李唐王朝，歷經(jīng)初、盛、中、晚幾個(gè)階段，幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，，都一一在長(zhǎng)安這個(gè)古城鐫刻。
長(zhǎng)安是那樣繁華，凝結(jié)著讀書(shū)人至高的求仕理想。他們寄希望于帝王之都，以期實(shí)現(xiàn)“共沐恩澤鳳池上，朝朝染翰待君王”的政治抱負(fù)。
赴長(zhǎng)安應(yīng)科舉是文人士子們?nèi)胧说奈ㄒ煌緩胶椭匾?jīng)歷，為此他們必須先熬過(guò)苦讀詩(shī)書(shū)的寒窗數(shù)年，再經(jīng)過(guò)山高路遠(yuǎn)的長(zhǎng)途跋涉，最后才四海云集到京城趕考。
然而一舉登科者，總是寥寥無(wú)幾，更多的是像韓愈，孟郊這類(lèi)幾經(jīng)落第者，當(dāng)然更糟糕的是，有的人屢屢受挫，或考到年老白了頭，或一生從未中榜。
于是，落第的文人們，就把自己的心酸落寞，苦悶愁腸熔鑄成了一首首落第詩(shī)。所謂落第詩(shī)，指的是科舉應(yīng)試不中而落第的詩(shī)，和友人落第時(shí)投贈(zèng)的詩(shī)。
古往今來(lái)，不知有多少科考不順的文人將這種情緒訴諸筆端。文場(chǎng)蹉跎、失意懷羞；羈旅行役、思鄉(xiāng)念國(guó)；懷才不遇、感時(shí)傷懷。簡(jiǎn)言之，就是金榜無(wú)名，做官不成的心態(tài)記錄。
跨越山河湖海，穿越千年而去，讓我們一起去尋訪(fǎng)那些落第長(zhǎng)安的失意者們，了解他們筆下的落第愁情。
蹉跎懷羞
常建，就是那個(gè)寫(xiě)下“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深”的唐代詩(shī)人。
他是開(kāi)元十五年的進(jìn)士，在此之前也有過(guò)落榜的經(jīng)歷。這首《落第長(zhǎng)安》就道出了他當(dāng)年夢(mèng)碎后的失望和苦惱。
家園好在尚留秦，恥作明時(shí)失路人。
恐逢故里鶯花笑，且向長(zhǎng)安度一春。
家園是那么美好，此時(shí)正春光爛漫，然而他在這圣明的時(shí)代卻考不上進(jìn)士，感到無(wú)比羞愧。
若是回到家鄉(xiāng)，又恐怕遭到鄉(xiāng)人的譏笑，可能連故鄉(xiāng)的花木鳥(niǎo)兒也會(huì)嘲笑自己，索性先留在長(zhǎng)安，暫且度過(guò)一個(gè)春天吧。
智慧如常建，融失意進(jìn)詩(shī)意，寫(xiě)盡無(wú)可奈何，窘迫難堪的心事。
科舉制度發(fā)軔于隋朝，成熟于唐朝，是通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。這種制度給下層的寒門(mén)子弟提供了一條出路，激發(fā)無(wú)數(shù)讀書(shū)人的入仕熱情。
然而，唐朝科舉制度還受到薦舉制和門(mén)蔭制度的影響，致使承接落第命運(yùn)的，總是那些占絕大多數(shù)的下層士子們。
考場(chǎng)失意，古已有之。何況科舉本就是一條競(jìng)爭(zhēng)激烈，跌跌撞撞的路。若想脫穎而出，必須擁有一個(gè)不怕打擊的強(qiáng)大內(nèi)心。
縱然當(dāng)下前途渺茫，依然要保持一腔自信，擇日再戰(zhàn)，不能因?yàn)樵?jīng)跌倒，就不愿再站起來(lái)趕路。
要知道，任何的成功都是耐心耕耘和靜心等待的結(jié)果，常建最后也終于進(jìn)士及第，如愿以?xún)敗?/span>
羈旅懷鄉(xiāng)
每個(gè)文人墨客都有長(zhǎng)安情結(jié)，城里有他們對(duì)仕途對(duì)生活的所有向往。
長(zhǎng)安真是一座神奇的城，它能讓人金榜題名春風(fēng)得意，也能讓人跌落神壇遭逢厄運(yùn)。
不知是哪一位詩(shī)人寫(xiě)了一首與常建類(lèi)似的落第詩(shī)，佚名的他在史冊(cè)留了詩(shī)，卻沒(méi)留下名。
他這首《雜詩(shī)》語(yǔ)境絕美，有人評(píng)價(jià)說(shuō)比常建的那首情感更細(xì)膩，手法更高妙。
舊山雖在不關(guān)身，且向長(zhǎng)安過(guò)暮春。
一樹(shù)梨花一溪月，不知今夜屬何人？
這個(gè)佚名的詩(shī)人作為落第的考生，也羈旅在長(zhǎng)安。細(xì)尋榜單不見(jiàn)名，落到孫山人不知，所有落榜者都體會(huì)過(guò)這種希望破滅的心情。
“一樹(shù)梨花一溪月，不知今夜屬何人？”這句對(duì)故鄉(xiāng)唯美而深情的思念，猶如神來(lái)之筆，驚艷千古。原來(lái)，詩(shī)人想起故鄉(xiāng)那開(kāi)的正盛的一樹(shù)一樹(shù)的梨花，還有溪水中彎彎的月影。
