小學(xué)生的想象力一般都是很豐富的，所以他們學(xué)習(xí)知識的時候，思維也會比較活躍。一些小學(xué)生還會比較愛學(xué)習(xí)，不僅能夠按照完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還會舉一反三。

比如小學(xué)老師常常會給學(xué)生布置寫作文或者日記的作業(yè)，一些學(xué)生不僅完成得非常好，還會超常發(fā)揮，即興寫出一些詩來。

小學(xué)生即興作詩走紅，老師看完贊不絕口，家長看完卻追著打了三條街，現(xiàn)在的小學(xué)生真的是太有才了，讓我們一起去看一看吧！

小學(xué)生即興作詩走紅，簡單的話語蘊藏深刻道理

這位小學(xué)生即興創(chuàng)作了《詩一首》，每句話的開頭都用了一個感嘆詞，而且每句話的字?jǐn)?shù)也都是相同的，結(jié)尾部分還很押韻，讀起來也是朗朗上口。

老師看完之后贊不絕口，給出的評語也很積極，但是家長看到以后卻覺得氣不打一處來，追著學(xué)生打了三條街才肯罷休。

這位八歲的小學(xué)生，即興寫了一首詩，名字叫《眼睛》，用整個世界和兩行眼淚進(jìn)行對比，特別有畫面感，全詩的話語非常簡潔，但是卻蘊藏了深刻的道理，連老師看完也覺得自愧不如，由此可見，這位學(xué)生是真的非常有才華。

作為學(xué)生，大家都經(jīng)歷過考試，所以這位學(xué)生就以《考試后》為題目，寫了一首詩。全詩運用了排比的修辭手法，寫出了考生在考試之后的處境。

尤其是那句“但就是沒有人問我考得累不累”，看完不禁叫人心酸，很多學(xué)生家長，都曾和這位學(xué)生的家長一樣，把分?jǐn)?shù)看得比學(xué)生本身還重要，卻忽略了學(xué)生的感受。不得不承認(rèn)，這位學(xué)生的詩確實很有教育意義，希望所有的家長都可以讀懂其中的含義。

這些小學(xué)生能夠即興作詩，說明他們很有創(chuàng)造力，這對于學(xué)生來說也是難能可貴的。這些看起來是隨手寫的詩，實際上卻是有感而發(fā)，所以也希望家長們能夠?qū)W(xué)生多一些關(guān)心，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，也不要忽視了對他們創(chuàng)造力的培養(yǎng)和他們的身心健康。

擁有創(chuàng)造力的學(xué)生，學(xué)習(xí)的成績可能會更好

創(chuàng)造力讓學(xué)生思維更活躍，更容易掌握老師講課的內(nèi)容

擁有創(chuàng)造力的學(xué)生，思維會更活躍，所以在學(xué)習(xí)的時候，更容易跟上老師的腳步，所以也就更加容易掌握老師講過的知識，學(xué)習(xí)的效率自然也就會更高。

學(xué)生擁有創(chuàng)造力，解題的思路會更獨到，悟性也更高

學(xué)生如果創(chuàng)造力強，不僅僅是寫詩的時候很有優(yōu)勢，解題的過程中也會有獨到的思路，而且這樣的學(xué)生一般都會比較聰明，悟性也更高，所以成績也會更好。

創(chuàng)造力讓學(xué)生想象力更豐富，學(xué)習(xí)的時候有更多新奇的想法

想象力和創(chuàng)造力是相輔相成的，創(chuàng)造力強的學(xué)生，想象力也會比較豐富，所以學(xué)習(xí)的時候，他們也會擁有更多的新奇的想法，現(xiàn)在的教育主要也是為了培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，因此擁有創(chuàng)造力的學(xué)生，也會因為想象力更豐富，在答題的時候多得分。

小學(xué)生即興寫詩應(yīng)該鼓勵，但是也要注意以下問題

1. 詩的內(nèi)容要積極向上，寫詩的時候不要耽誤學(xué)習(xí)

學(xué)生寫詩的時候，不能寫消極的或者不文明的內(nèi)容，一定要表達(dá)積極向上的內(nèi)容，這樣才會讓更多的人受到啟發(fā)，而且在寫詩時，也要保證是完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)之后再去做這件事，千萬不要為了寫詩而耽誤了學(xué)習(xí)。

2. 寫詩可以有自己的想法，但是不要過于沉迷其中

同學(xué)們在寫詩的過程當(dāng)中，可以表達(dá)自己的想法，但是要注意，不要沉迷其中。寫詩只是學(xué)習(xí)的一部分，并不是全部，小學(xué)生還沒有經(jīng)歷過升學(xué)的壓力，未來也是有很多的可能，不要過早地就給自己定位，否則將會影響自己以后的發(fā)展。

筆者寄語：

小學(xué)生即興作詩走紅，簡單的話語蘊藏深刻道理，老師看完自愧不如。學(xué)生們愿意即興寫詩，說明大家學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，熱愛學(xué)習(xí)，所以老師和家長應(yīng)該鼓勵。

即使剛開始寫得不好，也不要去打擊他們的積極性，只有不斷鼓勵他們，才會讓他們變得對學(xué)習(xí)更加感興趣，學(xué)習(xí)成績才會更好，寫出來的詩也才會越來越有水平。

但是如果發(fā)現(xiàn)他們寫的詩主題或者內(nèi)容不健康的時候，也一定要及時引導(dǎo)，避免學(xué)生走入誤區(qū)。希望老師和家長可以共同肩負(fù)起教育的職責(zé)，讓學(xué)生們變得越來越好！