近日 ，皮尤研究中心分析研究員Katherine Schaeffer通過新調(diào)研發(fā)現(xiàn)，美國擁有高等學(xué)歷的人數(shù)正在不斷增加，然而這些擁有高等學(xué)歷的人群對(duì)學(xué)歷價(jià)值的認(rèn)可度，卻在降低。
誠然，擁有高等學(xué)歷和沒有高等學(xué)歷人群之間，的確存在著不斷擴(kuò)大的收入差距，在美國勞動(dòng)力市場(chǎng)的許多領(lǐng)域，擁有學(xué)士學(xué)位仍然是一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)。美國高學(xué)歷不僅意味著收入優(yōu)勢(shì)，而且高學(xué)歷人士更快找到工作的可能性也更大。然而，很多美國人的經(jīng)濟(jì)能力很難負(fù)擔(dān)一個(gè)四年制學(xué)位，當(dāng)然，很多人單純就是不想讀，因?yàn)楹芏嗳烁杏X，性價(jià)比越來越低的美國的大學(xué)學(xué)歷，似乎在貶值。
在25歲及以上的美國人中，近四成的人擁有學(xué)士學(xué)位，這一比例在過去十年中不斷增長。根據(jù)人口普查局的當(dāng)前人口調(diào)查數(shù)據(jù)，截至21年20，25歲及以上年齡組的美國人中有37.9%擁有學(xué)士學(xué)位，其中14.3%的人擁有研究生或?qū)I(yè)學(xué)位。這一比例比2011年的30.4%上升了7.5個(gè)百分點(diǎn)。另外有10.5%的人在21年20獲得了副學(xué)士學(xué)位。在25歲及以上的美國人中，約有25.3%的人擁有高中文憑，并且沒有再接受進(jìn)一步的教育，還有14.9%的人完成了部分大學(xué)課程，但沒有獲得學(xué)位。根據(jù)當(dāng)前人口調(diào)查，現(xiàn)在女性完成大學(xué)學(xué)業(yè)的比例比男性更高，這與之前的情況正好相反。21年20，25歲及以上的女性中，有39%擁有學(xué)士或更高的學(xué)位，而同一年齡段的男性只有37%。在25至34歲的成年人中，完成大學(xué)學(xué)業(yè)的性別差距更大，在這個(gè)年齡組中，46%的女性至少有一個(gè)學(xué)士學(xué)位，而男性只有36%。擁有大學(xué)學(xué)位的女性比例比男性更高，左圖為25或25歲以上人群，右圖為25-34歲人群，數(shù)據(jù)源：皮尤研究中心（下同）在21年2010月皮尤研究中心對(duì)無本科學(xué)位的美國人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中，34%的男性參與調(diào)研者表示，他們沒有獲得四年制大學(xué)學(xué)位的主要原因是他們不想去。持同樣觀點(diǎn)的女性只有四分之一。26%的男性表示，他們沒有四年制學(xué)位的一個(gè)主要原因是他們的工作或職業(yè)并不需要接受更多的教育，而持同樣觀點(diǎn)的女性只有20%。女性（44%）比男性（39%）更有可能是因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起大學(xué)學(xué)費(fèi)而沒有無法獲得學(xué)士學(xué)位。對(duì)于上大學(xué)的主要障礙，有差不多比例的男女性表示，需要工作來養(yǎng)家而無法上大學(xué)。在沒有大學(xué)學(xué)歷的男性中，約有三分之一表示，他們不想讀大學(xué)。在大學(xué)畢業(yè)模式以及未完成學(xué)位的原因方面，存在著種族和民族差異。根據(jù)《21年20當(dāng)前人口調(diào)查》的數(shù)據(jù)，在25歲及以上的成年人中，61%的亞裔美國人擁有學(xué)士學(xué)位或更高的學(xué)位，白人同齡人群的比例是42%，非裔這一比例為28%，西班牙裔21%。自2010年以來，各個(gè)種族群體中持學(xué)士學(xué)位的比例都在增加。在2010年，52%的亞裔美國人擁有四年或以上的學(xué)位，白人中的比例是三分之一，黑人是20%，西班牙裔是14%。