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這種“新型情感暴力”,正侵入無數(shù)中國(guó)家庭


不知你有沒有發(fā)現(xiàn),這幾年孩子情緒崩潰的視頻,越來越多了。

每隔一段時(shí)間,類似于“寵物被殺,孩子含淚吃兩大碗”的新聞,頻頻出現(xiàn)在熱搜上。

近幾天又有一條這樣的視頻:

山東一位小女孩,邊哭邊找自己養(yǎng)了兩年的寵物雞:

“我的雞呢?在哪?

看著心急如焚的女兒,爸媽不但沒有安慰,還在一旁看起了熱鬧。

甚至舉起手機(jī),錄下女兒崩潰的樣子。

過了一會(huì)兒,爸爸終于笑著指了指餐桌說:

“雞在這呢!”

小女孩扭頭一看,發(fā)現(xiàn)自己心愛的寵物雞,已經(jīng)被燉成了一道菜。

她整個(gè)人懵了,哭得撕心裂肺。

而媽媽卻在一旁笑得很開心。

視頻最后,小女孩邊哭邊拿起一塊雞肉嘗了嘗,說了一句:

“真香”。

跟之前「寵物大閘蟹被煮,兄弟倆邊吃邊哭」的事件如出一轍。

因?yàn)橐痪洹罢嫦恪保?/span>小孩子的難過與痛苦,就這樣變成了大人的笑料

也許在大人眼里,自己只是跟孩子開了個(gè)玩笑。

但是,用故意毀掉孩子珍愛的事物的方式來“逗孩子”,實(shí)在很難讓一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心地感到真正的快樂

反而在內(nèi)心埋下了深深的童年陰影和心理創(chuàng)傷。

為何父母開的這些”玩笑“,看似不打不罵,對(duì)孩子的傷害如此之深?

今天,就和大家聊一聊:

正在侵入無數(shù)中國(guó)家庭的“新型情感暴力”。




01

這種新型家庭情感暴力

正在摧毀親子關(guān)系

事實(shí)上,這些被打上“搞笑”標(biāo)簽的視頻,背后隱藏的,是無數(shù)人被真實(shí)傷害過的童年。

這些陰影和創(chuàng)傷,甚至伴隨他們到成年也無法釋懷。

有位網(wǎng)友分享了自己養(yǎng)的狗被家人吃掉的慘痛經(jīng)歷。

她養(yǎng)了3年的金毛,聰明、溫順,全小區(qū)的人都喜歡它。

有一次,因?yàn)橐乩霞姨接H,她就把狗寄養(yǎng)在表舅家。

萬萬沒想到,自己探親回來,狗卻被表舅宰殺吃了。

甚至,連狗皮都被外婆做成了披肩。

她抱著那張狗皮披肩氣到渾身顫抖,而舅舅和外婆卻云淡風(fēng)輕地說:

“這又不是什么大不了的事”。

她只好哭著給媽媽打電話,想得到一絲安慰。

換來的,卻是媽媽更深的傷害

“我早就想那啥了,養(yǎng)這么個(gè)玩意,家是給人住的還是給狗住的呀?”

“還在外婆家吼,外婆多大年紀(jì)你不知道嗎?狗重要還是人重要?”

