【讀者來信】和幾位年輕的同事閑聊,提起做親子作業(yè)都叫苦連天。她們說,有時(shí)候,將親子作業(yè)變成“親自作業(yè)”——不用孩子上手,自己替他完成。可是,這顯然違背了親子作業(yè)的初衷。
大多家長對(duì)老師留的作業(yè)頗有微詞,認(rèn)為那不是給孩子留的,那完全就是給家長布置的任務(wù)。每次老師都在QQ群里詳細(xì)說明作業(yè)的目的、 上交時(shí)間,她們認(rèn)為這就是“逼”家長寫作業(yè)。 查君書
【凡夫點(diǎn)評(píng)】老話說,窮人的孩子早當(dāng)家。如今一部分先富裕起來的,大部分人小康起來了,結(jié)果孩子們“當(dāng)家”好像就遲起來了。
物質(zhì)匱乏的年代,做家長的天天為填飽肚子而犯愁,孩子們的學(xué)習(xí)恐怕基本靠自覺,別說讓家長做親子作業(yè),孩子每天完成作業(yè)以后恐怕還得幫親爹親媽去作業(yè):洗碗、掃地、打醬油、挑水、洗衣、倒垃圾……這些都是那個(gè)年代孩子們每天的課外作業(yè)。
正像當(dāng)年的“流行歌曲”唱的那樣:“提籃小賣拾煤渣,擔(dān)水劈柴也靠她。里里外外一把手,窮人的孩子早當(dāng)家。栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花?!?/p>
如今的變化可謂翻天覆地,老百姓的溫飽解決了,孩子的教育成了頭等大事,家長陪讀蔚然成風(fēng),導(dǎo)致有些孩子沒有父母盯著就不肯學(xué)習(xí)不會(huì)學(xué)習(xí)。有些工作忙碌的家長指望學(xué)校培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立性,偏偏學(xué)校好像也越來越依賴家長,越來越要求家長陪讀:作業(yè)要家長簽字,背誦要家長督促,測(cè)驗(yàn)要家長批卷,考試要家長監(jiān)考。
應(yīng)試教育給孩子帶來的繁重課業(yè)負(fù)擔(dān),也許是家長不去陪讀孩子難以自覺自律的癥結(jié)所在,適度陪讀有助于對(duì)孩子課外的學(xué)習(xí)監(jiān)管,促進(jìn)家長與孩子的交流與溝通。但無論是家庭教育還是學(xué)校教育,培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感才是王道,倘若一味地強(qiáng)調(diào)陪讀,沒準(zhǔn)陪得越多,反而賠得越多!
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