很多孩子，父母到了小學(xué)時(shí)，特別是小學(xué)三年級開始，就發(fā)現(xiàn)孩子們的差距逐步拉開了。
真正讓孩子們拉開差距的，不是需要機(jī)械記憶和重復(fù)練習(xí)的知識，而是背后隱藏的思維方式差距。
這種差距在一二年級時(shí)還不明顯，但到了三年級開始，往往就越來越顯現(xiàn)出來。
一個(gè)邏輯能力強(qiáng)的孩子，他的理解能力很強(qiáng)，聽課效率高，還不用花太多時(shí)間復(fù)習(xí)。
對事情認(rèn)識是客觀和全面的，思維慎密；
頭腦靈活，方法多樣，碰到問題不慌，會(huì)在很短時(shí)間想到不同的解決方法；
做事嚴(yán)謹(jǐn)，考慮周到，不會(huì)粗心馬虎而丟分；
判斷力強(qiáng)，思考得往往比很多孩子要更仔細(xì)。
與之相反，也有很多孩子表現(xiàn)出來的，是這種情況：
學(xué)習(xí)語文，孩子讀課文和回答問題，常常說不清楚，講不明白，理解上很容易被帶坑里；
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)問題死活就是解釋不通，這既有父母溝通的原因，也有孩子邏輯能力弱的影響。
就連講述跟別的孩子之間相處的問題，一些孩子的表述，會(huì)讓父母急得不行，溝通表達(dá)能力又成為短板。
實(shí)際上，如果真要深究，除了每個(gè)孩子與生俱來的天賦各有不同之外，也要看看，在3-6歲的這段時(shí)間里，我們是否有好好培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
3-6歲時(shí)，也就是孩子上幼兒園的時(shí)期里，作為父母，你有沒有抓住培養(yǎng)孩子邏輯思維的關(guān)鍵期？
這段時(shí)間很重要，當(dāng)2、3歲的孩子不斷問你問題，各種為什么時(shí)，別嫌煩，這就是邏輯思維的萌芽出現(xiàn)了。
要知道，3-6歲時(shí)，正是思維發(fā)展從形象思維向邏輯思維過渡的重要關(guān)鍵期，沒有培養(yǎng)好的話，接下來上小學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，估計(jì)會(huì)讓我們暴走。
在聯(lián)合國公布的7大基礎(chǔ)學(xué)科里，數(shù)學(xué)和邏輯學(xué)排前兩位。
這么重要的能力，不要錯(cuò)過，哪怕年齡稍微超過，也盡量補(bǔ)上。
如果發(fā)現(xiàn)孩子存在以上的種種情況，我們從這幾個(gè)方面來協(xié)助孩子：
1、精細(xì)的閱讀
這樣的閱讀與普通的閱讀要有所區(qū)別，我們陪伴孩子做親子共讀時(shí)，有意識的不斷提問，讓孩子自己來解釋他聽到看到的是什么？這個(gè)過程就是在鍛煉孩子的表達(dá)能力。
同時(shí)，故事講完，可以讓孩子試著復(fù)述這個(gè)故事，講得對與錯(cuò)不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是要說出來，而我們主要進(jìn)行補(bǔ)充。
注意，引導(dǎo)孩子形成大的思維框架，再補(bǔ)充細(xì)節(jié)，這個(gè)梳理的過程，就是一種鍛煉。
2、記錄與寫作
前面的閱讀，更偏重于口語，而記錄和寫作，則是讓孩子有意識的做些記錄，書寫本身就是在整理思維，如何用詞，怎么表達(dá)，都是一場頭腦風(fēng)暴。
書面表達(dá)對孩子的挑戰(zhàn)性往往比較高，這需要我們多一點(diǎn)耐心，而一個(gè)幼兒園的孩子，這方面往往也無法表達(dá)得太清楚，因此這個(gè)做法，更適合大班以上和小學(xué)階段的孩子來進(jìn)行。
3、多多進(jìn)行辯論與溝通
有意識的讓孩子與家長進(jìn)行辯論，辯論輸贏不重要，營造說服與溝通的氛圍更重要。
