從學(xué)習(xí)寫(xiě)字那一天開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)就在不斷地強(qiáng)調(diào)字跡工整的重要性?？墒怯行W(xué)生很難寫(xiě)得又快又好，在質(zhì)量和數(shù)量面前，家長(zhǎng)該如何取舍比較好呢？

寫(xiě)一手好字的重要性不言而喻，尤其是對(duì)于學(xué)生而言，寫(xiě)字比較好的學(xué)生更容易被評(píng)為班干部，幫老師布置板報(bào)、抄寫(xiě)資料，老師贊不絕口，對(duì)提高學(xué)生的自信心有更大幫助。

考試的時(shí)候，即使是未曾謀面的閱卷老師，看到工整的字跡，潛意識(shí)里就會(huì)覺(jué)得這是一位好學(xué)生。在批閱主觀題目時(shí)，一般都會(huì)手下留情，不會(huì)過(guò)于苛刻，這也就是大家常說(shuō)的卷面分。

衡水中學(xué)都會(huì)統(tǒng)一要求學(xué)生練就辨識(shí)度更高的衡水字體，在教育內(nèi)卷的氛圍下，很多家長(zhǎng)真是從娃娃抓起。有些小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，讓家長(zhǎng)看了都嘆為觀止。

廣東一小學(xué)四年級(jí)女生作業(yè)工整，字跡如同印刷體

練字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，幾乎不可能一蹴而就。而且在練字的過(guò)程中，學(xué)生也能修身養(yǎng)性，改掉浮躁馬虎的壞習(xí)慣，這對(duì)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

廣東一位小學(xué)四年級(jí)的女學(xué)生，她的寫(xiě)字水平竟獲得官方的認(rèn)可。一時(shí)間眾多家長(zhǎng)在網(wǎng)上相互傳閱，看過(guò)的人無(wú)不發(fā)出贊嘆，這真是太厲害了。

以該女生抄寫(xiě)的《桃花源記》為例，不僅可讀性高，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了小學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。能看出有深厚的書(shū)法功底。有的小學(xué)生連簡(jiǎn)筆字都寫(xiě)不好，該女生寫(xiě)繁體字也是行云流水一般，握筆的姿勢(shì)也很標(biāo)準(zhǔn)，看來(lái)其家長(zhǎng)一定是非常重視教育的人。

細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，該女生的名字也非常好聽(tīng)，筆畫(huà)不多，有美好的寓意，卻又沒(méi)有落入俗套。看來(lái)學(xué)生優(yōu)秀的前提，是要有一雙優(yōu)秀的父母。在家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)下，學(xué)生才能小小年紀(jì)就練就一手好字。

除了漢字以外，姿含的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平也堪稱一絕。英語(yǔ)作業(yè)本工工整整，字跡如同印刷體一般。每天的英語(yǔ)作業(yè)都能獲得A+。現(xiàn)在學(xué)生或許會(huì)覺(jué)得練字辛苦，長(zhǎng)大后他定會(huì)感激父母的先見(jiàn)之明。

評(píng)論區(qū)酸味十足，其他家長(zhǎng)表示，好看但并不值得推廣

一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀作業(yè)會(huì)被老師放在班級(jí)里，讓同學(xué)們傳閱相互學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)看到別人家的孩子，能寫(xiě)一手好字，羨慕的同時(shí)，也會(huì)心生“嫉妒”。回過(guò)頭來(lái)再看自己家孩子作業(yè)本上，如“狗爬”一般的字跡，家長(zhǎng)忍不住想動(dòng)手“教育”一番。

家長(zhǎng)看著賞心悅目，可是很多同齡的學(xué)生卻覺(jué)得壓力山大。真是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，若光看普通小學(xué)生的字跡并不覺(jué)得難看，可是有姿含同學(xué)作為參照標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)越看越來(lái)氣，恨不得給自己的孩子揍哭，即使寫(xiě)字水平不能提高，也能排解心頭的怨氣。

有的家長(zhǎng)覺(jué)得，姿含同學(xué)的字確實(shí)好看，但是平時(shí)記課堂筆記、寫(xiě)作業(yè)還是要講究效率的。若學(xué)生過(guò)于追求筆記的工整程度，勢(shì)必會(huì)跟不上老師的講課思路，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間也會(huì)增加。

四年級(jí)學(xué)生的課業(yè)壓力已經(jīng)開(kāi)始增加了，光靠課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間完不成，回家還要寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，還會(huì)占用休息時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。素質(zhì)教育環(huán)境下，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目增加了，時(shí)間也就更加緊張了。

部分家長(zhǎng)覺(jué)得只要寫(xiě)得工整即可，不需要追求過(guò)度的工整，只要字跡清晰可辨就好了。畢竟自己寫(xiě)得再好，還是要以準(zhǔn)確率為主，否則字寫(xiě)得再好看，答案不準(zhǔn)確，光靠卷面分有啥用。

練字要從小抓起，越早練習(xí)越受益

練字需要經(jīng)歷一個(gè)必然的過(guò)程，起初需要克服已有的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，自然會(huì)更辛苦一些，寫(xiě)得會(huì)很慢。練習(xí)一段時(shí)間后，形成肌肉記憶后，寫(xiě)字速度會(huì)越來(lái)越快的。比如姿含同學(xué)，別看她寫(xiě)得好，但是速度并不慢。

真正影響寫(xiě)作業(yè)速度的并不是學(xué)生因?yàn)榫氉侄怕俣龋?strong>寫(xiě)作業(yè)不夠?qū)Ｐ?，?jīng)常溜號(hào)才會(huì)導(dǎo)致花費(fèi)寫(xiě)作業(yè)上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且作業(yè)質(zhì)量并不高。

若在小學(xué)階段不提高書(shū)寫(xiě)能力，上中學(xué)后學(xué)習(xí)壓力更大，學(xué)習(xí)時(shí)間更緊張，到時(shí)候再花時(shí)間去練字，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響更大。

學(xué)生練字的時(shí)候，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格把關(guān)，不要讓學(xué)生練習(xí)奶酪體、鯨落體那樣的網(wǎng)紅字體。學(xué)生還是要以學(xué)習(xí)為主，落落大方、橫平豎直、落落大方的字體才是最佳選擇。

今日話題：大家覺(jué)得姿含同學(xué)寫(xiě)得怎么樣？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。