來源：育才家園（ID：YuCai_JiaYuan）
俗話說，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。
家庭教育，關(guān)乎孩子以后的個(gè)性心理發(fā)展，孩子的發(fā)展離不開家長的教導(dǎo)。
任何一個(gè)父母都想給孩子最好的教育，那么什么才是最好的教育呢？
有句話說得好：理性的教育，就是最好的教育。
父母給孩子理性的教育，決定了孩子的未來！
那么，給孩子理性的教育，父母應(yīng)從哪幾點(diǎn)開始呢？
1
學(xué)會尊重孩子
在這個(gè)社會上，人人需要尊重，當(dāng)然也包括孩子們。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要正視他們的存在，理解他們的愿望。
尊重，是美國兒童教育中的重要方式和特殊營養(yǎng)。
比如，美國人講究對孩子說話的語氣和方法，不但大人要認(rèn)真傾聽孩子的話，而且有時(shí)候還要蹲下來同孩子對話。
這樣可以使孩子感覺到你在尊重他，并且可以避免他有“低人一等”的感覺。
家長帶孩子外出做客的時(shí)候，主人家若是拿出零食給孩子，美國人最忌諱提早代替孩子回答“不要”、“不吃”之類的話。
他們認(rèn)為，孩子想要什么或是想看什么，本身沒有什么錯(cuò)誤，因?yàn)楹⒆佑羞@個(gè)需要。
這時(shí)候，家長要做的便是根據(jù)情況適時(shí)適當(dāng)?shù)刈龀鼋忉尯驼f明，以做引導(dǎo)。
尊重孩子，是我們能給孩子的最有質(zhì)量的愛。
周國平曾說，愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)。
是的，為人父母對孩子的愛是出于一種本能，不用學(xué)也會。
但是尊重孩子，這樣一種美好的教養(yǎng)，還是需要慢慢修煉的。
可以試試從這些小事做起，學(xué)著尊重孩子。
一是在對待孩子的興趣愛好上，我們要尊重孩子的選擇，不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子；
二是要求孩子做某件事的時(shí)候，要學(xué)會和孩子商量，不要用命令的口吻要求孩子；
三是對孩子不要許空頭支票，只要答應(yīng)了孩子就要努力去做到，如果不能實(shí)現(xiàn)就要耐心給孩子解釋。
當(dāng)然了，尊重孩子，并不是過分溺愛孩子，孩子說什么就是什么，而是要幫孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
2
切勿過度打擊
在很多父母看來，要想讓孩子變得優(yōu)秀，就要讓孩子知道自己的不足。
于是許多父母經(jīng)常用打擊式教育，來歷練孩子。
他們相信，在種種打擊下孩子會成長得更優(yōu)秀。
殊不知，這樣的打擊式教育只會讓孩子變得越來越自卑，經(jīng)常自我否定。
網(wǎng)上有一個(gè)詞，叫“優(yōu)秀的自卑者”。
這樣的人，在別人看來無疑是優(yōu)秀的，但是內(nèi)心深處卻隱藏著一種自卑。
姜文，就是這樣的一個(gè)“優(yōu)秀的自卑者”。
作為中國最有個(gè)性的演員兼導(dǎo)演，獲獎無數(shù)，功成名就。
在外人看來，姜文算得上是人生贏家，但在一次訪談中卻說自己是一個(gè)很不自信的人。
而這種不自信，跟他的家庭有著莫大的關(guān)系。
在采訪中，姜文說了兩件小事。
一件是他考上中戲，興沖沖地告訴母親，母親卻把通知書往旁邊一扔，讓他去洗衣服。
第二件是他看到別人家的孩子賺錢了給父母買房，姜文也給母親買了房，但是他母親卻不愿意去住。
從小到大，姜文一直努力討好母親，想要得到母親的認(rèn)可。
但是母親一直對他都是打擊式教育，直到母親去世，兩個(gè)人都沒有機(jī)會得到和解，這成了姜文一生的遺憾。
打擊式教育，就像是一枚釘子釘在孩子的心上。
隨著時(shí)間的推移，傷口會慢慢愈合，但是釘子上的銹跡卻都會永遠(yuǎn)存在。
有些父母過度地打擊孩子，表面上是為了激勵孩子，是為了孩子好，但事實(shí)上卻給了孩子最深的傷害。
如果連父母都看不到孩子身上的閃光點(diǎn)，只會打擊他，否定他，那么孩子還能去哪里樹立自信心呢？
陶行知先生曾說：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子?！?/p>
相信孩子、解放孩子，那么首先就要賞識孩子。
一個(gè)心理健康的孩子，往往是得到父母充足的愛意。
