養(yǎng)不教 父之過
家庭教育是父母或家中的長輩對(duì)子弟的教育，學(xué)校教育是老師對(duì)學(xué)生的教育，這是教育中最重要的兩個(gè)方面。兩種教育的背景不同，內(nèi)容也不一樣，有些話老師說不出口，有些話家長說不出口，所以老師教孩子要孝敬父母，家長教孩子要尊師重道，二者結(jié)合起來才能圓滿。
教育的三個(gè)層面：首先，要喚醒人性中的正能量，儒家講“人人皆可為圣賢”（王陽明），其次就是抑制和糾正人性中的負(fù)能量，糾正“陰暗”的一面，而隱惡揚(yáng)善是傳統(tǒng)國學(xué)重要的原則。最后，給生命標(biāo)識(shí)出正確的方向，讓一個(gè)新的生命體脫離“物性”，通過淬煉形成“人性”，成為頂天立地的“人”。
人生是由不同階段的，大致可以分成幾個(gè)階段，那就是生存（的質(zhì)量）、生活（的品味）、生命（的境界）、生死（的覺行）。同時(shí)，孩子來到世間，就會(huì)接觸自然萬物（自然教育），血親關(guān)系（家庭教育），族群文化（學(xué)校教育），自性遺傳（自我教育），外在環(huán)境影響（社會(huì)教育），可以說這才是教育的全貌，突出或只關(guān)注某一方面都是不健全，傳統(tǒng)文化中有五個(gè)字就可以代表，那就是天、地、君、親、師。
而家教是最重要也是最基礎(chǔ)的教育，叫做扎根教育，沒有家教的小孩子，即使學(xué)校教育再優(yōu)秀，一生都不會(huì)有大成，因?yàn)樗麤]根。小孩子在三歲以前，是離不開母親的，母親的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材，小孩子都在模仿與記憶，這叫母儀母教?！肚ё治摹防锞陀小巴馐芨涤?xùn)，入奉母儀”的話。“外受傅訓(xùn)”是在外面要接受老師的教誨，“入奉母儀”就是在家里要向母親學(xué)習(xí)，以母親的儀表做為自己的行為規(guī)范。父母自己不自尊、不嚴(yán)格要求自己，你的小孩子將向你學(xué)習(xí)什么呢？......
教不嚴(yán) 師之惰
傳統(tǒng)教育中的師，分為“經(jīng)師”與“人師”兩類。傳道、教學(xué)生做人的是“人師”，授業(yè)解惑的是“經(jīng)師”，兩類老師的職責(zé)不同，家長一定要區(qū)分清楚。
傳統(tǒng)教育的師道，老師是絕對(duì)的犧牲者，一輩子辦教育默默無聞，視年長的學(xué)生為弟、年幼的為子。弟子們的地位再高，回來看老師也一定行大禮，感謝老師的大恩。
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