閑說邊緣化
◎王仁興
每每讀李白的詩,總能感受那撲面而來的浩然之氣。“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”是多么自信;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!笔呛蔚群肋~;“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”( 杜甫語)是極其瀟灑。不過我覺得李白的自信、豪邁與瀟灑源于他有足夠的底氣,這底氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是他的才氣——雖然他確實(shí)是奇才甚至說是天才,但歷朝歷代有才的人數(shù)不勝數(shù)??纯茨恰皯巡挪挥觥币辉~流傳數(shù)千百年,就足以證明在漫漫歷史長河里,有多少雄才大略經(jīng)天緯地之才,終然滿腹經(jīng)綸才華橫溢,卻被那滾滾紅塵湮沒得悄無聲息。所以,我認(rèn)為李白傲視群雄的底氣,無可否認(rèn)有玉真公主背后的力挺,而玉真公主的靠山就是有個(gè)做皇帝的親哥哥——唐玄宗。簡而言之,李白的底氣除自身有才之外還有權(quán)勢(shì)的庇護(hù)。數(shù)一數(shù)二的才華與獨(dú)步天下的權(quán)勢(shì)組合,李白想不名滿華夏也難。放眼望去,即便庸碌之輩瑣屑之徒,如果有權(quán)勢(shì)與你有利益勾兌,也能名噪一時(shí),這顯而易見的道理各位都懂,不說也罷。
時(shí)空輪回了數(shù)千年,自然界物種的基因或許有蛻變與改良,但社會(huì)界的職場規(guī)則似乎沒多大改觀。上世紀(jì)九十年代賈平凹在《廢都》里有“說你行你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行”“不服不行”成了某些職場司空見怪的現(xiàn)實(shí)??梢韵胍?,在一手遮天的某些單位里,只要你傍上了一錘定音的上司,你就是人才,甚至可以把你捧成“難得”的人才。盡管你其實(shí)是個(gè)庸才、蠢才,或者至多是個(gè)奴才,甚至是滿腹壞水的騙子與混混,你就可能雞犬升天而飛黃騰達(dá),俘獲唾手可得的榮華富貴。所以有人是這樣說的:職場上最大的法不是憲法也不是刑法,而是上司對(duì)你的看法。上司對(duì)你有了好看法,你就擁有了最強(qiáng)的核心競爭力,就可以所向披靡名利雙收。反之,即便你再有能耐且成效卓著,也只能無情地被邊緣化,唯有在底層做苦力的分。至于怎樣傍上有權(quán)人,讓有權(quán)人覺得你對(duì)他有用,學(xué)問就大得去了。雞鴨自成群,手腕各不同,山外青山樓外樓,這就不必多言。
語文科目在普通中學(xué)里是絕對(duì)主科,無論是中考還是高考,“得語文者得天下”之說,這就足見語文教學(xué)的核心地位與重要性。但到了職業(yè)類院校,語文課僅僅是文化基礎(chǔ)課之一,與各種專業(yè)技能課相比成了副科,而且語文課只在中職剛?cè)雽W(xué)時(shí)的新生年級(jí)上一年,五年制高職專業(yè)也最多上兩年,其中每學(xué)期還要安排出幾周實(shí)習(xí)時(shí)間。語文課在職業(yè)院校顯而易見是不被重視的,所教科目成了副科,任課教師理所當(dāng)然就邊緣化了。剛開始到職業(yè)學(xué)校教書,我發(fā)現(xiàn)初高中厚厚的十幾冊(cè)語文課本,變成了薄薄的一本語文書,無論是課文數(shù)量還是質(zhì)量(難度)的降低,都是我出乎意料的。當(dāng)然,職業(yè)類學(xué)校語文教師的教學(xué)任務(wù)比普中輕松多了,尤其在班級(jí)人數(shù)上,普通中學(xué)的初高中班級(jí)學(xué)生一般在五十位左右,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生有百來位。職中的班級(jí)學(xué)生數(shù)最多三十人,兩個(gè)班級(jí)不會(huì)超過六十人,同樣教兩個(gè)班語文,職業(yè)類學(xué)校的語文教師比普通中學(xué)舒服,這是不爭的事實(shí)。我曾經(jīng)教過一個(gè)只有3位學(xué)生的班級(jí)《應(yīng)用文寫作》,不要說平時(shí)的備課上課,即便是單元測(cè)驗(yàn)、月考、期中期末考試的閱卷,也是相當(dāng)便捷的。學(xué)科不重要,教學(xué)任務(wù)輕松,文化課教師被邊緣化也順理成章。這當(dāng)然只是表象,某個(gè)人在單位是否被邊緣化,其實(shí)與專業(yè)關(guān)系不大。
