最 近，小編收到有很多媽媽關(guān)于寶寶社交問題的訴苦:
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我家寶寶1歲4個月，帶去小區(qū)花園玩，好像對其他的孩子都不感興趣，這正常嗎?媽網(wǎng)網(wǎng)友@cosu
孩子今年剛上幼兒園，老師說他太內(nèi)向了，不跟其他的小朋友一起玩，會不會是自閉?媽網(wǎng)網(wǎng)友@小桐子
2歲多的孩子，不愿意和其他的小朋友玩，玩具什么的都不愿意分享，這樣下去一直都交不到朋友，要怎么辦?
其實，媽媽們無需著急!寶寶交朋友有階段之分，不同的年齡階段，孩子的社交需求是不同的，只要結(jié)合寶寶每個階段的社交發(fā)育規(guī)律，適當(dāng)?shù)倪M行干預(yù)，就能讓寶寶擁有更多的朋友，成為陽光寶寶了。
寶寶社交發(fā)育的4個階段
第一階段:獨自玩耍寶寶年齡:1歲前
寶寶的表現(xiàn):
1歲之前的寶寶喜歡自娛自樂，一個人盯著天花板都可以看好久，玩自己的小手也能玩得很歡快。他們愿意和爸爸媽媽一起玩，但是對其他寶寶卻視而不見。
其實，寶寶獨自玩耍的時間，是在不斷的自我確認，這是“我的”的小手、“我的”玩具、“我的”媽媽，這是他對世界的認知，開始慢慢知道了哪些是“我的”，是安全的。
引導(dǎo)建議:順其自然
這個時候的寶寶，對社交是沒什么需求的，所以不必給予寶寶太多“社交”壓力。強迫寶寶和其他的孩子玩，可能會摧毀寶寶剛剛建立起來的關(guān)于“我的”安全感。
第二階段:平行玩耍
寶寶年齡:1-2歲
寶寶的表現(xiàn):
這個時候的寶寶慢慢開始察覺到其他的孩子了，原意和差不多大的孩子呆在一起，但他們之間不會有什么交流和互動，都是各玩各的，但是寶寶已經(jīng)意識到周圍有同伴的存在，會聽和觀察TA的小伙伴。
引導(dǎo)建議:最佳社交啟蒙期，多給寶寶創(chuàng)造接觸同齡人的機會
這個階段是寶寶早期社交能力的萌芽期，媽媽們只要注意兩件事就好:第1件事:給寶寶找個“發(fā)兒小”:
媽媽首先自己要走出家門，主動認識同齡寶寶的媽媽?，F(xiàn)在的社區(qū)里，是比較容易建立這種聯(lián)系的; 在媽媽之間的聯(lián)系中，就可以為寶寶尋找到年齡相仿、“氣味相投”的固定玩伴了，平時可以和小伙伴(的媽媽)約好固定的時間、地點，讓發(fā)兒小一起玩耍;第2件事:要淡然處理寶寶之間的“紛爭”:
這個階段寶寶的意識仍處于“我的”狀態(tài)，所以出現(xiàn)搶玩具啊、因為搶玩具掄起小拳頭打架啊，再正常不過啦!所以無論是誰打了誰，媽媽都不要有過激情緒，這個時候可以充當(dāng)“裁判員”，引導(dǎo)寶寶們輪流玩耍，幫助他們建立秩序，在游戲中讓寶寶理解“等待”、“分享”等概念。當(dāng)然，這種引導(dǎo)方式僅有一兩次是不行的，媽媽要堅持多引導(dǎo)幾次哦!
第三階段:聯(lián)合玩耍寶寶年齡:2-3歲
寶寶的表現(xiàn):
這個階段的孩子很有趣，他們會互相模仿。比如，過家家時，一個人煮飯，很多的孩子也會跟著煮飯、煮菜等。他們會開始互動，比如簡單的交流、交換玩具，但還是以自己玩自己的為主，缺少共同的目標(biāo)和興趣。
引導(dǎo)建議:鼓勵寶寶自己拓展社交圈
這個階段的寶寶已經(jīng)完全適應(yīng)周圍有同齡孩子的存在，因此可以鼓勵TA拓展自己的社交圈，讓他自己選擇想要玩的朋友，自己解決社交遇到的沖突。這個時候，媽媽只要記住兩個原則:原則一:孩子玩耍時，大人“走開”
不干涉孩子和哪些玩伴玩耍，玩什么內(nèi)容(危險游戲除外哈)，給孩子自由選擇的權(quán)利;
原則二:不干預(yù)孩子們的“矛盾”，不直接定義“對與錯”
寶寶和小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時，只要事態(tài)不嚴重，都可以在一旁靜靜觀察，看看寶寶是怎么溝通和處理矛盾的，這個時候更容易觀察出孩子在社交關(guān)系中暴露出的問題。
過后再和孩子一起討論，但是仍要將主動權(quán)交給孩子，多聽寶寶的想法，即使TA的表達還不清晰。盡量不要給出明確的“對或錯”的評判，而是通過圖書、動畫片等，引導(dǎo)孩子理解社交關(guān)系中應(yīng)持有的態(tài)度和方式。
第四階段:合作玩耍寶寶年齡:4-6歲
寶寶的表現(xiàn):
4歲左右的寶寶開始有好朋友了，社交行為更獨立;也開始有“團隊”概念了，會一起為完成某個目標(biāo)而玩耍，同時，他們開始在社交中面對更多的“矛盾關(guān)系”了。
引導(dǎo)建議:培養(yǎng)孩子主動溝通、耐心聆聽的習(xí)慣
這個階段的孩子已經(jīng)身處于團隊中，團隊中有協(xié)同，也有矛盾，這個時候培養(yǎng)孩子主動溝通和耐心聆聽的習(xí)慣就很重要。媽媽可以通過兩種方式來培養(yǎng):
方式一:在家庭分工中鍛煉
比如在家一起完成打掃房間的任務(wù)，可以由媽媽來分工，孩子配合完成，鍛煉孩子傾聽和配合的能力;下一次，讓孩子來分工，媽媽配合完成，鍛煉孩子指揮和表達的能力;方式二:在孩子與朋友的相處中鍛煉
無論是孩子自己挑選“好朋友”，想要取悅小伙伴，還是與小伙伴出現(xiàn)了矛盾，媽媽都不要過多干預(yù)，在他們需要幫助時給他們充分表達的機會，鼓勵她們主動與小伙伴溝通，自己化解矛盾。
無論在哪個社交階段的孩子，都需要尊重、鼓勵和很多很多愛， 剩下的，適時引導(dǎo)就可以了。
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