家長常常需要克服的問題是，否定孩子的想法，甚至取笑與忽視，這些做法都會(huì)讓孩子產(chǎn)生情緒，不愿意表現(xiàn)出自己的想法來，免得被父母取笑，這方面，我們家長要注意。
4、傾聽孩子，并給予示范
這一步是可以讓孩子閱讀后的復(fù)述中來同步進(jìn)行，也可以是別的事情來做。
在孩子述說的過程中，我們有意識的幫助他梳理：你想告訴媽媽的，是不是這個(gè)意思呢？然后有條理的描述出來，這就形成一個(gè)循環(huán)，讓孩子知道
5、引進(jìn)專門鍛煉邏輯思維的書，在家進(jìn)行訓(xùn)練
外面有很多早教機(jī)構(gòu)，所提供的訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力的課程，往往幾百元起步，效果上看機(jī)構(gòu)情況，良莠不齊，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，老師們也是憑借著一些教材來教導(dǎo)孩子訓(xùn)練，而這些教材，我們完全可以找到優(yōu)秀的好書，在家里自己讓孩子玩。
這樣做，一是省錢，二是孩子接觸的機(jī)會(huì)多，在自己家想玩就玩。這里的關(guān)鍵，還是在于要找到合適的教材。
庭爸一直在尋找這樣的好書，終于給我找到啦，結(jié)果在讀小學(xué)三年級的女兒拿起來玩，就玩得特別開心，我陪著女兒玩了玩，還真是不錯(cuò)。
說回來，為什么選這套《一玩就會(huì)的邏輯思維游戲》，主要這幾點(diǎn)：
1、出版社非常專業(yè)，歪歪兔2007年創(chuàng)立，專做0-12歲孩子教育產(chǎn)品研發(fā)，銷量超5000萬冊，被各類權(quán)威推薦；
簡單來說，培養(yǎng)邏輯思維能力這么重要的事情，一定要找靠譜出版社出的書才行。
2、世面這類書，多是側(cè)重?cái)?shù)理思維，而這套書除了數(shù)理思維，還有普通思維。
別小看后者，數(shù)理思維偏重的是數(shù)理，但生活中的各類常識、運(yùn)用和能力，還是需要普通思維來表現(xiàn)，這就涉及到了表達(dá)、邏輯、理解與分析的綜合運(yùn)用。
反正我是貪心的，好書最好兩者都有，這套書就有，自然開心。
3、5大能力：觀察力、專注力、想象力、思維能力和記憶力，都是開發(fā)對象；
7種邏輯思維方式：歸納與演繹、分析與綜合、抽象與概括、遞推思維、逆向思維、比較思維和因果思維。
這就是我們想要訓(xùn)練和培養(yǎng)的能力與邏輯思維，多多益善，但要注意，不能枯燥，否則孩子不玩，再好也沒用。
4、96個(gè)游戲，特別之處在于，這些游戲是按國家的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為標(biāo)準(zhǔn)編制的，符合高標(biāo)準(zhǔn)高要求，而且還很好玩。
我和女兒玩起來，很新鮮很有趣，最近兩天一放學(xué)到家就玩這個(gè)半小時(shí)當(dāng)休息。
大概這樣吧，如果你喜歡，不妨選一套給孩子，反正也不貴，原價(jià)128，現(xiàn)特價(jià)49.9，陪孩子玩，在玩中學(xué)，玩中成長，也免去報(bào)什么兒童思維班，幾百上千的學(xué)費(fèi)。何樂而不為呢？
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培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，用這種“懶人”辦法，也就是找書來玩，在玩中學(xué)，也要注意，千萬不要三天打漁兩天曬網(wǎng)，可以的話，陪著孩子一起玩，會(huì)讓孩子的興趣大增。
希望本文對你有啟發(fā)。#童書上頭條#
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