語文課在職業(yè)類學(xué)校偶爾也有被重視的時(shí)候,那就是對(duì)口單招班的語文教學(xué),我教過這樣的對(duì)口單招班語文。有一年我教的那個(gè)班級(jí)語文,有個(gè)考生的語文成績,在省組織的對(duì)口單招統(tǒng)考中得了本市的第一名。學(xué)生錄取于職業(yè)師范的本科,幾年后畢業(yè)回到我所在的職業(yè)學(xué)校,成為我的同事,有時(shí)師生相聚還會(huì)提起當(dāng)年上語文課的情景。
職業(yè)類院校教師的構(gòu)成就比普通中學(xué)復(fù)雜得多。普通中學(xué)大多是各學(xué)科的教師,不外乎語數(shù)外、理化生、政史地、音體美,職業(yè)類學(xué)校的教師成分就五彩繽紛了。我真佩服那些身懷絕技的專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,他們既有深厚的本專業(yè)理論修養(yǎng),能在課堂上娓娓道來專業(yè)理論;又有高超的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),能在實(shí)習(xí)工場里一展能工巧匠的技藝,讓學(xué)生學(xué)到日后生存的真本事。車工鉗工鉚焊工,汽修家電計(jì)算機(jī),服裝電子設(shè)計(jì)師,園藝廚藝加禮儀,各類專業(yè)人才濟(jì)濟(jì)。有真本事真好,任何時(shí)候任何情況下憑本事吃飯,可以理直氣壯心安理得領(lǐng)一份薪酬養(yǎng)家糊口。但這種有本事的人,一般沒有那些有本領(lǐng)的人吃得開。有個(gè)段子是這樣說的:你會(huì)車工的干車工,你會(huì)鉗工的當(dāng)鉗工,你會(huì)電工的做電工……啥也不會(huì)的,那就當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)吧。細(xì)心的讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我在這里,將“本事”與“本領(lǐng)”分開表述的,在我生活的區(qū)域語言里,其實(shí)本事與本領(lǐng)的意思差不多。但仔細(xì)辨析后是可以這樣理解的:有本事的人是本分地做事,本事——本來就是做事的;有本領(lǐng)的人就會(huì)做領(lǐng)導(dǎo),本領(lǐng)——本來是做領(lǐng)導(dǎo)的。這樣一想,“本事”與“本領(lǐng)”的區(qū)別大著呢。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)一般是正副校長二三個(gè)人,最多不會(huì)超過五個(gè);職業(yè)類院校就看規(guī)模而定了,書記與幾位副書記,校長與多位副校長,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)超過普通中學(xué)好多。普通中學(xué)一般設(shè)置校長辦公室、教務(wù)處、政教處、后勤處,規(guī)模大一點(diǎn)的才單獨(dú)設(shè)置工會(huì)、人事處、財(cái)務(wù)處、安保處、醫(yī)務(wù)室、教科室。職業(yè)中學(xué)除了普中所有的處室之外,必定設(shè)置實(shí)訓(xùn)處、招生就業(yè)處,還可能有校企聯(lián)絡(luò)處、對(duì)外培訓(xùn)處、實(shí)習(xí)材料處、科研創(chuàng)新辦、圖文中心、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、科研中心、技能鑒定中心、“貫標(biāo)”辦(貫徹國際標(biāo)準(zhǔn)化管理)……不一而足的各種行政管理處室。當(dāng)然還可能設(shè)置各種學(xué)院、多個(gè)系部呀,院長副院長、主任副主任、大科長小科長,讓人眼花繚亂的各種頭頭腦腦。設(shè)置了那么多管理崗位,有本領(lǐng)的人各就各位,某些人就端著架子一本正經(jīng)地素餐尸位。記得某一次教師會(huì)議,供千余名學(xué)生集會(huì)的大禮堂,下面空蕩蕩的僅僅坐著二三十位教師,而主席臺(tái)上卻鄭重其事擺放著一排排桌簽,正襟危坐著一個(gè)個(gè)有頭銜的領(lǐng)導(dǎo)。那種領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議隆重而正式的儀式感,與空空蕩蕩可憐兮兮的會(huì)場氛圍,有相當(dāng)強(qiáng)烈的視覺沖擊而顯得滑稽可笑。這種會(huì)場布置是否顯擺得有點(diǎn)尷尬?我說不準(zhǔn),不過有人說只要自己不尷尬,尷尬的一定是別人。但我知道臺(tái)上那些趾高氣揚(yáng)的人,一定很享受那種居高臨下的感覺。因?yàn)槠綍r(shí)在僅僅只有二三十人的單位里,有些人開口閉口總是說高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層員工,區(qū)分得層次分明,階層清晰,唯恐他人不知道他是單位的高層或中層干部。掛在胸前的工號(hào)卡也明碼標(biāo)“官”,掛著“某長、某主任”的胸卡行走在單位里,似乎有古時(shí)候官員出巡翠華搖搖的氣勢(shì),也頗具藐視眾生目空一切的氣派。
