體物肖形，傳神寫(xiě)意
——“詠物詩(shī)”鑒賞指導(dǎo)及訓(xùn)練
安徽 張飛
【詠物詩(shī)概述】
詠物詩(shī)就是“詠物詩(shī)”，是指那種以客觀的“物”為描寫(xiě)對(duì)象，或細(xì)致地刻劃它的色彩與形態(tài)，或借以抒懷興感的詩(shī)作。詠物詩(shī)可分兩類，一類單純狀物，如駱賓王的《詠鵝》、賀知章的《詠柳》；一類則于狀物之外，別有寄托，也就是“托物言志”，如于謙《石灰吟》。詠物詩(shī)除運(yùn)用托物言志手法外，還兼用比喻、象征、擬人、對(duì)比、比興、聯(lián)想和想象等修辭，達(dá)到亦物亦人、形神兼?zhèn)涞募丫?。詠物?shī)導(dǎo)源于《詩(shī)經(jīng)》中的詠物描寫(xiě)，但一般認(rèn)為第一首詠物詩(shī)是屈原的《橘頌》。唐代以前詠物詩(shī)以追求形似為主，物態(tài)描摹有余，傳神造境用力不足。到了唐代，詠物詩(shī)有迅猛的發(fā)展，無(wú)論題材的開(kāi)拓，表現(xiàn)手法的運(yùn)用，抑或托物寓意傳情，都超越了前代，杜甫是唐代詠物詩(shī)的集大成者。宋元明清，詠物詩(shī)有了進(jìn)一步的提升和發(fā)展，蘇軾、陸游、元好問(wèn)、龔自珍等都是詠物詩(shī)的重要詩(shī)人。
【真題回放】
12．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）（2010年全國(guó)卷Ⅰ）
詠素蝶詩(shī)
劉孝綽
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
【注】劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
（1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？（3分）
(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）
參考答案：
（1）追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫(xiě)了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。
（2）托物言志，寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。
【鑒賞指津】
詠物詩(shī)的鑒賞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、體察物態(tài)，形神兼似
描摹物態(tài)是詠物詩(shī)的共同特征，因此，賞析詠物詩(shī)可以從體察物態(tài)開(kāi)始，要抓所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，或所處環(huán)境，追求貼切逼真，從而抒發(fā)作者對(duì)物象的喜愛(ài)之情。體察物態(tài)不僅僅是看詩(shī)人扣住了物的哪些特征，更要體察詩(shī)人的描摹物態(tài)之妙。如駱賓王七歲就寫(xiě)了著名的《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹?shī)人通過(guò)白描的手法將鵝的形態(tài)、動(dòng)作被刻畫(huà)得惟妙惟肖，栩栩如生。白毛、綠水、紅掌、清波，四種顏色搭配起來(lái)，畫(huà)面鮮艷明麗：鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，詩(shī)人對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情躍然紙上，也表現(xiàn)詩(shī)人細(xì)致入微的觀察能力。
詠物詩(shī)在思想內(nèi)容上往往是托物言志，由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格，所以描摹物態(tài)不能僅止于“形似”，更要追求“神似”。如林逋《山園小梅》詩(shī)中二句，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。 “疏影橫斜” 寫(xiě)臨水梅花之姿態(tài)，緊扣梅花稀疏的特點(diǎn)和姿態(tài)，狀其影入水中，美妙至極；“暗香浮動(dòng)” 寫(xiě)月下梅花之神韻，寫(xiě)盡梅花的清幽淡雅，沁人心脾。再加上黃昏月下、清澈水邊的環(huán)境映襯，梅花那神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的品性便躍然紙上了。林逋將梅花描摹得形神俱現(xiàn)，曲盡梅花之豐姿情韻。
