一、語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考，振作精神，激發(fā)熱情。針對(duì)的是普遍存在的重理輕文的現(xiàn)象。首先是語(yǔ)文教師應(yīng)該改變認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生振作精神，樹(shù)立信心，相信有能力學(xué)好語(yǔ)文?？济５恼Z(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該是120以上，二本也得110以上，上不了100分考本科很難。班級(jí)平均分不能低于115分。經(jīng)常給學(xué)生講一些典型的例子，振作學(xué)生精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？赡苣芰](méi)提高多少，但成績(jī)卻提高了。 二、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。進(jìn)入復(fù)習(xí)后用較短的時(shí)間完成教材的梳理，然后進(jìn)入兩輪復(fù)習(xí)時(shí)間，用表格的方式列出進(jìn)度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題回顧訓(xùn)練，梳理并清理知識(shí)。 三、用好材料，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。主要資料一定要靠自己編寫(xiě)，如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀與鑒賞（重點(diǎn)難點(diǎn)突破）、文言文的閱讀指要、現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)指要、應(yīng)試作文規(guī)范指要等材料。這樣，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，有效地提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的信心。（教材中能夠運(yùn)用于寫(xiě)作的部分片段的解析） 四、立足課堂，提高效率。六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課：準(zhǔn)備材料，搜集信息；了解學(xué)生，明確目標(biāo)；回顧整理，典題引用；互動(dòng)交流，指點(diǎn)技巧；對(duì)應(yīng)訓(xùn)練，反復(fù)校正；利用作業(yè)，提升能力。 五、有序訓(xùn)練，精細(xì)指導(dǎo)。有序訓(xùn)練，就是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，安排系統(tǒng)的訓(xùn)練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時(shí)間。再如針對(duì)學(xué)生作文中的問(wèn)題，就強(qiáng)化按格有序的訓(xùn)練，從文體到篇章結(jié)構(gòu)，到語(yǔ)言運(yùn)用，一項(xiàng)一項(xiàng)過(guò)關(guān)。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。另外就是要注意一定是限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文的能力。對(duì)于不愿意寫(xiě)作文，不知道怎么寫(xiě)作文的學(xué)生，就給他一個(gè)寫(xiě)作的框架，把文無(wú)定法變成有法可依——鏈接發(fā)作文：確認(rèn)話(huà)題的含義，延展話(huà)題的范圍，尋找話(huà)題所涉及的各種關(guān)系，歸納整理，提筆成文。 六、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。抓住重點(diǎn)是高考得分的關(guān)鍵，突破難點(diǎn)是高考得高分的關(guān)鍵。病句、成語(yǔ)、翻譯、詩(shī)歌、語(yǔ)用等，都可以作為重難點(diǎn)來(lái)突出突破。 七、強(qiáng)調(diào)規(guī)范，注重細(xì)節(jié)。通過(guò)試卷的分析，找出學(xué)生習(xí)慣性錯(cuò)誤和細(xì)小的不足，一一落實(shí)，人人過(guò)關(guān)。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范的好習(xí)慣。 八、構(gòu)建體系，編制網(wǎng)絡(luò)。緊扣考點(diǎn)考綱，充分考慮學(xué)生的學(xué)情和考情，構(gòu)建體系，編制網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生頭腦清晰，提高應(yīng)試能力。 九、加強(qiáng)備課，深入研究。每周集備兩次，大小備課各一次。 十、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不辱使命。 作文 一、高考閱卷流程 二、高考作文評(píng)分細(xì)則解讀 審題上，人生即人的一輩子，強(qiáng)調(diào)以人為中心，陰影、光明各有所指。注意光明與陰影的共生、相隨、促進(jìn)、轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)。 在立意上，不要寫(xiě)成個(gè)人成長(zhǎng)簡(jiǎn)史。 文體上，文體特點(diǎn)要突出。 擬題上，要有特點(diǎn)。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一至四類(lèi)卷。 打分上；錯(cuò)別字最多扣3分。