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提升寫作：記敘文中如何避免單一手法

2021.05.10

由于受到寫作時(shí)間和閱卷時(shí)間的限制，一般而言，目前高考作文的體裁論述文更有優(yōu)勢(shì)。所以很多同學(xué)只練習(xí)這種文體，對(duì)其他文體敬而遠(yuǎn)之。每年高考滿分作文里鮮有記敘文的身影。而選擇記敘文的同學(xué)要么就是少數(shù)寫作功底極其深厚的同學(xué)，要么就是一部分閱讀積累薄弱的同學(xué)。

其實(shí)，只要選材得當(dāng)、文筆上佳，表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)，記敘文在考場(chǎng)上很容易脫穎而出。

【誤區(qū)一】

表達(dá)手法單一，只重?cái)⑹雒鑼憽?/span>

具體表現(xiàn)就是寫人記事只記敘，寫景寫物只描寫，缺乏其他表達(dá)方式的介入。

實(shí)際上在記敘文中，議論和抒情往往充當(dāng)重要角色，起到很重要的輔助作用。如果手法單一，不注意結(jié)合，就易使文章缺乏深度、廣度和力度。

如何規(guī)避這個(gè)問題？

第一，合理連接，利用過渡部分。在敘述的過程中，如果遇到內(nèi)容上的跳躍，那么可以過渡一下，使用抒情的方式連接起來。如2017年湖南卷的滿分作文《老屋記》中，（作者為湖南省文科狀元雷詠荃——注）作者先寫歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，然后寫自己的老屋，這樣連接比較生硬，于是作者用這樣的一段抒情性的文字過渡，效果極好：

“或許，每個(gè)人心中都有一座房子，它安詳?shù)卦诠枢l(xiāng)的土壤里。帶著故鄉(xiāng)特有的香氣，讓我們魂?duì)繅?mèng)縈。歸有光有他的項(xiàng)脊軒，我有我的老屋?！?/span>

過渡句在敘述連接處起到類似潤(rùn)滑油的作用，能讓行文更加流暢。

接著作者寫老屋的環(huán)境，藏于山中，然后要寫自己最喜歡的是老屋院子里的橘子樹，這樣連接也很好，但是這樣就流于平淡，不能把作者對(duì)老屋的感情深切地表現(xiàn)出來。于是中間又穿插進(jìn)來一段很抒情的文字：

“老屋里沒有什么珍貴稀奇的東西。它就像是一位風(fēng)燭殘年的老人，含辛茹苦，掏盡一切地?fù)嵊覀兗規(guī)状?，給自己留下一個(gè)衰老的軀殼。可對(duì)于我來說，老屋卻有數(shù)不盡的寶藏。”

這段文字過渡自然貼切，引出橘子樹的同時(shí)，引出對(duì)親人的回憶。表達(dá)效果比起直接敘述下來更強(qiáng)烈。

第二，畫龍點(diǎn)睛，寫好結(jié)尾段落。

如果全文都是很緊湊地講一件事或者繪一處景，沒有合適穿插其他表達(dá)方式的契機(jī)，那么必須要重視結(jié)尾的功能了。這也是此類文章在考場(chǎng)取勝的關(guān)鍵因素。

用精煉的議論結(jié)尾，就可以起到卒章顯志的效果，收束全文，總結(jié)主旨畫龍點(diǎn)睛；用高明的抒情結(jié)尾，不但可以感染讀者，增加文章的韻味，而且提高了文章的品位。

例如17年湖南滿分作文《老家》一文，作者描寫了一副美好細(xì)致的老家生活畫卷，有清冽的小潭，有悠揚(yáng)的呼喚，有飯后的信步，有微風(fēng)的撫摸，充滿閑適悠然的田園氣息，最后用一小段議論總結(jié)：

“人法地，地法天，天法道，道法自然。秉承著自然，我會(huì)記著老家的味道，美食味兒，也是人情味兒。承接著時(shí)代，我也會(huì)尊重著自然，傳出去中華美食的味，傳出去我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒！那也是中國(guó)的味兒！”

這個(gè)結(jié)尾使得全文變得厚重，點(diǎn)出主題關(guān)鍵詞“中國(guó)味”，可謂畫龍點(diǎn)睛的佳作。

【誤區(qū)二】

議論生拉硬拽，抒情矯揉造作。

有的同學(xué)意識(shí)到要規(guī)避純敘述和純描寫的問題，但因?yàn)闆]有在合理的位置、時(shí)機(jī)生發(fā)議論或者抒情，就顯得刻意而為，反而有畫蛇添足之感。比如在寫完一件難忘的事情，非要加上“時(shí)光易逝”的感慨；描寫一次涉外之旅，非要抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。這樣就會(huì)有生拉硬拽、矯揉造作之嫌。

如何規(guī)避這類問題？

第一，具體而微，避免空泛。

你寫的文章中心是什么，就要圍繞著什么去生發(fā)，切忌啰嗦和空泛。比如在朱增泉的《文赤壁》中，由敘述乘車來到文赤壁景點(diǎn)轉(zhuǎn)到對(duì)蘇東坡的追念，中間沒有大發(fā)議論，而是用非常簡(jiǎn)潔的一句議論自然過渡：“唯有東坡在，剩有游人處?！?/span>

第二，剛性需求，點(diǎn)明主旨。

記敘文的特點(diǎn)決定了它不能簡(jiǎn)單地用三段論的結(jié)構(gòu)，但是如果不點(diǎn)題的話在考場(chǎng)作文上很吃虧。這是“剛需”，所以在文末或者篇首必要地議論是很必要的。例如在《老屋記》最后，作者從老鄰居寫到老屋的消失，中間有一段議論性的文字來點(diǎn)題：

“可是老屋飽載了我最溫情的回憶，它是故鄉(xiāng)的一個(gè)標(biāo)志。即便以后有了更新、更好的房子，那也不再是故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不是地圖上的一個(gè)標(biāo)識(shí)，而是美好的童年回憶的一個(gè)載體。鄉(xiāng)愁是一條斬不斷的線??！”

這一段結(jié)合材料明確文章主題，并且陡然增加了文章的深度，令人深陷作者構(gòu)建的情懷之中嘆惋不已。這篇滿分作文運(yùn)用靈活各種表達(dá)方式，使整篇文章渾然天成，深刻又感人。

同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練筆和考場(chǎng)作文的時(shí)候，要有意識(shí)地規(guī)避記敘文中單一表達(dá)方式的運(yùn)用，并且要適時(shí)使用抒情、議論的手法，這樣不僅會(huì)使你的文章有更好的表達(dá)效果，甚至可以閃爍出思想的光芒。

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