二、比興寄托，抒情言志
在詠物詩(shī)中，詠物是詩(shī)的內(nèi)容，比興寄托才是詩(shī)的靈魂。詠物詩(shī)既是托物言志，就要表達(dá)自己寄托的感情。陶淵明詠菊，抒寫(xiě)自己悠然閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。有些詠物詩(shī)的感情表達(dá)比較含蓄，更需要用心體味。所以，鑒賞詠物詩(shī)，既要分析所詠之物的外在特征，還要分析其內(nèi)在品性。能夠自然地由物到人，由實(shí)到虛，聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，聯(lián)系詩(shī)人的情趣愛(ài)好、人生態(tài)度、生活作風(fēng)、價(jià)值取向等，揣摩詩(shī)人在詩(shī)歌中寄托的情感。
如杜甫詠物詩(shī)的代表作《孤雁》：“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛?！边@是一首孤雁念群之歌，體物曲盡其妙。一只失群的孤雁，為尋找失去的伴侶，不停地飛鳴；可野鴉們是全然不懂的，它們鳴躁紛紛，自得其樂(lè)。這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫漂泊西南寓居夔州時(shí)期，是他晚年的作品。經(jīng)歷了安史之亂，在那動(dòng)蕩不安的歲月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方，可他無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望骨肉團(tuán)聚，夢(mèng)想摯友重逢。這孤零零的雁兒，是詩(shī)人自身境遇的真實(shí)寫(xiě)照，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)一些庸夫俗子的厭惡之情。在這首詩(shī)中，詩(shī)人即孤雁，孤雁即詩(shī)人，物我交融，渾然一體。
由于作者的身世遭遇、審美情趣、寫(xiě)作意圖的不同，對(duì)吟詠的同一個(gè)對(duì)象，往往會(huì)表達(dá)出迥然各異的感情。如同為詠柳的詩(shī)作，賀知章的《詠柳》描繪了剛剛發(fā)出新芽的柳樹(shù)美麗的姿態(tài)，并對(duì)大自然的神奇發(fā)出了由衷的贊頌，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)。而曾鞏《詠柳》：“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！泵鑼?xiě)了柳枝隨風(fēng)狂舞、柳絮遮天蔽日的柳樹(shù)形象。詩(shī)人抓住了狂風(fēng)中柳樹(shù)的特點(diǎn)，使之性格化了，使人看到一個(gè)得志便猖狂的勢(shì)利小人的形象。曾鞏將狀物與哲理交融，意味深長(zhǎng)。
三、分析手法，明辨技巧
從表現(xiàn)手法上看，由于詠物詩(shī)重寄托，所以常常運(yùn)用托物言志和象征手法。從修辭手法上看，詠物詩(shī)在構(gòu)思時(shí)常常運(yùn)用象征、擬人、比喻、襯托、對(duì)比等手法。
如鄭谷《菊》：“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高?！痹?shī)人將池岸上的菊花與高屋上的瓦松作對(duì)比，意在說(shuō)明菊花雖長(zhǎng)在池岸，卻有高潔氣質(zhì)和幽香的內(nèi)質(zhì)；而瓦松雖踞于高屋，但畢竟是附依外物，從而突出了菊花的高潔品格。又如李商隱《初食筍呈座中》：“嫩籜香苞初出林，於陵論價(jià)重如金。皇都陸海應(yīng)無(wú)數(shù)，忍剪凌云一片心?！敝饕昧讼笳?、比喻的手法。以生機(jī)蓬勃的竹筍自喻，象征社會(huì)對(duì)有才能的人，非但不培養(yǎng)，重用，反而去摧殘、扼殺的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)漠視、扼殺人才的批判，也抒發(fā)了詩(shī)人有才能壯志卻被扼殺的憤慨之情。
