——寫(xiě)在《家長(zhǎng)》雜志創(chuàng)刊20周年之際
《家長(zhǎng)》雜志歷經(jīng)20年、出版200期，是一步一個(gè)腳印伴隨著我國(guó)家庭教育事業(yè)的發(fā)展、在不斷滿足廣大家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的對(duì)家庭教育指導(dǎo)的需求中成長(zhǎng)起來(lái)的。如今，《家長(zhǎng)》成為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)朋友的良師益友，也是家庭教育研究者和指導(dǎo)者的參謀、助手。在與《家長(zhǎng)》雜志結(jié)緣20年來(lái)，我感受到了《家長(zhǎng)》對(duì)家庭教育主流方向的準(zhǔn)確把握、對(duì)全心全意服務(wù)家長(zhǎng)的熱心和執(zhí)著?；?span lang="EN-US" style="line-height: 30px;">20年的積淀，如何與時(shí)俱進(jìn)、在新的起點(diǎn)上引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)，是對(duì)《家長(zhǎng)》提出的新課題。
兒童權(quán)利——家庭教育繞不過(guò)的問(wèn)題。家庭教育主要是親子之間的互動(dòng)，親子沖突則令家長(zhǎng)們頭痛不已。以現(xiàn)代社會(huì)兒童權(quán)利理念來(lái)審視，在親子互動(dòng)過(guò)程中，隨時(shí)存在著大人與孩子權(quán)力的博弈，家長(zhǎng)在有意無(wú)意中剝奪孩子自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和對(duì)自己事情的決定權(quán)、選擇權(quán)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。而孩子要做自己喜歡做的事，就會(huì)與父母抗?fàn)?，?zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)大人們眼睛盯著孩子，試圖改變 “不聽(tīng)話”、“逆反心理太強(qiáng)”的孩子的時(shí)候，卻常常忽略了自身對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和基本權(quán)利的尊重。在新的社會(huì)條件下，傳播兒童權(quán)利應(yīng)成為《家長(zhǎng)》的使命，保護(hù)兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)、參與的權(quán)利是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
啟發(fā)家長(zhǎng)自我教育——家庭教育指導(dǎo)的最高境界。家庭教育是在家庭私域中進(jìn)行的，執(zhí)行者是以父母為主的家長(zhǎng)。再好的家庭教育指導(dǎo)都必須通過(guò)家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)的教育行為才能作用于孩子。猶如自然界沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)孩子和每個(gè)家長(zhǎng)遇到的孩子的問(wèn)題總是不同的。只有家長(zhǎng)在教育自己孩子的實(shí)踐中才能悟出教育孩子的真諦。《家長(zhǎng)》20年的最大成就是啟發(fā)家長(zhǎng)自我教育，不僅對(duì)家長(zhǎng)“授之以漁”，更為家長(zhǎng)授之以“漁場(chǎng)”，開(kāi)辟了各種形式的互動(dòng)、交流平臺(tái)，引領(lǐng)一批又一批家長(zhǎng)通過(guò)自我教育，感悟做家長(zhǎng)的真諦——這是當(dāng)今社會(huì)家庭教育指導(dǎo)面對(duì)紛繁復(fù)雜問(wèn)題的明智選擇。善于在主流媒體的引領(lǐng)下進(jìn)行自我教育也是家長(zhǎng)提升自身教育素質(zhì)的根本。
用好互聯(lián)網(wǎng)——家長(zhǎng)與《家長(zhǎng)》的共同選擇。到2011年底，我國(guó)網(wǎng)民已突破5億，未成年人約占三分之一。當(dāng)一些家長(zhǎng)還沒(méi)弄明白網(wǎng)絡(luò)為何物或者使用網(wǎng)絡(luò)還是個(gè)“菜鳥(niǎo)”的時(shí)候，自己的孩子儼然成了上網(wǎng)高手的情況已不鮮見(jiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)對(duì)孩子影響越來(lái)越大的今天，家長(zhǎng)越發(fā)感到孩子更難駕馭了，自己對(duì)孩子的說(shuō)教更加“不靈”了。不可否認(rèn)，在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和使用上，家長(zhǎng)落后于孩子的情況普遍存在，其權(quán)威地位受到巨大沖擊，《家長(zhǎng)》也因此受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：如何站在時(shí)代的“制高點(diǎn)”有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、與網(wǎng)絡(luò)媒體有效“對(duì)接”？怎樣指導(dǎo)家長(zhǎng)解決在使用網(wǎng)絡(luò)方面遇到的前所未有的問(wèn)題、把握教育孩子的主動(dòng)權(quán)？通過(guò)哪些途徑幫助家長(zhǎng)改變自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)滯后的狀況，促進(jìn)親子之間相互學(xué)習(xí)、有效溝通？是《家長(zhǎng)》必須面對(duì)的問(wèn)題，其任重而道遠(yuǎn)。
祝愿日臻成熟的《家長(zhǎng)》在新的起點(diǎn)上為服務(wù)家長(zhǎng)續(xù)寫(xiě)新篇章！
（關(guān) 穎）
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