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你總說要協(xié)助孩子，請問你和孩子的生命在相同深度相遇過嗎？

長沙7喜 >《父母課》

2022.10.19 湖南

關(guān)注

學員提問

錢利老師，您好！

孩子高中畢業(yè)，心情一下子就不好了，我想幫他，卻又不知道怎么做。

請問錢利老師，我到底如何協(xié)助孩子呢？

導師答疑

關(guān)于如何協(xié)助孩子，這是一個很好的問題。

我們很多家長在成長之前，是看不到孩子的內(nèi)核的，我們只能看到他的行為。比如說孩子外在的拖拉，外在的對抗，或者是其他行為。

當我們成長了一些之后，慢慢的我們有了一些些火眼金睛，有了一顆更敏銳的心，可以走進孩子內(nèi)在一點點了。這個時候，我們能去協(xié)助孩子了。

但是在協(xié)助孩子之前，我們需要去看清楚協(xié)助的這一個原理——生命，是在相同深度的相遇！

你看到孩子現(xiàn)在的心情不好了，那你能看到，他在過去所受的傷嗎？

當年我們不帶察覺的互動，很有可能在孩子內(nèi)在價值感的部分、安全感的部分等，都會有一些受傷。

現(xiàn)在，我們成長了，總是想要立刻馬上協(xié)助到孩子，讓他真正的從原來的傷痛中出來，然后變成我們理想中的那個積極、向上、有力量、能夠自我選擇、自我負責的孩子。

父母這個很大的期待想要實現(xiàn)，它需要有一個過程。

最好的協(xié)助，一定不是刻意的說：“來，孩子過來，媽媽來幫你一下?！?/section>

你要知道，過去孩子內(nèi)在的這一份價值感、安全感以及他的人格模式，是和重要他人——爸爸媽媽的互動中被塑造而成的！是我們用沒有覺知的、無效的模式，塑造了今天這個15歲、16歲的孩子！

所以，我們最好的協(xié)助，是在現(xiàn)在及未來的歲月里，把爸爸媽媽的互動變成有效的互動，把爸爸媽媽的狀態(tài)變成有愛的狀態(tài)，把孩子的人格模式重新塑造回來！

生命是在相同深度的相遇。

孩子外在呈現(xiàn)的是對一件事情很糾結(jié)，對自己的接納不太夠，那我們有沒有能力走進孩子的內(nèi)在？

在那個當下能夠感受到孩子的感受，能夠察覺到孩子的情緒，能夠察覺到孩子情緒背后的信念嗎？

當孩子覺得“我不夠好、這一件事情我不值得”等類似的信念，你能看到他信念背后的那一份期待，被肯定、被認同、被接納的渴望嗎？

他與生俱來的期待背后對生命的渴望，渴望背后他自我價值感是否穩(wěn)定，這些你都能看到嗎？

其實，生命它就像一座冰山，孩子的內(nèi)在是因，外在是果。

當我們希望他外在的“果”發(fā)生改變，就一定要知道他內(nèi)在的“因”在哪里！

如果你想要觸碰到孩子的情緒，那你一定要真正地走通自己內(nèi)在情緒的那條路，走到那個深度。否則你就觸碰不到孩子的情緒，你也沒有辦法在情緒的層面去協(xié)助他！

也就是說，如果你想要在內(nèi)在的自我價值感的深度去協(xié)助孩子，你就必須探索自己的生命到自我價值感的層面，否則你就觸碰不到他的深度，也就談不上協(xié)助到他！

生命就像一座又一座的冰山，其實冰山的底部都是相連的！

很多時候，我們都在冰山看得見的行為層面的那一角，進行改造和反改造的游戲，其實這永遠都沒有出路。

所以，爸爸媽媽對孩子最好的協(xié)助，不是此刻刻意的去幫助他，而是：

第一，非常有效的把注意力放回到自己的身上，成長自己，到更深的層次探索自己的生命、探索自己的情緒、期待、渴望、自我價值感，讓自己的生命變得溫暖、蓬勃向上、有覺知。

當我們活出這樣的狀態(tài)，我們整個家庭的互動也就會跟著改善。

原來對孩子之所以造成傷害，可能有各種的無效互動。對孩子來說，他的心是受傷的，緊縮的。家庭的氛圍，可能沒有像太陽出來一樣充滿著愛和溫暖。

第二，媽媽的狀態(tài)調(diào)整以后，要像太陽一樣溫暖。

當孩子在原來的無效模式里受傷了，他的內(nèi)心可能會有一些些緊縮，這時你講道理是沒有用的，你把他抓過來幫他也是沒有用的。

想要讓一個內(nèi)心緊縮的人把心打開只有一條路——像溫暖的太陽，持續(xù)的照耀！也就是媽媽帶著覺知的互動，持續(xù)的照耀孩子！

慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，在和媽媽有效的互動中，他的內(nèi)心就會升起一點一點的力量。孩子被溫暖了，他就愿意慢慢地打開他的心。

媽媽在情感的層面開始涵容他，開始支持他，有一天你可以跟孩子探討：

“寶貝，你在說這些話的時候，媽媽感受到你的感受是這樣的，來說說那個當下你有什么樣的感受？這件事情你如何看待自己的呢？媽媽是如何看待的……”

當你們可以進行情感的交流和循環(huán)時，更深層次認知的交流和循環(huán)也就發(fā)生了。

你看，你和孩子日常的有效互動就是對孩子最好的協(xié)助！

所以，所有的協(xié)助，它一定不是刻意的，它是你和孩子在日常的互動中。

第一，活出你的生命狀態(tài)——最好的教育是變成孩子生命成長的榜樣。

第二，家庭的氛圍——愛的氛圍，充滿陽光的媽媽像定海神針般，用穩(wěn)定的狀態(tài)持續(xù)的滋養(yǎng)孩子！

當這兩者都做到的時候，在和孩子的互動溝通核對時，表達你的感受并邀請孩子也表達他的感受；表達你的認知、你的思想，也邀請孩子表達他的。

這樣一來一回，在有效的互動中，孩子新的人格模式就塑造出來了。

所以呢，請記得初級班的核心：

你不僅是生了一個孩子，更重要的是你創(chuàng)造了一個孩子；

你不僅遇見了一個愛人，更重要的你也創(chuàng)造了一個愛人！

最后，我請你記住，改變不是一蹴而就的，它是一點一點積累出來的。

END

答疑 | 錢利（完形教育資深導師）

整理 | 楠柯（迪揚主創(chuàng)團成員）

審稿 | 萬紫千紅 & 琳珂（迪揚主創(chuàng)團成員）

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