有一次，我坐火車出差。前后左右有好幾個(gè)四五歲的小孩子，這個(gè)叫姥姥，那個(gè)喊奶奶，好不熱鬧。不由感嘆：這可真是具有中國(guó)特色的帶娃方式??！
我和對(duì)坐的一位大姐進(jìn)行了交流。“孩子從生下來(lái)，就放在我屋里，晚上要喂奶抱他媽媽那兒，吃完再抱回來(lái)，簡(jiǎn)直就跟自己養(yǎng)個(gè)二胎一樣?！?/strong>大姐嘴里抱怨著，但是看向孩子的目光里充滿了慈愛(ài)。
中國(guó)是世界上為數(shù)不多的普遍存在“隔代教育”的國(guó)家。究其原因，有以下幾點(diǎn)：
一是年輕父母貪圖安逸，只生不養(yǎng)，把責(zé)任推給了父母；
二是農(nóng)村青年外出打工，不得不把孩子留在農(nóng)村，成為留守兒童；
三是在城市工作的年輕父母，忙于工作，不能自己照看孩子；
四是許多老人不放心孫輩讓保姆照顧，只能親身上陣。
1. 因?yàn)橛H緣關(guān)系，祖輩對(duì)孫輩的愛(ài)是任何外人都無(wú)法比擬的。
2. 祖輩有更多的時(shí)間陪伴孩子，心態(tài)也更加平和。
3. 祖輩在照顧孩子方面比父輩有更多的經(jīng)驗(yàn)。
1. 孩子與父母過(guò)早分離，切斷了孩子與父母的情感依戀。
2. 過(guò)度溺愛(ài)，造成孩子行為偏差。
3. 包辦代替，影響孩子正常發(fā)展和良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
有一次，我坐出租車去外地，因?yàn)槭瞧窜?，就和車上的一位大姐閑聊。大姐說(shuō)，她的孫子從滿月就是她在帶，今年七歲了，還不會(huì)穿衣服，吃飯需要喂。兒子兒媳嫌她把孩子慣壞了。孩子的姥姥看不慣，帶去教育。孫子給她打電話訴苦。我說(shuō)，你千萬(wàn)別管，快讓他姥姥帶一段時(shí)間吧！你再帶下去，真的會(huì)毀了孩子。
孩子的成長(zhǎng)需要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，而祖輩在帶孩子的過(guò)程中，少了年輕時(shí)的焦躁，多了歲月沉積的平和，所以對(duì)待孩子更有耐心；同時(shí)，現(xiàn)在的爺爺奶奶、外公外婆大多是60后和70后，他們的孩子當(dāng)初許多是自己帶，由于忙于工作，對(duì)孩子自然有很多疏忽，加之物質(zhì)條件又差，所以對(duì)孫輩存在補(bǔ)償心理，恨不得把所有的愛(ài)都傾注在孫輩身上，使孩子產(chǎn)生很多問(wèn)題，被兒女埋怨，這就是典型的出力不討好。
一、要樹(shù)立父母威信，不要爭(zhēng)愛(ài)。
孩子一出生就會(huì)尋找生命中的第一個(gè)重要他人，而在母親的哺育中，他自然將重要他人和母親連接，這種連接形成對(duì)父母的依戀關(guān)系。這種依戀關(guān)系使孩子產(chǎn)生安全感，安全感的強(qiáng)弱，直接影響孩子的今后發(fā)展，甚至是婚戀觀。如果孩子三歲以前離開(kāi)父母，這種依戀就會(huì)斷裂。他們會(huì)感到非常不安，認(rèn)為自己不夠好，所以父母不愛(ài)他們了。漸漸地，他們會(huì)和照顧自己的祖父母輩建立連接，在他們的心里，又有了新的“重要他人”，在他們心里，爸爸媽媽只是叫著“爸爸媽媽”的叔叔阿姨，祖父母才是他們“真正的”爸爸媽媽。
而許多父母會(huì)在孩子入學(xué)時(shí)將孩子帶回自己身邊教育，這就造成了孩子的第二次分離“災(zāi)難”，他們的痛苦父母是難以理解的。
孩子回到父母身邊后，由“散養(yǎng)”轉(zhuǎn)為“圈養(yǎng)”，父母急于改正孩子的一些缺點(diǎn)，對(duì)成績(jī)又抓的格外嚴(yán)，孩子又面臨了第三次“災(zāi)難”，所以孩子總是會(huì)和父母對(duì)著干，在他們心里沒(méi)有把父母當(dāng)作“父母”看，自然不會(huì)服從他們的管教。
我曾經(jīng)在一個(gè)火鍋店吃飯時(shí)，聽(tīng)鄰座的一個(gè)女孩在接父親的電話時(shí)說(shuō)：“你十六年都沒(méi)有管過(guò)我，你覺(jué)得我現(xiàn)在會(huì)聽(tīng)你的嗎？”這就是留守兒童的真實(shí)想法。
所以，在隔代教育中，祖父母輩一定要樹(shù)立父母的正面形象，經(jīng)常和孩子談父母，告訴父母是愛(ài)他的，之所以不能陪在他的身邊，是因?yàn)樗麄冃枰o他更好的生活。切忌把孩子和父母放在他的對(duì)立面。
