擁有強(qiáng)大功能和社交屬性的手機(jī)已經(jīng)漸漸成為人們生活中不可或缺的一部分，但對(duì)于高中生這個(gè)特殊的群體，不讓帶手機(jī)進(jìn)校園是一個(gè)十分普遍的要求。許多學(xué)校選擇老師監(jiān)督、家長(zhǎng)控制的方式來(lái)防止高中生沉迷手機(jī)，但山西省范亭中學(xué)的校規(guī)并不一般。
據(jù)說(shuō)，帶手機(jī)的學(xué)生，會(huì)遭遇。。。
據(jù)學(xué)校官方網(wǎng)站報(bào)道，8月25日下午，按照學(xué)校通知安排，學(xué)校在校門口設(shè)置了嚴(yán)格的安檢通道。年級(jí)組派出各班班主任進(jìn)入一級(jí)“戰(zhàn)備”狀態(tài)，對(duì)進(jìn)入校門的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)不漏的檢查。
安檢門和金屬探測(cè)儀一響，有關(guān)班主任就立即上前打開行李、背包進(jìn)行嚴(yán)格檢查，檢查無(wú)“機(jī)”后方可放行。截至當(dāng)天下午6點(diǎn)，學(xué)校以扔進(jìn)水桶的方式共銷毀兩部手機(jī)。
此事經(jīng)媒體報(bào)道后在網(wǎng)上引起爭(zhēng)議。有網(wǎng)友為校方的做法點(diǎn)贊，認(rèn)為“治校從嚴(yán)，教學(xué)有方”，也有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校管理方式粗暴，侵犯人權(quán)。
27號(hào)下午4點(diǎn)多，學(xué)校通過(guò)官網(wǎng)發(fā)布了關(guān)于此事的最新回應(yīng)。
范亭中學(xué)校長(zhǎng)賈福民稱，銷毀手機(jī)的前提是和學(xué)生家長(zhǎng)簽了協(xié)議書，讓家長(zhǎng)知道和支持這一行動(dòng)。而銷毀一部（手機(jī)），可以震懾多人，學(xué)校強(qiáng)硬了，違規(guī)學(xué)生才會(huì)退卻。
該不該帶手機(jī)，是該校校規(guī)布下天羅地網(wǎng)解決的核心問(wèn)題，但同時(shí)也是高中生心中很常見的矛盾。
一方面，智能手機(jī)是很重要的學(xué)習(xí)輔助工具，在不方便與老師直接溝通的情況下，搜題軟件可以快速幫助學(xué)生解決問(wèn)題并自學(xué)解題套路。在對(duì)著單詞表背單詞感覺(jué)枯燥的情況下，各式單詞app可以幫助他們堅(jiān)持每天打卡，積累詞匯。學(xué)習(xí)壓力大而導(dǎo)致心情壓抑時(shí)候，還可以打開音樂(lè)軟件聽兩首歌，緩解一下備戰(zhàn)高考的壓力。
然而，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不帶智能手機(jī)是利遠(yuǎn)大于弊的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)度使用智能手機(jī)會(huì)帶來(lái)一種已經(jīng)努力了的錯(cuò)覺(jué)，但實(shí)際上因?yàn)橐蕾囀謾C(jī)，遇到問(wèn)題時(shí)的獨(dú)立思考會(huì)變得不夠深入，在學(xué)習(xí)態(tài)度上也會(huì)有一些自己意識(shí)不到的懶惰。更不用說(shuō)一些自制力較差而沉迷手機(jī)、無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生。
一位帶班多年的班主任通過(guò)分析班級(jí)成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：
手機(jī)使用的頻度和成績(jī)成反比，也就是說(shuō)平時(shí)使用手機(jī)多的，或多或少會(huì)對(duì)成績(jī)有影響。目前成績(jī)退步嚴(yán)重，名次靠后的學(xué)生中，幾乎都有手機(jī)，大部分同學(xué)都會(huì)用手機(jī)玩游戲，其中一個(gè)男生已經(jīng)有比較嚴(yán)重的依賴。
經(jīng)過(guò)多年觀察，他還發(fā)現(xiàn)：
在手機(jī)的擁有率上，重點(diǎn)班遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通班。而且班里玩手機(jī)玩的最兇的學(xué)生，往往不是那些常人眼中的“富家子弟”，反倒是一些家境比較一般的孩子。
家庭條件好的孩子有著更強(qiáng)的自制力，或者說(shuō)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子手機(jī)的管控上有著更清醒的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)濟(jì)水平中下的家庭反倒在嬌慣孩子，以致他們上課的時(shí)候不時(shí)拿出手機(jī)瞄一眼，課間爭(zhēng)分奪秒打一局游戲，連跟老師說(shuō)話的時(shí)候，眼睛都盯著屏幕。
這再次證明，使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)影響非常大。
南京市第九中學(xué)校長(zhǎng)張恒柱在演講《別讓手機(jī)偷走你的大學(xué)夢(mèng)》中提到：
學(xué)生手機(jī)控這個(gè)問(wèn)題困擾的絕不僅僅是一個(gè)孩子，一對(duì)父母，一個(gè)家庭。
德國(guó)頂尖腦神經(jīng)學(xué)家、哈佛大學(xué)教授Spitzer近年的力作《數(shù)字癡呆化，數(shù)字化社會(huì)如何扼殺我們孩子的腦力》讓我們看到，這已經(jīng)成為世界難題。
德國(guó)是個(gè)教育零成本，零門檻的發(fā)達(dá)國(guó)家，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及比中國(guó)更早更快更廣，Spitzer教授在認(rèn)真的對(duì)比分析后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今德國(guó)小學(xué)入學(xué)新生多動(dòng)、易暴怒、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達(dá)意、協(xié)調(diào)性差、粘人、孤僻等等問(wèn)題，都比移動(dòng)時(shí)代之前的孩子有了明顯的增加。