這動(dòng)人的情思，頃刻間就撩撥到讀者們的心弦，似乎在告訴我們，在外面受挫了，家中的親人還會(huì)接納你，故鄉(xiāng)的一草一木，一花一月依然在等著你。
一個(gè)人漂在異鄉(xiāng)，無(wú)論這一路經(jīng)歷多少坎坷波折，至少在念起故鄉(xiāng)，想起父老的那一刻，人們的心中都盛滿(mǎn)了眷戀。
一場(chǎng)單純的考試，就算不能決定終生的命運(yùn)，卻決定著一個(gè)人命運(yùn)的走向。在出路不多的時(shí)代，這種影響會(huì)更加深刻。
誰(shuí)不渴求“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，然而更多人嘗盡的是“年年下第東歸去，羞見(jiàn)長(zhǎng)安舊主人”。
鼓勵(lì)勸慰
對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，逃不過(guò)名落孫山的命運(yùn)，失望與痛苦可想而知。這時(shí)，落第者的友人，也會(huì)寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)給他們，深表勸慰。
唐代錢(qián)起的這首《送鄔三落第還鄉(xiāng)》就屬于投贈(zèng)詩(shī)。
郢客文章絕世稀，常嗟時(shí)命與心違。
十年失路誰(shuí)知己，千里思親獨(dú)遠(yuǎn)歸。
云帆春水將何適，日愛(ài)東南暮山碧。
關(guān)中新月對(duì)離尊，江上殘花待歸客。
名宦無(wú)媒自古遲，窮途此別不堪悲。
荷衣垂釣且安命，金馬招賢會(huì)有時(shí)。
其中“荷衣垂釣且安命，金馬招賢會(huì)有時(shí)”與李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！倍硷柡鴮?duì)未來(lái)的希冀，大有異曲同工之妙。
錢(qián)起對(duì)落第的朋友給予極大的同情，反復(fù)慰勉，不止用真摯的言語(yǔ)安慰友人，還肯定他的才華，鼓勵(lì)他不要灰心懊喪，規(guī)勸他要堅(jiān)信終有一日定能蟾宮折桂。
這樣情詞懇切的送別詩(shī)，自然會(huì)給傷心的友人帶去溫暖和感動(dòng)。相信友人讀過(guò)后，也能獲取前行的勇氣，直面慘淡的人生。
科舉一帆風(fēng)順的人，有如鳳毛麟角，更多的人有如大浪淘沙，籍籍無(wú)名。
錢(qián)起在科考路上，也是歷經(jīng)風(fēng)吹浪打，那句“花繁柳暗九門(mén)深，對(duì)飲悲歌淚滿(mǎn)襟”就是他失敗的悲歌。
久困科場(chǎng)
有多少讀書(shū)人最大的人生追求就是能夠進(jìn)士及第，光耀門(mén)楣，濟(jì)世安民，又有多少人雖然詩(shī)名出眾，卻屢考屢敗，久困科場(chǎng)，抑郁苦悶。
唐代寒士趙嘏寫(xiě)下“落第逢人慟哭初，平生志業(yè)欲何如。鬢毛灑盡一枝桂，淚血滴來(lái)千里書(shū)”，說(shuō)他落第之后，逢人便痛哭流涕，訴說(shuō)一把把心酸淚。
他還寫(xiě)下“殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”，借深秋拂曉的長(zhǎng)安夜色，表達(dá)黯然神傷的羈旅思?xì)w之情。
王維寫(xiě)下“憐君不得意，況復(fù)柳條春”，送落第后的丘為歸江東，嘆息他又一次不能稱(chēng)心遂意。
溫庭筠之子溫憲落第后則是心如死灰，憂(yōu)嘆之余，在崇慶寺的墻壁上題下“鬢毛如雪心如死，猶作長(zhǎng)安下第人”。
才子盧綸落第后的真切感受，則是“落羽羞言命，逢人強(qiáng)破顏”。
科考是一把標(biāo)尺，是為選拔人才，評(píng)判考生而生的，令人悲傷的是，這把尺子丈量了太多人的挫敗和低谷。
每個(gè)踏入長(zhǎng)安城的考生們，起初都是斗志昂揚(yáng)的，不管是庸俗地圖功名為利祿，還是只愿齊家治國(guó)平天下，初衷都為改變命運(yùn)。
因此，長(zhǎng)安城也跟著見(jiàn)證了他們一生中的榮辱，悲歡，成敗和得失。只是，當(dāng)有人失敗歸來(lái)，記下滿(mǎn)腹惆悵，寫(xiě)下內(nèi)心掙扎時(shí)，又怎能想到，他們落第后的喟嘆和吟詠，會(huì)引起無(wú)數(shù)后人們的共鳴。
作者：彎彎，喜愛(ài)詩(shī)詞，癡情民國(guó)，愿用厚重作紙，清淡作筆，書(shū)寫(xiě)流年。
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