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卡爾·威特的教育KARL WETER'S EDUCATIONAL LAW[德]卡爾·威特/著    劉恒新/譯原書京華出版社版權(quán)所有，本網(wǎng)絡(luò)版版權(quán)舉拙工作室所無，轉(zhuǎn)載請注明出處

第10章  在培養(yǎng)兒子的善行上下功夫我認(rèn)為，理想的人是品德、健康、才能都得到良好發(fā)展的人。只重視他的身體，孩子將成為四肢發(fā)達(dá)的可悲的遇人；只重視智力，孩子會(huì)成為弱不經(jīng)風(fēng)的病夫，或者成為社會(huì)上的惡棍。然而，只重視品德教育，孩子會(huì)成為病夫，懦夫。這種人對社會(huì)、對人類都是無用的，因此，孩子的教育必須三方面并舉。◆為兒子做“行為錄”◆為什么我要用錢來獎(jiǎng)勵(lì)兒子◆我教兒子怎樣用錢◆兒子的母親是他的一個(gè)外交家◆怎樣才不會(huì)慣壞兒子第11章  我如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣有的孩子天生很聰明，在他們很小的時(shí)候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很可能什么都要學(xué)，但仙都學(xué)不好。◆專心致志的習(xí)慣◆敏捷靈巧的習(xí)慣◆精益求精的習(xí)慣◆堅(jiān)持不懈的習(xí)慣 第12章  我如何防止兒子“自滿”我教育兒子：知識(shí)能博得人們的崇敬，善行只能得到上帝的贊譽(yù)。世上沒有學(xué)問的人是很多的，由于他們自己沒有知識(shí)，所以一見到有知識(shí)的人就格外贊賞。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。我告訴威特，喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因?yàn)閯e人的評價(jià)而或喜或憂的人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。◆不要隨便表揚(yáng)孩子◆絕不過多地表揚(yáng)兒子我認(rèn)為，理想的人是品德、健康、才能都得到良好發(fā)展的人。只重視他的身體，孩子將成為四肢發(fā)達(dá)的可悲的遇人；只重視智力，孩子會(huì)成為弱不經(jīng)風(fēng)的病夫，或者成為社會(huì)上的惡棍。然而，只重視品德教育，孩子會(huì)成為病夫，懦夫。這種人對社會(huì)、對人類都是無用的，因此，孩子的教育必須三方面并舉。有的孩子天生很聰明，在他們很小的時(shí)候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很可能什么都要學(xué)，但仙都學(xué)不好。我教育兒子：知識(shí)能博得人們的崇敬，善行只能得到上帝的贊譽(yù)。世上沒有學(xué)問的人是很多的，由于他們自己沒有知識(shí)，所以一見到有知識(shí)的人就格外贊賞。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。我告訴威特，喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因?yàn)閯e人的評價(jià)而或喜或憂的人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。★★★★★★★★★★★★★★★因時(shí)間★與精力有限，錯(cuò)誤之處在所難免，祈請讀者多多包涵★★★★★★★★★★★★★★★★

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