他認(rèn)為，對(duì)智力建設(shè)沒(méi)有幫助的行為包括：電視、電玩、網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)依賴。作為一個(gè)著名學(xué)者，Spitzer教授看得更遠(yuǎn)，他看到的是數(shù)字癡呆化對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的影響。他認(rèn)為沉溺于這些行為的人在學(xué)習(xí)階段表現(xiàn)為各種學(xué)習(xí)障礙和自我管理問(wèn)題。到了中年晚年，就會(huì)導(dǎo)致失業(yè)、生病、破產(chǎn)、孤獨(dú)、抑郁甚至早死。
玩手機(jī)是如何影響成績(jī)的？
破壞專注力
無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中精神，缺少對(duì)某個(gè)問(wèn)題深入持久的了解和思考，這似乎已經(jīng)成了手機(jī)操控下的現(xiàn)代人的“通病”，“專注”狀態(tài)正變得越來(lái)越難得。
手機(jī)帶來(lái)的滿足感太容易獲得，而一旦你習(xí)慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態(tài)下完成作業(yè)、思考問(wèn)題。
在回答 “人一生中最重要的是什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)，我的答案是專注，而且比爾蓋茨的答案和我一樣。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能不能培養(yǎng)出高考所需的能力，關(guān)鍵在專注力的強(qiáng)弱，而非低層次的時(shí)間投入。
沉迷手機(jī)的學(xué)生很難在學(xué)習(xí)上進(jìn)行持續(xù)的、深入的思考；而沒(méi)有深入思考，淺嘗輒止是無(wú)益于掌握高難度內(nèi)容的。
占用寶貴時(shí)間
羅振宇在2018年跨年演講中說(shuō)：游戲大佬們制作的王者榮耀讓人十分鐘有個(gè)興奮點(diǎn)，而吃雞游戲三分鐘就要有一個(gè)興奮點(diǎn)，而甚至要追求一分鐘一個(gè)興奮點(diǎn)，說(shuō)白了就是只要讓你坐到游戲跟前，根本就下不來(lái)，想下來(lái)也不要你下來(lái)，你下來(lái)那就是制作游戲的人的失敗了。
而到底是你聰明還是游戲制作者聰明？他們是一個(gè)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，你們不過(guò)是未成年人，怎么可能和他們匹敵？
別人在課下拼命學(xué)習(xí)，你卻在找盡時(shí)機(jī)想盡辦法不惜熬夜玩手機(jī)；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、打盹鬧瞌睡；別人下課或休息或準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，你卻興奮地跟同道中人聊起升級(jí)打怪，手癢心難耐。誰(shuí)能考出好成績(jī)，還用說(shuō)嗎？
破壞與周圍人的關(guān)系
孩子一旦愛(ài)玩手機(jī)，父母必然恐懼擔(dān)心，著急上火，或直接干涉，拔網(wǎng)線、砸手機(jī)，爭(zhēng)吵責(zé)罵；或到處尋方找策，一想起來(lái)就暗自垂淚，為孩子未來(lái)?yè)?dān)心；老師則怒其不爭(zhēng)，反復(fù)勸說(shuō)無(wú)用后，干脆聽之任之；處在壓力之下的學(xué)生，不管在手機(jī)中獲得多少樂(lè)趣，一旦面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立馬覺(jué)得壓力特別大。這是大多數(shù)沉迷手機(jī)孩子的生存狀態(tài)。
理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，自己意愿與家長(zhǎng)老師的矛盾，使他們處在一個(gè)不和諧的關(guān)系中，不可能有發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，也不可能在被逼學(xué)習(xí)的高壓環(huán)境下獲得真正的進(jìn)步。
如何根除手機(jī)依賴癥？
不帶手機(jī)或帶老人機(jī)
“我要查單詞”“你可以用電子詞典（沒(méi)有游戲和小說(shuō)那種）”
“我要看時(shí)間”“你可以帶手表”
“我要刷題”“怎么？學(xué)校的題目還不夠多？”
“我要跟家里人聯(lián)系”“老人機(jī)幫到你~”
“我要查時(shí)政熱點(diǎn)，查單詞、刷題...........”
“好吧，我讓你帶，不過(guò)~請(qǐng)自覺(jué)的上交老師，跟老師約定每天一個(gè)時(shí)間段查看你要查的所有內(nèi)容，用完放到老師那兒，要回家了再拿回來(lái)”
清理手機(jī)里的電子書
看時(shí)政新聞是一種很好的了解社會(huì)、積累作文素材的方式，但是如果你只是沉迷于各種娛樂(lè)性質(zhì)的虛構(gòu)類小說(shuō)，那就勸你不要看手機(jī)了。
早起和睡前不要碰手機(jī)
睡前和早上醒來(lái)，是我們的手機(jī)依賴癥最容易病發(fā)的時(shí)段，所以在這里我想提醒大家：在這兩個(gè)時(shí)段，不要玩手機(jī)，不要玩手機(jī)，不要玩手機(jī)?。。∥覀兛梢耘囵B(yǎng)在睡前看一會(huì)書的習(xí)慣，建議大家休息時(shí)間好好休息，才能獲得高質(zhì)量的睡眠，在白天才能有充沛的精力面對(duì)一整天緊張的學(xué)習(xí)。
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