叔叔家的孫子在兩歲時(shí)和爺爺奶奶一起生活，孩子一直和爺爺奶奶感情很好，回到父母身邊后，對(duì)父母的教育很排斥。有一次，孩子在爺爺家寫作業(yè)，磨磨蹭蹭的，奶奶就說(shuō)：“快點(diǎn)寫吧，不然你媽媽又好生氣了?！焙⒆玉R上就不高興了。孩子的姑姑聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)自己的母親說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)呢？這樣不是更讓孩子和他媽媽產(chǎn)生矛盾嗎？”作為祖父母輩，不要總拿孩子的父母當(dāng)“擋箭牌”，造成孩子的逆反心理。
二、要教育孩子自己的事情自己做，不要包辦代替。
許多長(zhǎng)輩不忍心看到孩子受一點(diǎn)委屈，孩子一哭就趕緊抱起來(lái)，剝奪了孩子自己爬、自己走的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷影響孩子身體的發(fā)展，更影響孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
孩子吃飯、穿衣這樣的事情，一歲半以后就應(yīng)該放手讓孩子自己解決。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：孩子在前面跑，或者玩自己的，奶奶或姥姥跟在屁股后面追：“寶寶，來(lái)，再吃一口——”孩子理都不理，照樣玩自己的。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子，一口飯含子嘴里一個(gè)小時(shí)都沒(méi)咽下去，完全可以記入吉尼斯紀(jì)錄了。這種現(xiàn)象，表面是吃飯磨蹭問(wèn)題，實(shí)際上孩子的拖延癥正是這樣形成的：吃飯可以無(wú)限期延長(zhǎng)，那么作業(yè)也可以無(wú)限期延長(zhǎng)，工作也可以無(wú)限期延長(zhǎng)……這個(gè)孩子今年23歲了，大學(xué)好歹上了個(gè)三本，人家四年大學(xué)畢業(yè)，他因?yàn)榻导?jí)、停學(xué)四年才讀到大二，說(shuō)什么都不念了。父母通過(guò)熟人給他找了個(gè)工作，干了幾個(gè)月，自己離職，如今是繭居一族。
所以，祖父母帶孩子，一定要讓孩子自己的事情自己做，包括自己吃飯，自己穿衣，摔倒了自己爬起來(lái)，整理自己的玩具、房間，承擔(dān)一定的家務(wù)。
三、要舍得對(duì)孩子說(shuō)“不”，不要放縱溺愛(ài)。
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō):'播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。'
好的習(xí)慣是一個(gè)人受用終生的財(cái)富。而祖父母輩往往因?yàn)椴簧岬霉?，而放任孩子形成一些不良?xí)慣。
有一次去一個(gè)朋友家，他哥哥家的孩子剛剛5歲，由爺爺奶奶照顧。吃飯的時(shí)候，孩子一看滿桌子菜沒(méi)有自己要吃的那一種，躺地下就打滾，孩子的奶奶趕緊哄著，并馬上去做孩子要的食物。后來(lái)，這個(gè)孩子脾氣特別暴躁，成績(jī)也不好，讓他的父母超碎了心。
對(duì)于孩子的任性，一定要堅(jiān)守自己的原則和底線，不能一味地妥協(xié)、縱容，使孩子自私自利、蠻不講理。要給孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的禮儀教養(yǎng)，尊重生命，尊重規(guī)則，尊重他人。
結(jié)束語(yǔ)：祖父母輩教育孩子，要多一些理性，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，與孩子的父母教育保持一致，樹(shù)立孩子父母的威嚴(yán)，時(shí)刻記住，孩子終歸是他們父母的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要學(xué)會(huì)放手，要搭起孩子和父母溝通的橋梁。對(duì)兩代人最好的愛(ài)，就是看著他們親子和諧，幸?？鞓?lè)。
