文|鄭亮育兒達(dá)人（專(zhuān)注優(yōu)質(zhì)文章，擁有本文章版權(quán)，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享）

加拿大多倫多大學(xué)兒童心理研究中心得出這一結(jié)論：大約20%的孩子在2歲時(shí)會(huì)說(shuō)謊，到3歲這一比例達(dá)到50%，而到12歲達(dá)到頂峰。德國(guó)教育學(xué)家施魯克教授曾說(shuō)過(guò)：孩子第一次有意義地說(shuō)謊是他成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重大進(jìn)步。孩子說(shuō)謊，標(biāo)志著他有了想象力、開(kāi)創(chuàng)式的行為，并與周?chē)h(huán)境打交道。

由此看來(lái)，說(shuō)謊是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，對(duì)孩子的智力和各方面發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是必須經(jīng)歷的歷程。

所以各位父母不要過(guò)于擔(dān)心，不要把孩子的撒謊看成是一種道德問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)于幼兒而言，還沒(méi)有樹(shù)立道德的觀念，我們可以理解為，它是孩子使用的一種解決問(wèn)題的手段，父母應(yīng)該做的是正確引導(dǎo)孩子，告訴孩子這種手段是無(wú)用的，并且教會(huì)他們?cè)趺刺幚韱?wèn)題才最有效，這樣才能避免孩子再發(fā)生撒謊的行為。

一、找出孩子撒謊的背后原因

沒(méi)有隨便撒謊的孩子，孩子撒謊的背后，都是有諸多原因的。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真分析這一原因，并找出合理的解決辦法。

1、為了得到表?yè)P(yáng)

例如，孩子在上幼兒園回家后，十分開(kāi)心的對(duì)媽媽說(shuō)：“今天老師表?yè)P(yáng)我是好孩子。”但是家長(zhǎng)通過(guò)了解后，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)孩子，而且孩子在上幼兒園的時(shí)候，還搶了其他小朋友的玩具，老師也批評(píng)了他。這時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子的說(shuō)辭很不理解。

這背后有兩種可能，首先，雖然孩子具備了表象的思維能力，但他們對(duì)客觀事物的認(rèn)知還不足，不能完全理解大人的意思，于是會(huì)在理解上會(huì)產(chǎn)生偏差。

當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子搶了其他小朋友玩具的時(shí)候，耐心的微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后不要搶小朋友的玩具了，這樣就還是好孩子”。而孩子并未理解這句話，只是覺(jué)得老師說(shuō)他是好孩子，所以他會(huì)偏差的理解為老師在表?yè)P(yáng)他。

其次一個(gè)可能性，就是孩子在家缺少肯定。家長(zhǎng)在平日里對(duì)孩子的鼓勵(lì)和肯定太少了，導(dǎo)致一些孩子需要用撒謊的行為來(lái)得到父母的表?yè)P(yáng)。比如我今天上課表現(xiàn)很好，今天我?guī)椭似渌∨笥训鹊取?/p>

無(wú)論是孩子還是成年人在工作和學(xué)習(xí)中，都是需要通過(guò)別人對(duì)自己的肯定來(lái)滿(mǎn)足心理需求和增加自信的，所以在孩子做對(duì)一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)不要吝惜自己的表?yè)P(yáng)，要及時(shí)給與孩子肯定。

2、為了達(dá)到目的

比如，孩子不想上學(xué)，就會(huì)跟父母說(shuō)肚子疼；孩子想要某樣玩具，跟家長(zhǎng)說(shuō)別人都有，就我沒(méi)有（實(shí)際上，別人也沒(méi)有），這種類(lèi)型的撒謊其實(shí)是最普遍的，幾乎所有孩子無(wú)一例外都會(huì)撒這種謊言。這種謊言的目的就是為了達(dá)到某一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)某一種愿望。

這個(gè)時(shí)候，父母就要正確引導(dǎo)孩子，“別人都有”并不能成為你可以擁有的條件，如果你想買(mǎi)這樣?xùn)|西，要通過(guò)自己的努力，達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，或者有充足的理由可以說(shuō)服我們，爸爸媽媽才會(huì)給你買(mǎi)。

3、逃避指責(zé)和批評(píng)

比如，小明不小心打碎了家里的花瓶，媽媽問(wèn)是誰(shuí)打碎的，小明說(shuō)了實(shí)話，結(jié)果贏來(lái)了媽媽一頓批評(píng)，但是第二次，小明打碎了花瓶，媽媽問(wèn)誰(shuí)打碎的，小明卻說(shuō)是花貓打碎的，媽媽不僅沒(méi)有批評(píng)小明，還表?yè)P(yáng)了小明乖。

這個(gè)媽媽的教育方式，就是非常失敗的。

二、家長(zhǎng)應(yīng)該如何解決孩子撒謊問(wèn)題

從孩子撒謊的原因中，我們了解到，孩子撒謊主要是為了達(dá)到目標(biāo)、得到表?yè)P(yáng)、逃避責(zé)罰。

那我們?cè)谌粘Ｉ钪?，就可以做到多鼓?lì)孩子、多和孩子溝通交流，引導(dǎo)教授孩子處理問(wèn)題的正確方法。

對(duì)于逃避責(zé)任的謊言，家長(zhǎng)要尤為重視。像剛才小明的媽媽?zhuān)捎谛∶鞣噶藗€(gè)錯(cuò)誤，就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，這只會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)產(chǎn)生恐懼，下次再也不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。

沒(méi)有撒謊的孩子，只有不懂教育的父母。錯(cuò)誤的教育方式，就是父母親手把孩子推向了謊言的深淵。

當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事的時(shí)候，首先了解原因，孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，出于什么樣的心理，以及自己有沒(méi)有誤解孩子

2、和孩子一起解決問(wèn)題

當(dāng)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，迎來(lái)的不應(yīng)該是批評(píng)，首先應(yīng)該是表?yè)P(yáng)：“聽(tīng)到你這么說(shuō)我很開(kāi)心，因?yàn)槟阌掠诔袚?dān)錯(cuò)誤，這是一種非常優(yōu)秀的品質(zhì)，但是錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，媽媽和你一起來(lái)想一想怎么能及時(shí)挽回?fù)p失，并避免下次再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤?！?/p>

通過(guò)上述的觀點(diǎn)，我相信大多數(shù)父母已經(jīng)了解了孩子撒謊的本質(zhì)原因，而怎樣讓孩子避免撒謊的行為，取決于家長(zhǎng)的教育方式。

各位家長(zhǎng)朋友，你是怎樣看待孩子撒謊問(wèn)題的，歡迎評(píng)論區(qū)留言，我們一起共同探討！