什么是運(yùn)算？

科學(xué)的定義，所謂運(yùn)算，是指根據(jù)數(shù)學(xué)運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。

計(jì)算聽起來很簡單，但其實(shí)計(jì)算是一種復(fù)雜的智力活動，計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高也成為很多家長關(guān)心的問題。

因?yàn)檫\(yùn)算不僅僅關(guān)系孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展，同時(shí)也實(shí)實(shí)在在應(yīng)用于生活的方方面面。

但我們今天來講的計(jì)算能力，特指一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力。

而培養(yǎng)孩子具有一定的計(jì)算能力，孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

6歲左右孩子要掌握什么？

對于咱們6歲左右的孩子，從各小學(xué)的一些題目看，要求是20以內(nèi)的加減法，不以數(shù)字變大為難孩子，重在應(yīng)用和數(shù)學(xué)法則的理解基礎(chǔ)上的各種理解應(yīng)用。

星星專門請教了“學(xué)而思烏魯木齊分?！钡?慧慧老師 和 沙沙老師 ，為小朋友們列出了6歲左右孩子在培養(yǎng)運(yùn)算能力的過程中，主要應(yīng)該抓住這幾點(diǎn)：基本數(shù)數(shù)，基本計(jì)算，按規(guī)律填圖，計(jì)算理解應(yīng)用。

具體怎么做？

學(xué)而思的慧慧老師和沙沙老師是這樣講的：

1、基本數(shù)數(shù)，如，從13數(shù)到31等；

2、基本計(jì)算，如，7+11= ；

3、按規(guī)律填圖，如，一個(gè)黑珠，兩個(gè)白珠，一個(gè)黑珠，兩個(gè)白珠，（ ），兩個(gè)白珠；

4、計(jì)算理解應(yīng)用，如，樹上有8只鳥，飛走5只，又飛來3只，樹上有幾只鳥？

如何培養(yǎng)？

在幫助孩子練習(xí)的時(shí)候要遵循這樣的原則：

對孩子進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，速度要先緩后快，逐漸提高孩子的反應(yīng)能力和對數(shù)字的敏感度（簡稱“數(shù)感”）。對于加法和減法的實(shí)際理解應(yīng)用是重點(diǎn)。

先緩后快的意思就是：先保證孩子的正確率，在孩子正確率達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)后，再在保證正確率的基礎(chǔ)上提高孩子的速度。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)因孩子而已，一般建議正確率達(dá)到90％算差不多。

今天的計(jì)算能力其實(shí)不難，主要就是要在家長的幫助下，讓孩子多練習(xí)一些計(jì)算，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的敏感度。

運(yùn)算能力的重要性

最后，星星想跟大家說這么個(gè)道理，可能有些家長已經(jīng)意識到了：

計(jì)算能力也是綜合能力的具體體現(xiàn)。

計(jì)算能力的培養(yǎng)，不僅與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識密切相關(guān)，而且與訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素等也是相互影響，相互促進(jìn)的。

因此，孩子計(jì)算能力應(yīng)該給與相當(dāng)?shù)闹匾暋?/strong>

具體對于孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)，市面上有很多的關(guān)于計(jì)算的輔導(dǎo)資料。家長可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況篩選一下適合自己孩子學(xué)習(xí)的。

星星也整理出了一些關(guān)于培養(yǎng)孩子計(jì)算能力的資料，

針對基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，有十以內(nèi)的加減法；
針對基礎(chǔ)不錯(cuò)的孩子，有二十以內(nèi)的加減法；
針對上過學(xué)前班的孩子，有五十以內(nèi)的加減法。

那這精美的資料怎么獲取呢？

很簡單

• 第一步

關(guān)注星星，點(diǎn)擊私信

• 第二步

回復(fù)“運(yùn)算”

• 第三步

點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取

是不是很簡單呀

祝各位小寶寶

都能輕松掌握運(yùn)算能力

往期回顧

決定孩子潛力的觀察能力（共七期，第一期）