所以不妨對孩子多一點(diǎn)肯定和鼓勵，未來或許會收獲一個(gè)不一樣的孩子。
3
切勿過多表揚(yáng)
在教育孩子的過程中，很多家長都知道了表揚(yáng)的力量。
表揚(yáng)孩子，能夠增加他們的自信心，從而讓孩子變得越來越優(yōu)秀，于是很多父母就大肆使用積極的評價(jià)。
但是各位家長有沒有想過，過多的表揚(yáng)其實(shí)有時(shí)候會造成孩子過度自信的結(jié)果。
這樣不僅達(dá)不到鼓勵孩子的目的，還可能讓孩子變得驕縱和自大。
曾在網(wǎng)上看到這樣一句話：“贊美就像強(qiáng)心針，一劑恰到好處的贊美，會讓孩子信心倍增，茁壯成長。時(shí)時(shí)強(qiáng)心針，就好比被化肥催出來的花朵，一經(jīng)風(fēng)雨就會夭折。”
法國心理學(xué)家高頓教授曾通過一項(xiàng)專題研究證實(shí)：孩子從來沒有挨過批評，到處都是表揚(yáng)聲，很容易變成小霸王，是非不分，這對孩子的心理健康發(fā)展是極其不利的。
而這些在兒童時(shí)代都是接受表揚(yáng)的孩子長大后，也大多會對批評抱有消極的態(tài)度，他會無法直面挫折，更無法適應(yīng)社會的需要，這對促成事業(yè)成功是起不到任何積極作用的。
在對孩子教育上，表揚(yáng)可以，但要適度。
德國著名的早期教育的典范卡爾·威特對于兒子的教育，便做到了適度表揚(yáng)。
他知道，隨便表揚(yáng)，表揚(yáng)也就失去了作用。
即使小威特學(xué)得非常好，他也只是說到“啊！不錯(cuò)”的程度。
做了善行時(shí)，表揚(yáng)再深一層，他會說“好，做得好，上帝一定會高興”，但也不表揚(yáng)過頭。
只有當(dāng)小威特做了特別大的好事時(shí)，他才會抱著親吻他，但這是不常有的。
他不僅自己不過多地表揚(yáng)孩子，同時(shí)也絕不讓別人表揚(yáng)孩子。
每當(dāng)別人要表揚(yáng)小威特時(shí)，他就把小威特支出屋子不讓他聽。
對于那些常常不聽忠告，仍舊一味表揚(yáng)孩子的人，就謝絕他們到自己家里來。
小威特父親注意不過分地表揚(yáng)孩子，就是為了不讓孩子自滿。
所以，不要過多地表揚(yáng)你的孩子，父母的表揚(yáng)對孩子來說，像蜜糖一樣，適度才有營養(yǎng)。
4
懂得適時(shí)放手
“你只要好好讀書就行了，其他都不用你管?！?/p>
“寶貝，你放著吧，爸爸媽媽幫你?！?/p>
……
這些話是不是聽起來很耳熟？
大多數(shù)孩子從出生的那一刻起，就生活在父母庇佑里，所有事情都是由父母一手操辦。
看似是對孩子無限的愛，實(shí)際上卻是把孩子往“巨嬰”的路上推。
曾看過這樣一則新聞，山東一位70多歲的阿婆，每天頂著酷暑奔走于街頭，只為幫兒子找工作。
她不會上網(wǎng)，也沒有人脈，只能用最笨的方式在街頭一家一家找人詢問。
阿婆的丈夫已經(jīng)去世了，兒子在家啃老20多年，兩個(gè)人僅靠著3000元的退休金過活。
一個(gè)有手有腳的年輕人，每天窩在家里當(dāng)蛀蟲，就知道吃飯、睡覺、打游戲。
有網(wǎng)友說：
“8歲時(shí)你沒教他系鞋帶，20歲時(shí)他學(xué)會了。
但20歲明明已經(jīng)應(yīng)該學(xué)會自力更生，賺錢養(yǎng)家，他卻只學(xué)會了系鞋帶。”
這樣的現(xiàn)象，很常見。
但這其實(shí)都是家庭教育不當(dāng)造成的惡果，過度地溺愛孩子，從不讓孩子動手做事，最終只會培養(yǎng)出一個(gè)巨嬰。
很多父母寄希望于孩子，把孩子當(dāng)做自己的第二條生命，恨不得包辦孩子的一切。
但其實(shí)孩子一出生，就已經(jīng)擁有了自己的獨(dú)立意識，將來也會從父母這里分離出去。
詩人紀(jì)伯倫曾在《論孩子》中寫道：
“你們的孩子并不是你們的孩子，他們是生命對自身的渴求的兒女，他們借你們而來，卻不是因你們而來。盡管他們在你們身邊，卻并不屬于你們。”
而父母要做的就是在這個(gè)過程中，懂得適時(shí)放手，引導(dǎo)孩子，讓孩子獨(dú)立做自己能做的事情。
懂得放手的愛，才是父母給予孩子最好的禮物。
總之，教育孩子，父母一定要理性。
這樣才能讓孩子健康成長，才能讓孩子成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。
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