《小王子》中有這樣一段對話，小王子問什么是儀式感，狐貍說：“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。”
昨天，相信我們?nèi)嗤瑢W也會覺得與其他日子不同，不僅在于它是2021年的最后一天，還在于昨天的教室里曾經(jīng)有過這樣一場讓孩子們激動不已的頒獎典禮。
利用新舊年交替這樣一個特殊的時間節(jié)點，帶著孩子們對自己一學期的表現(xiàn)做一個回顧與總結(jié)，召開一個頒獎大會，授予一枚沉甸甸的獎牌，這樣的儀式會讓孩子對自己的成長充滿自豪與信心，孩子們對此也會充滿期待，每一個孩子都想獲得屬于自己的表彰。
而我也一直認為，每一個靈魂都是獨一無二的，每一個生命都是無限精彩的，每一個孩子都是這世界上最最重要的。
一想到如果在頒獎典禮的現(xiàn)場，有孩子未能獲得獎牌，他的那雙眼睛會有多么地失望和黯淡時，我的心里就有隱隱的不安，而我，身為教師，就不應(yīng)該讓這樣的事情發(fā)生，我就是要來幫助他、成就他的。
我要去尋找孩子體內(nèi)可能他自己還不確定的閃光點，我要去發(fā)現(xiàn)孩子身上可能他自己還不曉得的點滴成長，我要把自己的感受真心實意地讓孩子感覺到，我要堅定不移地告訴孩子你真的很行！
于是，在這個激動人心典禮上，全班每一位同學都獲得了一枚金燦燦的獎牌，每一塊獎牌上都赫然印著“××大王”的稱號，而每個“大王”的下面則清晰地標注著孩子的姓名，讓每個孩子都成為他自己的“王”，這是我煞費苦心為孩子們送上的一份隆重而又特別的新年禮物。
當我看到全班每一個孩子都手捧“大王”獎牌，笑意盈盈又神采飛揚的模樣時，我感到無比喜悅；當孩子們簇擁在我身旁，興奮又激動地在我耳邊說著“郭老師，我這是我人生的第一塊獎牌”時，我感到萬分高興。親愛的孩子，你知道嗎？我就是想讓你愛上你自己！
頒獎只是我在學校給予孩子的肯定，我當然希望家庭也能同樣給予孩子以信心。
于是今天，新年的第一天清晨，我便向您，各位親愛的家長朋友發(fā)去了一份特殊的拜托：
我想拜托您親口告訴孩子您最欣賞他那些行為或品質(zhì)——比如：我最喜歡你寫字時專注的神情，這讓我覺得很欣慰；我最喜歡你笑著喊我媽媽的聲音，那使我非常幸福；我特別欣賞你在堅持讀口算時付出的努力，我很高興你獲得了很多的成長～～
我想拜托您請讓孩子說一說新的一年他的愿望是什么，并希望通過怎樣的努力去實現(xiàn)。
我這么做的目的只有一個，那就是——在新年的時候，和您一起，許給孩子一個自信滿滿的未來，一個充滿希望的明天。那么，您愿意嗎？
現(xiàn)在，我略有些激動甚至憧憬地期待著收到來自父母們寫下其孩子的“唯一”，我甚至有些迫不及待地準備著把屬于每一個孩子“亮點”的桂冠戴在他們的頭上，讓他們自信而堅定地走進新的一歲。
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