從描寫(xiě)角度看，除了正面描寫(xiě)之外，還常用側(cè)面烘托的手法，或白描勾勒，遺貌取神。如白居易《夜雪》：“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！痹?shī)人從感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，由衾寒窗明而知有雪，聞?wù)壑裰暥┲亍Ｈ?shī)側(cè)面烘托，曲折有致，又景中寓情，抒寫(xiě)自己獨(dú)特的感受，詩(shī)境平易自然，渾成熨貼，韻味悠長(zhǎng)，成為詠雪的珍品。
四、掌握步驟，規(guī)范答題
1、“讀清”全詩(shī)。讀標(biāo)題，明了吟詠對(duì)象；讀作者，知人論世；讀注釋，聯(lián)系背景；讀關(guān)鍵詞，揣摩情感。讀題干，明確要求，規(guī)范答題。
2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。由表及里，由物到人，由實(shí)到虛。
3、聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，知人論世，揣摩情感。
4、體會(huì)詩(shī)人手法的高妙。掌握名詞術(shù)語(yǔ)，對(duì)號(hào)入座。答題基本格式是：指出手法+具體運(yùn)用+表達(dá)的情感。
邊塞詩(shī)鑒賞術(shù)語(yǔ)例舉
常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)
例舉
常見(jiàn)意象
蓮——高潔；蟬——高潔；松柏——堅(jiān)韌不拔；梅——孤高脫俗；菊——清高隱逸；梧桐——凄涼悲傷；芳草——離恨、荒涼；杜鵑——哀怨、思?xì)w；沙鷗——飄零傷感；
花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣味窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！嵥夹ぁ逗铡?（菊花：孤傲高潔、堅(jiān)貞不屈）
思想內(nèi)容
懷才不遇、壯志難酬、自甘寂寞、堅(jiān)貞不屈、高潔脫俗、羈旅思?xì)w、厭惡官場(chǎng)、追求自由、隱逸情懷、淡泊閑適
百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。——?dú)W陽(yáng)修《畫(huà)眉鳥(niǎo)》（厭惡官場(chǎng)、熱愛(ài)自由）
語(yǔ)言特色
清新淡雅、情理明快、、簡(jiǎn)樸洗練、多用口語(yǔ)、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、生動(dòng)形象、含蓄委婉
薄宦梗猶泛，故園蕪已平?！钌屉[《蟬》（凝煉簡(jiǎn)明）
表達(dá)技巧
托物言志、比興、象征、擬人、比喻、襯托、對(duì)比、諷刺、白描、聯(lián)想、想象、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。—— 李商隱《柳》(擬人、對(duì)比、托物言志)
其他術(shù)語(yǔ)
描摹細(xì)致、體物傳神、栩栩如生、生動(dòng)貼切、形象逼真、形神兼?zhèn)洹⒑嬖仆性?、朦朧含蓄、新穎自然、不落俗套、跌宕有致、曲盡其妙、物我交融、渾然一體、意味悠長(zhǎng)
【題苑練兵】
1．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
浪花
（宋）王寀
一江秋水浸寒空，漁笛無(wú)端弄晚風(fēng)。
萬(wàn)里波心誰(shuí)折得？夕陽(yáng)影里碎殘紅。
（1）王寀所寫(xiě)的“浪花”，其實(shí)是夕陽(yáng)倒映在秋水中的影子。詩(shī)的頭兩句，描繪了怎樣的景色？有何作用？
（2）有人評(píng)價(jià)，末句“夕陽(yáng)影里碎殘紅”，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。如何理解？
2．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
詠草
（宋）俞紫芝
滿目芊芊野渡頭，不知若個(gè)解忘憂？
細(xì)隨綠水侵離館，遠(yuǎn)帶斜陽(yáng)過(guò)別洲。
金谷園①中荒映月，石頭城下碧連秋。
行人悵望王孫②去，買(mǎi)斷金釵③十二愁。
【注】①金谷園，晉代富豪石崇的別墅。趙王倫派孫秀抄其家而殺之，奪其愛(ài)妾綠珠，綠珠不從，墜樓身亡。
②王孫，古代貴族的別稱。
③金釵十二，指美女。
（1）這首詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感慨？
（2）這首詩(shī)在寫(xiě)作上，有何藝術(shù)特色？
