孩子是天真的，但是犯罪的時(shí)候卻是可怕的。
這些年，控告未成年蒙冤受辱的案件屢見不鮮。
尤其是性侵未成年人案件，哪怕社會(huì)已經(jīng)加大力度打擊該類案件，然而因?yàn)樘厥廪k案機(jī)制缺失等問題，導(dǎo)致許多人都還在血淚之中，掙扎度日。
一個(gè)普通的孩子是難以有歷史的感悟，甚至是對(duì)于自身行為的理性認(rèn)知。
更何況，受害者和施暴者都是未成年人的時(shí)候，一時(shí)間，那種悲涼的過錯(cuò)是我們?nèi)祟愋枰獡?dān)負(fù)的。
原諒一個(gè)人的罪惡，不易，亦如當(dāng)我們開始拷問靈魂之際，總覺得有些事情是可以通過審慎來解決。
其實(shí)不然，還有太多轟動(dòng)的犯罪案件因?yàn)槟挲g等問題，導(dǎo)致被害者的冤屈無從解決。
在所發(fā)生的年齡避罪的犯罪行為中，有一些未成年人可能在過去很多時(shí)間里，絲毫沒有任何交集，也不是因?yàn)樗拊沟认胍獔?bào)復(fù)一個(gè)人。
相反的，只是恰巧就發(fā)生了，腦袋里面有一些犯罪的念頭，就讓悲劇無法自制地發(fā)展下去，導(dǎo)致兩個(gè)家庭的悲劇。
若說這些未成年人中，有沒有認(rèn)知能力尚不成熟的地方呢？
當(dāng)然是存在的，而且心智乃至認(rèn)知等問題，似乎在校園和家庭教育中并不占太大的引導(dǎo)部分。
當(dāng)老師和父母都傾斜在孩子分?jǐn)?shù)成績(jī)的時(shí)候，放棄了對(duì)孩子們心智培養(yǎng)，以及對(duì)于承擔(dān)相應(yīng)刑責(zé)的犯罪情節(jié)的一系列理論知識(shí)沒有意識(shí)的話，容易導(dǎo)致未成年人的任意妄為。
那么，對(duì)低于最低刑事責(zé)任年齡的青少年究竟應(yīng)該如何處理，才能提醒法律公正呢？
面對(duì)備受分歧和爭(zhēng)議的最低刑事責(zé)任年齡上，怎么劃分更合理？或者是說，需要設(shè)定在哪一個(gè)年齡線上呢？
降低最低刑事責(zé)任年齡，一方面是為了喚醒未成年人對(duì)于法律的自覺，另一方面，也是教育未成年人在行為上必須嚴(yán)格謹(jǐn)慎，不要一失足成千古恨。
左拉曾經(jīng)說：
“我只有一個(gè)目的，以人類的名義，讓陽(yáng)光普照在備受折磨者身上，人們有權(quán)得到幸福，我的激烈抗議，只是我靈魂的呼聲?！?/blockquote>多么希望，我們的未成年人好好成長(zhǎng)，心無旁騖地讀好書。
最后，你認(rèn)為降低最低刑責(zé)年齡到多少歲更貼近目前現(xiàn)狀呢？
（注：圖片來自網(wǎng)絡(luò)，謝謝）
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