身邊也會(huì)有的寶媽有這樣的想法，就是在孩子長(zhǎng)到4周歲的時(shí)候，就讓孩子接觸英語，而這接觸英語的方式就是像上學(xué)后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一樣。
其實(shí)，有著這樣想法的父母是大有人在，從他們的角度來說，在自己年幼的時(shí)候并沒有好好學(xué)習(xí)，或者是學(xué)習(xí)的條件有限，更不希望這樣的事情再次發(fā)生在自己的孩子身上。
另外，也突出了一點(diǎn)，就是現(xiàn)在會(huì)有蠻多的家長(zhǎng)朋友會(huì)將幼少兒英語教育看得很重要，甚至是看成孩子能夠成才的重要標(biāo)志之一。家長(zhǎng)的心情是可以理解的，誰又不希望自己家的孩子將來能夠成才成器呢。
那么，問題也來了，作為家長(zhǎng)的您是否了解，幼少兒英語教育究竟重要嗎？或者說，想要合理、更好的培養(yǎng)孩子的語言方面的能力該如何入手和引導(dǎo)呢？接下來，咱們就針對(duì)這個(gè)問題來具體聊聊吧。
01、幼少兒英語教育的重要性
首先，在個(gè)人看來，幼少兒英語教育是非常重要的，它是孩子可以跟外界順利溝通的紐帶和工具，也會(huì)帶著孩子去了解自己生活之外的世界。
其次，英語作為國(guó)際語言，對(duì)于孩子了解世界窗口是有必要的。但是，究竟是該在什么時(shí)候去讓孩子接觸英語教育，進(jìn)行系統(tǒng)化、模式化的學(xué)習(xí)，個(gè)人觀點(diǎn)是因人而異，不必強(qiáng)求。
當(dāng)然了，語言學(xué)習(xí)（包括英語學(xué)習(xí)）都是需要后天去學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的基礎(chǔ)。而語言的發(fā)生和發(fā)展對(duì)嬰幼兒的認(rèn)知水平的提高起著非常重要的作用。
自然，隨著國(guó)際化腳步的不斷延伸，孩子們也會(huì)有更多地機(jī)會(huì)能夠跟國(guó)外交往、進(jìn)行必要的融合，這些都會(huì)顯現(xiàn)出培養(yǎng)孩子從小去學(xué)習(xí)英語是一種重要的任務(wù)。
02、幼少兒英語教育需要注意的地方
一、學(xué)習(xí)英語的恰當(dāng)時(shí)間
這里需要提到的是，對(duì)于孩子來說，并不是越早地接觸英語就是最好的，當(dāng)然更多是指的讓孩子去做認(rèn)識(shí)單詞等規(guī)范性的學(xué)習(xí)。其實(shí)，根據(jù)兒童身心發(fā)育的規(guī)律，0～3歲是母語發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該盡量去避免第二種語言的干擾。
當(dāng)孩子到了3～6歲的時(shí)候，這段時(shí)間是其母語的鞏固期，還是要以母語優(yōu)先，但是此外可以適當(dāng)?shù)亻_始學(xué)習(xí)英語了。這個(gè)時(shí)候，讓孩子接觸英語的目的并不是學(xué)會(huì)，而是需要引起孩子對(duì)于外語的興趣。
二、學(xué)習(xí)英語的恰當(dāng)方式
孩子可以通過看英語的動(dòng)畫片、聽英語的歌謠，來感受英語的語音節(jié)奏，來感知世界的多元化。這樣的接觸英語的方式，要相對(duì)于去讓孩子多背幾個(gè)單詞更為重要。
當(dāng)孩子到了6周歲以后的時(shí)候，就可以讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)外語的聽、說、讀、寫。另外，也要注意的是，給孩子創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境也是很重要的，那就是需要做父母的給孩子營(yíng)造英語環(huán)境了。
英語學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說是重要的，作為新世紀(jì)的孩子們，更多地需要接觸新鮮事物，當(dāng)然也會(huì)包括世界范圍內(nèi)的事情，那么，學(xué)習(xí)外語就是關(guān)鍵了。
今日話題：講講您是如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的？歡迎留言討論。
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