一般教育學(xué)中，對培養(yǎng)孩子的思維能力這件事情非常重視，認(rèn)為思維能力高的人，可以有更強(qiáng)的決斷力，更客觀的認(rèn)知，更全面的思考問題的能力。
而德國人在孩子的思維訓(xùn)練和思維鍛煉方面，有很多值得我們推崇的地方。德國國家天才兒童協(xié)會上有關(guān)天才孩子的特征描述，具體如下：
有數(shù)據(jù)表明，滿足這些條件的孩子，最容易成為高智商，具有高創(chuàng)造力和強(qiáng)決斷能力的學(xué)生。
在小學(xué)低年級，孩子們的學(xué)習(xí)成績80%-90%都是良好的，相差不多的。在小學(xué)高年級，兒童的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)能力明顯地拉開了距離。20%-30%左右的學(xué)生出現(xiàn)了理解能力差，思考能力滯后，上課注意力不集中等問題。
事實(shí)上，兒童的學(xué)習(xí)能力并非到了高年級才出現(xiàn)分化，而是在學(xué)齡前就已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)。在一般的教學(xué)中，用書本，用語言傳授數(shù)學(xué)知識及大量的習(xí)題練習(xí)，并不能使兒童的數(shù)學(xué)思維能力得到真正的發(fā)展。
蒙臺梭利提出，3-4歲是孩子的思維敏感期，需要建立一些基本的思維培養(yǎng)概念，8歲是兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
我們家長要做的就是，緊緊地捕捉孩子思維發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給孩子做好思維啟蒙訓(xùn)練，教給孩子化繁為簡，化抽象為具體的能力。
通過分類，排序，總結(jié)規(guī)律，開放性的思考刺激孩子思維能力的發(fā)展，從而培養(yǎng)孩子對事物的觀察，理解能力，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，分析，解決問題的能力。
那究竟該怎么培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維呢？
關(guān)于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，是可以具體到很多方面的，比如時(shí)間概念，空間概念，數(shù)字概念，分類概念，順序概念，這些都有助于為孩子的數(shù)學(xué)思維奠定基礎(chǔ)。
今天要為大家推薦的，是一套風(fēng)靡德國的兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練——《數(shù)學(xué)虎系列》，一共分為4冊，難度由易到難、覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段需要掌握的基本數(shù)學(xué)知識。
這套書讓孩子從易到難開始，加強(qiáng)孩子的自信心，改變孩子學(xué)數(shù)學(xué)的畏難心理。
數(shù)學(xué)虎在德國家喻戶曉，是小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)和數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)典之作。
我們知道，德國是諾貝爾科學(xué)獎的獲獎大戶，就是因?yàn)樗麄兲貏e重視兒童思維訓(xùn)練。
德國有很多教育大家，他們善于把游戲活動，融入到數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，例如數(shù)字類游戲，下棋，玩魔方，走迷宮，搭積木等。
這套《數(shù)學(xué)虎》與國內(nèi)的數(shù)學(xué)書不同，它創(chuàng)設(shè)了很多情節(jié)，把數(shù)學(xué)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，融入到游戲活動中。
▼例如，搭積木做計(jì)算題，讓抽象的算術(shù)題更具體。
▼在《大數(shù)據(jù)》這一節(jié)里面，用不同的物品，表示大小不同的數(shù)位，這種具象化的方法，很容易讓孩子理解抽象的數(shù)位概念。
數(shù)學(xué)虎系列之所以稱為德國數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的經(jīng)典之作，因?yàn)樗狭怂械倪@些特征，可以輕松培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維+學(xué)習(xí)興趣+自信心。
這套系列書，覆蓋了小學(xué)階段所需掌握的基本數(shù)學(xué)知識，德國80%的學(xué)校和家庭都在使用它。
原版《數(shù)字虎》系列，于2005年在德國銷售，年銷量達(dá)到了20000冊左右，在德國的圖書市場上占有極高的市場份額和極好的口碑。
由于疫情，孩子一直在家上網(wǎng)課，功課落下了許多。這一套德國《數(shù)學(xué)虎》，一定是家長的好幫手！
它采用的是先進(jìn)的教育理念+科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容+有趣的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容覆蓋了小學(xué)階段所需掌握的基本數(shù)學(xué)知識。
寓教于樂，在有趣的游戲中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，這種思維培養(yǎng)下，孩子是主動的快樂的，而不是強(qiáng)迫的。