聽完媽媽這番話,女孩徹底絕望了。

她選擇遠(yuǎn)離家人,去更遠(yuǎn)的城市生活。

從此,再也沒養(yǎng)過狗。

其實(shí),女孩想要的不過是家人的一句道歉,以及一點(diǎn)點(diǎn)有同理心的安慰罷了。

可是這種關(guān)懷和共情,她在這個(gè)家從來沒有體會(huì)過

在大人眼里,他們覺得自己只是吃了一頓狗肉。

但對(duì)孩子來說,他們被摧毀的,是和自己建立了情感連接的玩伴,是自己純真的童年。

面對(duì)給孩子造成的傷害,比起安慰和承認(rèn)錯(cuò)誤,大人們往往更喜歡嘲笑和漠視。

而這種新型情感暴力,正在悄悄成為破壞親子關(guān)系,傷害家庭和諧的一大隱形殺手。

那些不幸中招的孩子,雖然身上沒有傷痕,內(nèi)心卻早已滿目瘡痍。



02

別讓我們的孩子

活成一座孤島

心理學(xué)家認(rèn)為,人在剛出生時(shí),“自我”是不存在的。

只有碰到外界,反射回來,才會(huì)慢慢凝聚成“自我”的樣子。


如果把來自外界的反饋比喻成鏡子,那么在所有的鏡子里,有一面的影響力最大。

這面鏡子,叫做“父母”。

假如父母是表現(xiàn)出在乎孩子的,孩子就會(huì)變得開心、樂觀。

因?yàn)樗麄冊(cè)凇扮R子”里,看到的是溫暖和關(guān)愛。

相反,假如父母對(duì)孩子是漠視和不尊重的。

那么這將會(huì)對(duì)孩子造成難以治愈的心理傷害

①缺乏安全感

曾經(jīng)在知乎看過一個(gè)故事:

一個(gè)小女孩的爸爸逗她玩。

剛開始,爸爸伸手做出要抱她的樣子。

等小女孩張開手了,爸爸卻把手縮回去了,并做出轉(zhuǎn)身要走的樣子。

這時(shí)小女孩只是覺得有點(diǎn)疑惑。

等爸爸第二次伸手做出要抱她的樣子時(shí),

她猶豫了一下,但還是張開了手,

但這次,爸爸又把手縮回去了。

最后一次,當(dāng)她爸爸真的伸手要抱她的時(shí)候,

小女孩搖了搖頭,再也不看爸爸了。

爸爸想強(qiáng)行抱她,她就用手撥開爸爸的手,不讓爸爸抱。

看完這個(gè)故事,你有什么感覺?

相信這種行為,很多父母都對(duì)孩子做過。

孩子的安全感,是從父母對(duì)待自己的方式中慢慢建立的。

心理學(xué)家萊茵說過,“存在等于被感知”。

簡(jiǎn)單來說就是,一個(gè)人的存在感,來自于其感受被另一個(gè)人看到。

如果一個(gè)人的感受長(zhǎng)期被忽視,TA就會(huì)產(chǎn)生極端的不安全感,覺得自己的存在就是個(gè)錯(cuò)誤,沒有人愛自己。

假如父母明知道自己的行為會(huì)讓孩子不舒服,甚至心靈受傷,但他們還是故意做了。

那孩子就會(huì)感受到:

我的情緒和需求根本不重要。

父母不在乎我。

連父母都不愛我,還有誰會(huì)愛我呢?

這種安全感的缺失,動(dòng)搖的是一個(gè)人存在的基本“根基”。

那個(gè)內(nèi)心的的黑洞,可能一輩子也難以填補(bǔ)。

②習(xí)慣性取悅大人

想起之前,廣東佛山小男孩養(yǎng)的大閘蟹被煮的視頻。

爸爸故意把蟹肉放在男孩的碗里,讓他對(duì)著鏡頭形容蟹肉的味道。

他已經(jīng)崩潰到說不出話。

父母依然反復(fù)逼問他:“是什么味道?”

他一邊抽泣,一邊吃下一只蟹腿后回答:

“香的味道?!?/em>

從男孩痛苦的神情中,我感受到的是:

他在壓抑和否定自己的情緒、感受,配合大人想要的“笑果”。

長(zhǎng)期如此,有些孩子可能會(huì)失去主見和立場(chǎng),習(xí)慣看大人的臉色做事。

只為了被稱贊為“懂事聽話的好孩子”。

③更嚴(yán)重的,會(huì)形成“自我封閉”

很多大人的逗弄,都是為了激起孩子產(chǎn)生各種情緒,比如:傷心、不安、恐懼、憤怒……

以此來滿足自己的“好奇心”和一時(shí)的“快感”。

剛開始,可能孩子還沒反應(yīng)過來父母這么做的目的。

但這種玩笑開多了,孩子便懂了:

父母在利用自己。

長(zhǎng)大后,因?yàn)楹ε卤黄垓_、被傷害,他們可能會(huì)很難再信任他人,排斥與人溝通。

就像一座孤島一樣,自己走不出,別人進(jìn)不來。




03

為什么有的父母

喜歡以消遣孩子來滿足自己?