3．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
梅花
（南宋）陳亮①
疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。
一朵忽先變，百花皆后香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，東君③正主張。
【注釋】
①陳亮，南宋著名詞人，他胸懷大志，堅(jiān)決反對(duì)投降派的主張，力主抗金恢復(fù)中原。
②三弄：指古曲《梅花三弄》。
③東君：司春之神。
（1）“一朵忽先變，百花皆后香?！睂?xiě)了梅花怎樣的特點(diǎn)和品質(zhì)？
（2）這首詩(shī)是其僅有的詠梅詩(shī)作，有人評(píng)價(jià)說(shuō)能代表詩(shī)人的氣質(zhì)與性格。你是如何理解的？
4．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
牡丹
（宋）陳與義①
一自胡塵入漢關(guān)，十年伊洛路漫漫。
青墩溪②畔龍鐘客，獨(dú)立東風(fēng)看牡丹。
【注釋】
①洛陽(yáng)是作者的家鄉(xiāng)。洛陽(yáng)牡丹天下聞名。此詩(shī)作于作者晚年，當(dāng)時(shí)金人南侵，洛陽(yáng)已淪陷。②青墩溪：在浙江省桐鄉(xiāng)縣，作者年老退隱之地。
（1）“十年伊洛路漫漫”中“路漫漫”有幾重意味？說(shuō)說(shuō)你的理解。
（2）有人說(shuō)“東風(fēng)看牡丹”看似閑暇有致，實(shí)是一種極為悲苦的寫(xiě)照。如何理解？
參考答案：
1、（1）這兩句詩(shī)寫(xiě)江上景色：空中浸寒意，晚風(fēng)送笛聲，畫(huà)面柔和，意境深邃。一個(gè)“空”字，一個(gè)“晚”字，為夕陽(yáng)的出現(xiàn)，交代了時(shí)空，渲染了氛圍。
（2）夕陽(yáng)光影搖動(dòng)，就像被揉碎了的千瓣殘紅。詩(shī)人別出心裁，把浪花寫(xiě)成波心中的一朵紅花，是萬(wàn)里波心的一掬殘紅。想象奇妙，暗扣題旨。
2、（1）這首詩(shī)以草的年年繁茂，抒發(fā)了人世滄桑的感慨：古今盛衰，變化無(wú)常。
（2）虛實(shí)結(jié)合：渡頭之草為實(shí)，園中之草為虛；遠(yuǎn)近結(jié)合：離館之草為近，別洲之草為遠(yuǎn)；今昔結(jié)合：渡頭之草為今，金谷之草為昔；對(duì)比：石頭城與金谷園；運(yùn)用原故：金谷園與金釵；物意結(jié)合：寫(xiě)草為物，寫(xiě)人為意。（任答三點(diǎn)，言之成理即可）
3、（1）詩(shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn)，寫(xiě)出了梅花不怕挫折打擊、敢為天下先的品質(zhì)。
（2）《梅花》一詩(shī)，表達(dá)了他的愛(ài)國(guó)之志，對(duì)抗金的勝利、國(guó)家的前途，都充滿了必勝的信心。嚴(yán)冬阻擋不了春天到來(lái)的腳步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳?xì)庀?，《梅花落》的哀曲阻擋不了梅花的芬芳；那么，投降派的種種茍且的言論又怎能阻擋歷史車(chē)輪的滾滾前進(jìn)呢？進(jìn)一步以頌贊梅花的挺然獨(dú)立來(lái)表達(dá)對(duì)投降派的強(qiáng)烈譴責(zé)，寄托了自己一生力主抗戰(zhàn)，反對(duì)投降的愛(ài)國(guó)主義思想。
4、（1）“路漫漫”，一謂遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫漫，無(wú)由再達(dá)；二謂家鄉(xiāng)被金兵占領(lǐng)的時(shí)間已久，自己離鄉(xiāng)的時(shí)間亦久（十年）；三謂國(guó)破家亡，雖自己無(wú)力回天，但心中耿耿之志仍未消歇。（任答兩點(diǎn)即可）
（2）這句表面說(shuō)的是面對(duì)春日盛開(kāi)的青墩牡丹，自己獨(dú)自一個(gè)在觀賞，實(shí)際上想說(shuō)的是什么時(shí)間我才能再回到故鄉(xiāng)去觀賞天下馳名的洛陽(yáng)牡丹。作者通過(guò)牡丹而強(qiáng)烈地表達(dá)出了對(duì)故鄉(xiāng)深切無(wú)盡的思念及對(duì)前景的無(wú)望與悲苦萬(wàn)千的愁緒!
已發(fā)表于《學(xué)苑新報(bào)·語(yǔ)文天地（高考版）》