有本領(lǐng)的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)好呀,他們?nèi)悄苋耍I(lǐng)導(dǎo)心理學(xué),把握了上司的心理,想上司所想,說上司所說,做上司所做,專業(yè)心理學(xué)是不是有這方面的學(xué)問,厚黑學(xué)里是不是有這方面的內(nèi)容,反正我不懂,至今也不想搞懂。他們揣摩領(lǐng)導(dǎo)心理很到位,懂得專業(yè) 會(huì)“畫餅”——能奉承拍馬吹牛,吹到上嘴唇皮搭天下嘴唇皮著地——臉是不要了。這類人深得上司的欣賞、信任與重用,物以類聚嘛。占了位子,收獲利益就順理成章了。一個(gè)單位的全年獎(jiǎng)金,上級(jí)是按照人頭數(shù)定額下?lián)艿?,到了單位分配就有文章可做了。理由很充分:打破大鍋飯,反?duì)平均主義,獎(jiǎng)勤罰懶,這理由有說服力,大家贊成,通過!還有一種通過就有點(diǎn)意思了——職代會(huì)(職工代表大會(huì))冠冕堂皇通過本單位獎(jiǎng)金分配的方案。其實(shí)要堂而皇之通過某個(gè)決議,方法很簡單,只要到會(huì)的人員是圈定的,百分百通過還有難度嗎?誰會(huì)反對(duì)于自己有利的決議?占到位子的人精著呢,只要有了一官半職就提高獎(jiǎng)金分配百分比,當(dāng)初不擇手段弄個(gè)官位,不就是為了有利可圖么?普通職工有意見,得到的答復(fù)很官方:這個(gè)分配方案是職代會(huì)“通過”的。一個(gè)單位的獎(jiǎng)金分配,不僅僅是當(dāng)時(shí)一次性賬面數(shù)字的多少,還牽連著下一年的住房公積金、職業(yè)年金以及退休待遇等等,一次高低,后面就跟著高低。于是乎,導(dǎo)向就非常明確:只要有了位子就能水到渠成多拿票子,而且是多重性的。至于如何能有位子,你想,好好地想。其實(shí)也不用多想,只要你“懂”了就好,呵呵!當(dāng)然,跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅到廁所。清者自清,不愿意同流合污的人,在單位里被邊緣化早已注定。
半生花開,半生花落,這是自然規(guī)律。沒有人長生不老永遠(yuǎn)年輕,任何人都會(huì)走過鼎盛期。職業(yè)生涯如果到了五十歲之后,再讓你與小年輕比拼就有點(diǎn)殘忍了,老職工與年輕人相比無論是體力還是精力都不在同一檔次上。遇到通情達(dá)理的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)老職工會(huì)相對(duì)寬容一點(diǎn);遇到蠻不講理甚至強(qiáng)詞奪理的領(lǐng)導(dǎo),老職工就悲催了。尤其是遇到“干啥啥不行,弄權(quán)第一名”的當(dāng)權(quán)者,老職工們肯定苦不堪言?,F(xiàn)實(shí)生活中,我們看到某些當(dāng)權(quán)者,談規(guī)劃像神話,定目標(biāo)說大話,作報(bào)告講官話,講工作說套話,當(dāng)然結(jié)局終將成為笑話。老同志們,如果你遇到這類領(lǐng)導(dǎo),就老老實(shí)實(shí)被邊緣化吧,不服不行,唯有坦然點(diǎn)。
長江后浪推前浪,前浪死在沙灘上,這是自然規(guī)律。向死而生,不懼邊緣。失去了權(quán)勢(shì)庇蔭的李白,最后也被排擠出京城,發(fā)出“抽刀斷水水更流,借酒澆愁愁更愁”,“古來圣賢皆寂寞,唯有飲者留其名”的浩嘆。人到暮年需切記:所得所不得,不如心安理得;所愿所不愿,不如心甘情愿。至少我在職業(yè)生涯里,一直是淡淡地微笑坦然面對(duì)邊緣化。那些刁蠻刻薄弄權(quán)的人看多了,你終將明白:他強(qiáng)由他強(qiáng),清風(fēng)拂山崗;他橫由他橫,明月照大江。金庸老先生的話,真的很有道理。你的專業(yè),你的個(gè)性,你的年齡,如果與當(dāng)權(quán)者不是同頻,尤其是你與他的三觀不合,坦然地面對(duì)邊緣化,在我看來是蠻好的。
安瀾文學(xué)
圖片:網(wǎng)絡(luò)
排版:歲寒善友
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