給一個(gè)題目設(shè)計(jì)出合乎邏輯的不同結(jié)尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力，通過分析，選擇，判斷和討論，孩子們自然而然就擁有了較強(qiáng)的思辨能力。
德國孩子的數(shù)學(xué)教材中，往往是生動的有趣的，能吸引孩子，能喚醒孩子的興趣，激發(fā)孩子的大腦細(xì)胞，這種培養(yǎng)方式是主動的，而不是強(qiáng)加的。
畫圖也是德國人的獨(dú)創(chuàng)，常?？梢钥吹皆诤I的沙灘上，3-4歲的孩子能在家長的啟發(fā)下，用小木棍畫出記憶中的房間和學(xué)校，用圖畫的方式把孩子頭腦中的思維想象表達(dá)出來，創(chuàng)造性地培養(yǎng)孩子的邏輯思維，也是在快樂中進(jìn)行的。
▼生活中的加減法
作為德國經(jīng)典的兒童思維訓(xùn)練書，它的講授形式非常靈活，趣味性也強(qiáng)，孩子在游戲中學(xué)習(xí)，不像是做枯燥的題目。
▼動物園里找等式
我特別喜歡的就是這一點(diǎn)！我相信孩子看了后會興趣盎然，并且知識點(diǎn)特別容易懂。
考慮到每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)思維能力是不一樣的，這一套書根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，對內(nèi)容上也作出了梯度安排。
咱們先來簡單了解一下，這套書是如何階梯設(shè)置，循序漸進(jìn)，進(jìn)行知識內(nèi)容逐步推進(jìn)：
《數(shù)學(xué)虎1》：幼兒園到1年級的小孩，主要是關(guān)于數(shù)數(shù)，認(rèn)識圖形與數(shù)字，認(rèn)識序數(shù)，用多種形式演示數(shù)字等內(nèi)容。
涵蓋的分別是：認(rèn)識數(shù)字，10以內(nèi)的加減法和序數(shù)，等式和不等式，編加減法，加法等式和減法等式，奇數(shù)和偶數(shù)，湊十法，分解加法，分解減法，認(rèn)識圖形等等。
《數(shù)學(xué)虎2》，對應(yīng)的是小學(xué)低中年級的孩子，主要是關(guān)于二位數(shù)，學(xué)習(xí)加減轉(zhuǎn)換運(yùn)算，認(rèn)識各種各樣的圖形等內(nèi)容。
內(nèi)容包括：加減轉(zhuǎn)換運(yùn)算，讀數(shù)，百位數(shù)表算術(shù)，兩位數(shù)的運(yùn)算，學(xué)習(xí)多種運(yùn)算方法，學(xué)習(xí)錢幣計(jì)算方法，倍數(shù)，整除法，預(yù)估測量逆運(yùn)算等等。
《數(shù)學(xué)虎3》 : 對應(yīng)的是小學(xué)低中年級的孩子，關(guān)于乘法表，認(rèn)識平均分配，了解生活中的大數(shù)，三位數(shù)的簡便運(yùn)算等知識點(diǎn)。
涵蓋：乘除法，計(jì)算并驗(yàn)算，解數(shù)謎，大數(shù)的計(jì)算，學(xué)習(xí)千數(shù)書，近似數(shù)，比較重量，認(rèn)識各種重量單位，混合運(yùn)算，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)幾何體，大數(shù)的乘除法等等。
《數(shù)學(xué)虎4》: 小學(xué)中高年級的孩子（對應(yīng)四、五年級，少數(shù)六年級內(nèi)容）。
重點(diǎn)是教孩子認(rèn)識各種幾何體，幾何體的展開圖和平面圖，學(xué)習(xí)四則運(yùn)算，學(xué)習(xí)各種計(jì)量單位的換算等數(shù)學(xué)知識。
內(nèi)容涵蓋：心算，四則混合運(yùn)算，四舍五入，幾何體展開圖平面圖，大數(shù)據(jù)的運(yùn)算，分?jǐn)?shù)和小數(shù)，求和求差求積，垂直和平行，約數(shù)，單位換算，面積和周長的應(yīng)用，等式和不等式中的數(shù)謎等等。
這樣巧妙的設(shè)置，不僅能滿足孩子對于數(shù)學(xué)知識的不斷渴求，既不會覺得太難，也不會覺得過于簡單，而且孩子的數(shù)學(xué)能力不斷得到提升！
這本書的插圖，是由德國專業(yè)插畫師設(shè)計(jì)，每一張圖都滿足孩子們的視覺特點(diǎn)。
插畫和題目結(jié)合，培養(yǎng)孩子空間感和創(chuàng)意。
例如，描述動物們的位置，以大樹為參考點(diǎn)，從樹下，在湖里，在灌木叢中的小動物眼里去看。
畫圖也是德國人的獨(dú)創(chuàng)！能在家長的啟發(fā)下，孩子用圖畫的方式把孩子頭腦中的思維想象表達(dá)出來。
書的封面，清新可愛，孩子一看就會喜歡上。
內(nèi)頁畫面顏色溫和，頁面排版合理，不會造成孩子視覺疲勞。
環(huán)保油墨印刷，綠色環(huán)保，孩子用得放心。
相較于一般的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書，它采用大8開設(shè)計(jì)，視野廣闊，孩子可以鋪在地板上，桌上，玩起來超級過癮。
和不少中國父母相比，德國人似乎不主張年幼的孩子必須掌握多少詞匯，或者背誦多少詩歌，而是強(qiáng)調(diào)抽象思維能力的培養(yǎng)。
他們認(rèn)為，記詞語，背詩歌是鍛煉人的記憶能力，而不是培養(yǎng)思維能力，在未來的社會里，尤其是科技發(fā)達(dá)的社會里，思維能力的培養(yǎng)會更加重要。
教育只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)風(fēng)靡德國的兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，給孩子不一樣的成長機(jī)會！
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