本人從事幼兒書(shū)法教學(xué)已有十多年，幾乎每到開(kāi)學(xué)季都會(huì)有家長(zhǎng)向我咨詢“孩子幾歲開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字最合適”，本人今天就從幾個(gè)方面跟大家分析分析。
現(xiàn)今的教育部門(mén)已經(jīng)三申五令要求幼兒園不要提前教育，于是幼兒園的幾年，你家的孩子都不會(huì)接觸到“寫(xiě)字”。但是幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一年級(jí)，如果你沒(méi)有提前做功課，那別人做了功課，你家的孩子就相當(dāng)于剛進(jìn)去就落后了。學(xué)校的老師就會(huì)告訴你家的孩子在寫(xiě)字方面水平處于什么位置，如果你不重視，那到了年末的成績(jī)單上，書(shū)寫(xiě)一欄將會(huì)得到一個(gè)“一般”，那在這個(gè)時(shí)候，你就只能在第二學(xué)期給孩子補(bǔ)課，讓孩子的水平跟上全班的進(jìn)度。
孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，錯(cuò)誤的握筆方法
另外還有一種觀點(diǎn)，就是由于幼兒園的小孩子，手部還在發(fā)育，如果長(zhǎng)時(shí)間的讓他們握筆從事書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作，那將影響他們的手部健康。但是，難道“畫(huà)畫(huà)”就不是拿著筆在紙上涂寫(xiě)，就不屬于握筆了嗎？于是乎又出現(xiàn)了一種新的問(wèn)題，那就是由于家長(zhǎng)在孩子還很小的時(shí)候不是十分注意孩子的握筆姿勢(shì)，導(dǎo)致了孩子從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)就需要重新更改他們之前不標(biāo)準(zhǔn)的握筆方式，但是由于幼兒的那幾年，孩子的握筆方式已經(jīng)固定了，他們?cè)诟奈展P的這個(gè)過(guò)程就顯得非常的難，有的學(xué)生到了三四年級(jí)的都改不過(guò)來(lái)，當(dāng)然過(guò)了三四年級(jí)，做為家長(zhǎng)也不再去要求你家的孩子去改握筆了，因?yàn)槟隳菚r(shí)更關(guān)心的是他的學(xué)習(xí)成績(jī)！
言歸正傳，孩子在何時(shí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字最好呢？我給出的答案是：幼兒大班。這個(gè)幼兒大班的孩子，在心智上已經(jīng)趨向成熟，而且手部的發(fā)育也不錯(cuò)了，因此我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候給他適量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)是最合理的，經(jīng)過(guò)一年的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，他便能更好的適應(yīng)小學(xué)生活！
學(xué)習(xí)寫(xiě)字本身就是一個(gè)持久戰(zhàn)，在成年人當(dāng)中，很多人到了大學(xué)也沒(méi)把字寫(xiě)漂亮，但你算算自己花在寫(xiě)字上的時(shí)間，怎么說(shuō)也已經(jīng)花了十幾年，因此，你不能以你的標(biāo)準(zhǔn)去要求你的孩子在小學(xué)一年級(jí)就把字寫(xiě)的非常漂亮。然而對(duì)于從小就對(duì)寫(xiě)字感興趣的小孩子來(lái)說(shuō)，同樣是花了十幾年的時(shí)間，他們不但能寫(xiě)得一手好字，而且有些還成了書(shū)法家。這個(gè)就是我們所需要重視的“興趣教育”，興趣是最好的老師么，只要你能讓你家的孩子對(duì)寫(xiě)字感興趣，給他一兩年的時(shí)間，他就會(huì)寫(xiě)得一手好字，從此，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很大的提升。
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