學(xué)習(xí)資料。歌曲不僅旋律好聽，而且歌詞在生活中經(jīng)?？梢杂玫玫?，方便家長進(jìn)行場景重現(xiàn)。大家給娃用起來吧！
可以在后臺輸入關(guān)鍵詞“單詞卡”，下載獲取。
言言媽說，言言當(dāng)時(shí)通過聽英文兒歌基本掌握了生活中的400多個(gè)單詞。有了一定的積累之后，再通過APP中的英文課程，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的啟蒙。
關(guān)于學(xué)習(xí)英語的APP，我以前有分享過，媽媽們可以回顧一下，我就不再列舉了:《這5款好看又好玩的英語啟蒙app，一定要給娃用起來！》
言言媽媽把英語啟蒙繪本歸結(jié)為三大類：故事型繪本、對話型繪本、科普型繪本，我又補(bǔ)充了一類，互動(dòng)機(jī)關(guān)型繪本。我們分別來看看：
1、故事型繪本
這類繪本里面經(jīng)常出現(xiàn)大量的動(dòng)物，天使，王子、公主。類似“格林童話““伊索寓言”，這樣的繪本有人物、故事發(fā)生地點(diǎn)和故事情節(jié)，通常都是非常吸引孩子。但是，這種繪本往往語言復(fù)雜，孩子很難真正理解。
2、對話型繪本
這類型的繪本以主人公之間的對話為主。繪本非常適合媽媽和娃Cosplay，也是極力推薦的一種類型。
開始閱讀對話型繪本時(shí)，可以由媽媽或者爸爸陪伴閱讀，讀幾遍后就可以和孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣能提高孩子的參與感和興趣。
我們也可以將繪本中看到的這些句子，用在生活對話之中，這樣就非常有利于孩子“說”的鍛煉，
3、科普型繪本
這類繪本比較有難度，會(huì)結(jié)合自然、或者科學(xué)的知識，生詞量也會(huì)比較大，啟蒙階段可以適量地結(jié)合，當(dāng)然最好能結(jié)合一些英文兒歌配套。
言言對星球類科普繪本非常喜愛。咱們爸爸媽媽可以結(jié)合自家娃的興趣愛好，選擇相應(yīng)領(lǐng)域的科普繪本。
4、互動(dòng)機(jī)關(guān)型繪本
現(xiàn)在市面上有很多設(shè)計(jì)非常巧妙的機(jī)關(guān)書，配合英語啟蒙，能很好地幫助孩子理解句意。
比如像這本《很乖的蛋》，通過推拉、旋轉(zhuǎn)等互動(dòng)機(jī)關(guān)的巧妙設(shè)計(jì)，就能讓雞蛋完成躺下來、打個(gè)滾兒、搖一搖等等動(dòng)作，從而呈現(xiàn)語言的意義，孩子秒懂。
打個(gè)滾兒——rollover
像這種互動(dòng)機(jī)關(guān)書，很容易就能抓住寶寶的興趣點(diǎn)。英語啟蒙不再枯燥，媽媽可以跟娃互動(dòng)起來，好玩有趣，孩子不知不覺就記住了。
總體來說，對話型故事繪本和機(jī)關(guān)互動(dòng)型繪本，最適合低齡寶寶英語啟蒙。媽媽在給寶寶選英文繪本時(shí)，可以參考選擇。
在看言言的視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽在跟言言英語對話時(shí)的發(fā)音也非常棒，甚至有不少網(wǎng)友把言言媽媽的聲音，當(dāng)成了音頻原音。
言言媽媽感慨：
這兩年來，在地鐵上背單詞，背句子，晚上言言睡覺后11點(diǎn)還苦練發(fā)音，這一切的一切，都是值得的。
簡單一句話，就能管中窺豹言言媽這兩年的付出。
言言媽自身的英語水平并不高，大學(xué)時(shí)勉強(qiáng)過了大學(xué)英語四級。但為了言言學(xué)習(xí)英語，對話時(shí)不影響他的發(fā)音，言言媽媽也是在網(wǎng)上各種找課程，重新學(xué)習(xí)發(fā)音和音標(biāo)，在每天下班后抽出1小時(shí)的時(shí)間，跟言言一起學(xué)習(xí)英語。
很多媽媽反映孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不愿意配合，其實(shí)父母的陪伴很關(guān)鍵。
咱們號的娃年齡都還小，這個(gè)階段的任何學(xué)習(xí)都需要有爸爸媽媽的陪伴。就像瓜瓜很喜歡玩的拼圖和樂高，即使他都會(huì)拼，也需要旁邊有人陪著他，有交流有互動(dòng)。玩具都如此，何況學(xué)習(xí)。
言言媽媽會(huì)經(jīng)常和言言探討、分享自己對所學(xué)知識的看法；碰到一些比較難讀的單詞，或者需要孩子特殊記憶的單詞，會(huì)“假裝”求助，言言也會(huì)一本正經(jīng)地當(dāng)起媽媽的小老師。
對于小齡寶寶，我們一定不能指望扔給他一個(gè)app他就能自學(xué)成才，父母的耐心和陪伴，對孩子的影響非常大。每一個(gè)“牛娃”背后，都少不了父母日積月累的陪伴和付出。
育兒先育己。啟蒙是個(gè)漫長的過程，當(dāng)我們抱怨孩子達(dá)不到預(yù)期時(shí)，是不是也該停下來反思我們自己有沒有做到像言言媽這樣的耐心陪伴和跟孩子共同成長的決心與毅力。如果我們自己都做不到，又怎么去要求孩子。
瓜媽最后說：
了解了言言學(xué)習(xí)英語的過程，能感覺到4歲言言能達(dá)到現(xiàn)在英語水平，除了他自身對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣之外，言言媽在背后也是付出了巨大的精力、耐力和決心的，這真不是每一個(gè)父母都能做到的。
英語啟蒙要做，但不必過于功利。學(xué)前的英語學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子自己興趣來選擇，是多聽兒歌磨耳朵，還是英語繪本、APP學(xué)習(xí)，或者多管齊下，我們父母盡力提供語言交流的環(huán)境，讓孩子保持英語語感，對上學(xué)后的英語學(xué)習(xí)肯定有所幫助。但不必一定追求孩子達(dá)到多么高的水平，否則，很容易陷入比較和焦慮的情緒中。
ps,文中提到的《幼兒啟蒙認(rèn)知玩具書》書，我已經(jīng)跟出版社聯(lián)系了，放在咱們的天貓店“神奇麻麻專屬店”了，領(lǐng)券購買還可以減10元（購買時(shí)會(huì)有顯示）。感興趣的媽媽，可以去看看哦。
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