然而,有些拍下孩子崩潰視頻的家長(zhǎng),面對(duì)網(wǎng)友的質(zhì)疑時(shí)不但不反省,甚至理直氣壯:

“不就是開個(gè)玩笑嗎?孩子都說真香了,就你矯情!”

這讓我想起一句話:

“中國(guó)廣泛存在的'逗’小孩,就是把心靈仍然敞開而單純敏感的孩子,弄得和成年人一樣絕望、粗糙而鄙俗?!?/span>

為什么有些父母,就是喜歡通過消遣孩子來滿足自己呢?

究其本質(zhì),是這些父母的“控制欲與自戀感”在作祟。

①人格水平低的父母,控制欲更強(qiáng)

喜歡“消遣”孩子的父母,大部分源于父母對(duì)孩子的“控制欲”。

而“控制欲”其實(shí)跟父母的人格水平有關(guān)。

人格水平低的父母,在親子關(guān)系中喜歡用“權(quán)力原則”。

“我控制你如我所愿”

把別人撕得粉碎,然后按自己選擇的樣子,再黏合起來。

而人格水平高的父母,用的是“珍惜原則”。

即,“我尊重你如你所是”

我們彼此之間真情實(shí)意,情感流動(dòng),互相滋養(yǎng)。

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子因?yàn)閷櫸锉怀远罎r(shí),他們無法理解。

因?yàn)樵谒麄兛磥?,這些并不是寵物,而是可以做成一道菜的動(dòng)物,吃掉了可以再養(yǎng),沒什么大不了的。

說到底,他們根本沒有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人去尊重。

而是可以隨意控制、摧毀和改造的“附屬品”。

②與生俱來的自戀與優(yōu)越感

《被忽視的孩子》一書中寫道:

自戀型的父母只喜歡聆聽自己的聲音,他們?cè)诩彝ブ杏肋h(yuǎn)是一副君臨天下的模樣。

這類型的父母覺得:“我是你爸媽,我的想法就是唯一正確的”。

不需要改變,更不需要反思。

所以即便自己真的做錯(cuò)了,也絕對(duì)不會(huì)低頭道歉,而是讓孩子無條件服從自己。


04

家庭教育的真相

是尊重與理解

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí):

不管我們的言行有無意識(shí),客觀上我們的孩子都在接受著家長(zhǎng)的教育。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何和孩子構(gòu)建健康的相處方式,避免給孩子造成“情感暴力”呢?

可以試試從下面2點(diǎn)做起:

①把握底線,尊重孩子

心理學(xué)家弗洛姆說過:“教育的對(duì)立面是操縱,它出于對(duì)孩子的潛能增長(zhǎng)缺乏信心?!?/span>

父母對(duì)孩子的教育,不應(yīng)是控制和強(qiáng)迫,而是有底線地尊重,讓教育“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,他們所開的“一些玩笑”,只不過是為了跟孩子多一些互動(dòng),是家庭娛樂的一種。

但父母和孩子可以有很多種健康、有趣的互動(dòng)方式,

比如:一起玩積木、一起親近大自然、一起讀繪本等等。

為什么非要選擇可能會(huì)傷害孩子的一種?

畢竟,如果把控不好玩笑的度,后果將會(huì)很嚴(yán)重。

所以,在你和孩子開玩笑前,不妨多幾分思考,

在心里明確好,你的行為可能會(huì)產(chǎn)生的后果

這樣做會(huì)讓孩子感到快樂嗎?

還是會(huì)讓他更難過?

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