所有種族的大學(xué)畢業(yè)生比率都在上升21年2010月皮尤研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在沒有學(xué)士學(xué)位的美國人中，因負(fù)擔(dān)不起大學(xué)學(xué)費(fèi)而無法獲得學(xué)士學(xué)位的西班牙裔（52%）比同齡的白人（39%）或非裔（41%）的比例都要多。西班牙裔和非裔因?yàn)樾枰B(yǎng)家而放棄讀大學(xué)的可能性更大。三分之一的白人表示，沒有四年制學(xué)位的主要原因是不想上大學(xué)，而非裔和西班牙裔持同樣觀點(diǎn)的比例分別是22%和23%。如前所述，白人認(rèn)為他們的工作和職業(yè)并不一定需要高等教育(樣本中沒有足夠多的沒有學(xué)士學(xué)位的亞裔成年人可以進(jìn)行單獨(dú)分析）。根據(jù)非營利研究組織國家學(xué)生信息交流中心（National Student Clearinghouse）的最新數(shù)據(jù)，只有62%的學(xué)生在六年內(nèi)完成了他們的學(xué)位。國家學(xué)生信息交流中心跟蹤的是2015年秋季入學(xué)攻讀學(xué)位的大學(xué)生。其中四年制私立大學(xué)的學(xué)生的學(xué)位完成率最高，達(dá)到78.3%，而兩年制公立機(jī)構(gòu)的學(xué)生的學(xué)位完成率最低，僅有42.2%。只有62%的學(xué)生在六年內(nèi)完成了他們的學(xué)位或證書課程商業(yè)是最常見的學(xué)士學(xué)位，其次是醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)。根據(jù)國家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，在2019-20年授予的大約200萬個(gè)學(xué)士學(xué)位中，約有五分之一（19%）是商業(yè)學(xué)位。衛(wèi)生專業(yè)和相關(guān)課程是第二大熱門領(lǐng)域，占當(dāng)年授予學(xué)位的12.6%。自上世紀(jì)80年以來，商業(yè)一直是最常見的專業(yè)。而在1980年之前，教育專業(yè)則一度處于領(lǐng)先地位。2019-20年度最冷門的學(xué)位，是軍事技術(shù)和應(yīng)用科學(xué)（共授予了1156個(gè)學(xué)位）、圖書館學(xué)（118個(gè)）和精密生產(chǎn)（39個(gè)）。年輕的大學(xué)畢業(yè)生和沒有學(xué)位的同齡人之間的收入差距越來越大。根據(jù)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，21年20，22至27歲擁有學(xué)士學(xué)位的全職工人，其年薪中位數(shù)為5.2萬美元。只有高中文憑的同齡全職工人的年薪中位數(shù)則為3萬美元。30年前的90年代，同年齡組學(xué)士學(xué)位持有者的年薪中位數(shù)為4.85萬美元，高中文憑的全職工人的年薪中位數(shù)則為3.53萬美元，學(xué)歷導(dǎo)致的收入差距不如當(dāng)今這么明顯。大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率要低于無學(xué)士學(xué)位的失業(yè)率，這種差距在新冠疫情爆發(fā)后被放大。年20202月美國開始爆發(fā)疫情之前，25歲及以上的大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率僅有1.9%，讀過大學(xué)但沒有四年制大學(xué)學(xué)位的同齡人失業(yè)率達(dá)3.1%，只有高中文憑的同齡美國人有3.7%失業(yè)。到年20206月美國疫情爆發(fā)后，有6.8%的大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)，而上過大學(xué)沒四年制學(xué)位的美國人失業(yè)率達(dá)到10.8%，只有高中文憑的同齡美國人的失業(yè)率則達(dá)到12.2%。