200、400、600分別10、20、25分。 三、作文備考策略 1、審題立意要舍得花時(shí)間。如果跑題會(huì)嚴(yán)重影響得分。立意時(shí)要化艱深為平易。山東卷的作文一般會(huì)有一定的審題難度，要理解好字面意義，更要理解好深含的意義。 2、卷面要規(guī)范美觀。字跡潦草、字小、字密都不好。 3、作文素材要恰切新穎，可信度要高。建議學(xué)生將審題時(shí)想到的所有材料寫(xiě)作草紙上備用。拿不準(zhǔn)的人物事件最好不要用，或者籠統(tǒng)地用。 4、內(nèi)容要言之有物。建議考生用事實(shí)說(shuō)話(huà)，事實(shí)勝于雄辯，少空發(fā)議論。 5、文章結(jié)構(gòu)要一目了然。一定要寫(xiě)好段首句。 6、文章要情文并茂。 7、創(chuàng)新文體要慎用。建議考生用正常的文體，只要真有寫(xiě)作功底，是不會(huì)被埋沒(méi)的。 8、網(wǎng)上閱卷的建議。平時(shí)試試網(wǎng)上閱卷。 平時(shí)的指導(dǎo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一準(zhǔn)一新三美的文章：立意準(zhǔn)，素材新，文面沒(méi)、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美。 2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生和社會(huì)。 3、引導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典名著。 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 一、學(xué)校創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)文大環(huán)境 2010年成立了網(wǎng)校，假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)法的補(bǔ)充，如句子成分、造字法等內(nèi)容，效果非常好。 每年還有兩個(gè)月的讀書(shū)文化節(jié)，并為每一位語(yǔ)文老師免費(fèi)提供兩本書(shū)籍——教育理論或者文學(xué)著作，但要完成學(xué)習(xí)筆記。 單周的時(shí)候給語(yǔ)文半天的閱讀時(shí)間，學(xué)校要檢查。假期學(xué)生要進(jìn)行名著的閱讀，并形成讀書(shū)筆記。高三讀文章，但要對(duì)讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整合，形成讀書(shū)筆記。 作文批改也進(jìn)行了改革，以學(xué)生自評(píng)自改為主（有嚴(yán)格的批改要求），并進(jìn)行二次作文。四十歲以下的語(yǔ)文老師必須寫(xiě)下水文，并在班里展示給學(xué)生。高一高二每位老師最少四篇，高三最少兩篇。 學(xué)生心目中的好課堂好老師的評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)比一次，學(xué)校給予重獎(jiǎng)。 每年組織課堂教學(xué)大賽，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)講，但不參加評(píng)比，只起示范作用。 二、高三復(fù)習(xí)策略 高三復(fù)習(xí)要在基礎(chǔ)上下功夫，在規(guī)范上下功夫，在考試能力上下功夫。其實(shí)高三語(yǔ)文就是考試訓(xùn)練。 選擇題部分一天一套，已經(jīng)做了四十套了，又準(zhǔn)備了三十套。做完之后要查你是不是真的查明白了。選擇題的最低目標(biāo)30分。學(xué)生的習(xí)慣是由老師的習(xí)慣決定的。其中制約社科類(lèi)說(shuō)明文的瓶頸是不能準(zhǔn)確迅速地捕捉信息，無(wú)謂地浪費(fèi)時(shí)間。這就要求學(xué)生讀的同時(shí)要用筆圈畫(huà)關(guān)鍵句，做題時(shí)能起到參照作用，從而減少回讀的時(shí)間。文言文18個(gè)虛詞分解，每種用法必須列舉出學(xué)過(guò)的例句。訓(xùn)練好文言文的斷句能力（這是一個(gè)綜合能力，最少15篇）。傳記類(lèi)15篇散文類(lèi)12篇的閱讀訓(xùn)練。 詩(shī)歌鑒賞題的訓(xùn)練。整體把握，重在規(guī)范。 現(xiàn)代文大閱讀的訓(xùn)練。重點(diǎn)仍然在能不能在有限的時(shí)間內(nèi)抓住關(guān)鍵信息。其實(shí)，抒情、議論的句子就是關(guān)鍵信息，每一段的首句、段與段之間的過(guò)渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子、偏正關(guān)系的正句一般也都是關(guān)鍵信息句，閱讀時(shí)一定要標(biāo)畫(huà)出來(lái)。答題時(shí)一定要分條作答，條目清晰。答題時(shí)用原文的詞句進(jìn)行整合，并扣住中心主旨去作答，一般情況下會(huì)得出最接近參考答案的結(jié)果。 關(guān)于寫(xiě)作。 高一學(xué)生入學(xué)后寫(xiě)日記，每周寫(xiě)七篇，最終定格在3篇上。 高二寫(xiě)隨筆，高二下學(xué)期寫(xiě)命題隨筆，如我愛(ài)我家、繽紛校園、社會(huì)萬(wàn)象…… 高三要向大家名家學(xué)寫(xiě)作，學(xué)習(xí)大家的寫(xiě)作思路，模仿大家的文章框架，培養(yǎng)大家的語(yǔ)言風(fēng)范…… 學(xué)生每天的新聞時(shí)事述評(píng)，對(duì)于寫(xiě)作是很有幫助的。要想做好就必須進(jìn)行深入的指導(dǎo)。讓學(xué)生多接受一些正向的指導(dǎo)和影響。 | 