到2022年3月，美國大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率幾乎恢復(fù)到疫情前水平（2%），上過大學(xué)但沒有四年制學(xué)位的美國人的失業(yè)率下降到3%，只有高中文憑的美國人失業(yè)率為4%。根據(jù)紐約聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行對(duì)人口普查局和聯(lián)邦勞工局?jǐn)?shù)據(jù)的分析，最近的大學(xué)畢業(yè)生比起之前的大學(xué)畢業(yè)生，未能充分就業(yè)的可能性更大。未充分就業(yè)是指大學(xué)畢業(yè)生從事通常不需要大學(xué)學(xué)位的工作。截至21年2012月，在22至27歲的大學(xué)畢業(yè)生中，有41%的人未充分就業(yè)。而不論年齡，所有的美國大學(xué)畢業(yè)生的未充分就業(yè)比例是34%。新冠爆發(fā)以來，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的未充分就業(yè)率有所回升，但隨著疫情的日益緩解，未充分就業(yè)率逐漸恢復(fù)到疫情前水平。大學(xué)畢業(yè)生未充分就業(yè)的比例正在擴(kuò)大。截至21年20底，在22至27歲的未充分就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，只有34%的人從事美聯(lián)儲(chǔ)定義的所謂“良好的非大學(xué)工作”，即那些年薪至少4.5萬美元的工作，這一比例遠(yuǎn)低于1990年代的約50%。22至27歲的未充分就業(yè)大大學(xué)畢業(yè)生中，從事低工資工作，即年收入低于2.5萬美元的工作的比例從1990年的約9%上升到去年的11%。根據(jù)皮尤研究中心21年205月的分析，在收入和財(cái)富積累方面，第一代大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)不如非一代大學(xué)生，即父母一代接受過大學(xué)教育的大學(xué)畢業(yè)生。第一代大學(xué)畢業(yè)生為戶主的家庭在2019年的年收入中位數(shù)達(dá)到9.96萬美元，而父母中至少有一人是大學(xué)畢業(yè)的非一代大學(xué)生為戶主的家庭年收入中位數(shù)為13.58萬美元。第一代大學(xué)畢業(yè)生的家庭財(cái)富中位數(shù)（15.2萬美元）也低于非一代大學(xué)畢業(yè)生的家庭財(cái)富中位數(shù)（24.45萬美元）。二代大學(xué)生的家庭收入普遍較高，有利于儲(chǔ)蓄和財(cái)富積累。這種差距也反映了個(gè)人資助教育方式的不同。第二代大學(xué)畢業(yè)生往往來自更富裕的家庭，而第一代大學(xué)畢業(yè)生更有可能承擔(dān)教育債務(wù)。二代大學(xué)生比一代大學(xué)生更容易積攢財(cái)富大多數(shù)擁有大學(xué)學(xué)位的美國人認(rèn)為他們的學(xué)歷是有價(jià)值的。在皮尤中心21年2010月的調(diào)查中，大多數(shù)畢業(yè)生表示，他們的大學(xué)教育在幫助他們的個(gè)人和智力成長（79%），打開工作機(jī)會(huì)的大門（70%）和發(fā)展可用于工作場(chǎng)所的具體技能和知識(shí)（65%）方面非常會(huì)很有用。值得注意的是，新近畢業(yè)的年輕大學(xué)畢業(yè)生對(duì)大學(xué)教育價(jià)值的認(rèn)可度，不如畢業(yè)多年的年長的大學(xué)畢業(yè)生。例如，在50歲以下的大學(xué)畢業(yè)生中，只有三分之一的人表示他們的大學(xué)經(jīng)歷在幫助他們發(fā)展可用于工作場(chǎng)所的技能和知識(shí)方面非常有用。在50歲以上的大學(xué)畢業(yè)生中，則有45%的人持相同觀點(diǎn)。
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