在泉州書城的木子畫室上課，最大的幸福莫過于在畫畫之余的時間能到樓下的書城閑逛。
讓心靈的眼睛到書城的專柜里徜徉。
一天，在速寫的專柜里定眼發(fā)現(xiàn)了《帶一支筆上路 袁武速寫本》。
袁武，1959年9月生于吉林省吉林市，1984年畢業(yè)于東北師范大學(xué)藝術(shù)系，1995年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院國畫系，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系副主任、教授，中國美術(shù)家協(xié)會理事，全國青聯(lián)委員，北京美術(shù)家協(xié)會理事。
作品《大雪》曾獲全國第七屆美展銅牌。
作品《沒有風(fēng)的春天》曾獲全國第八屆美展獎牌。
作品《天籟》曾在首屆楓葉杯國際水墨畫大賽中獲金牌。
作品《涼山布托人》獲首屆全國國畫人物大展優(yōu)秀獎。
作品《九八紀(jì)事》獲全國第九屆美展銀牌獎。1997年被全國文聯(lián)評為中國畫壇百杰。
作品《親人》獲1998年全國抗洪英雄美術(shù)作品展一等獎。
作品《涼山布托人》入選百年中國畫大展
作品《生存》獲解放軍文藝獎
作品《夜草》入選2003北京國際雙年展
作品《抗聯(lián)組畫》獲全國第十屆美展金獎。
讀著《帶一枝筆上路》的速寫，感想頗多。袁武的速寫一畫就是30多年，可謂時間長久，還有在他的速寫里更是伴隨著日記，點點滴滴，清晰的記錄走過的路程，看后很受感染，有一種生活藝術(shù)化。藝術(shù)生活化的感覺。在現(xiàn)在數(shù)碼相機橫流的當(dāng)今，能持之以恒的用一支筆來記錄對生活的點點滴滴更顯得可敬……
借用袁武先生的速寫，讓我們也跟著他一支筆、一條線去暢游藝術(shù)的世界……
相信袁武的速寫本，袁武的生活方式對我們都有很大的啟迪。
袁武寫意人物畫視頻：http://www.gongbiren.com/cc/html/channel2/200902/14.html
我的速寫情結(jié)
袁武
學(xué)畫伊始，是中國大地文化荒漠的七十年代初期，那時的美術(shù)書籍對我這個工人家子弟來說比現(xiàn)在的珍藏孤版的善本書還難尋。那時的畫家也不像現(xiàn)今這樣騰云駕霧一般的天上地下無所不在。少年學(xué)畫者的我從胡亂涂鴉，到結(jié)識山水畫家吳士淳先生、鑒藏家程子長先生開始，才有幸得以臨摹芥子園畫譜，臨摹劉奎齡、劉繼卣等一些畫家的印刷品，這些稀有的美術(shù)資料，從老師那借來是不易的，所以更多的時候是臨摹樣板戲的連環(huán)畫或劇照。在七十年代里近十年的時光，我就是這樣在灰色的時空中涂抹著我的一幅幅彩色畫圖。以為這樣就是在學(xué)畫，這樣就可以圓我一個模糊不清的夢想，在這個慢長的尋夢路上，我的身份一次次地更疊著，中學(xué)生、高中生、下鄉(xiāng)知青、化工廠的工人。
恢復(fù)高考的第二年，我以下鄉(xiāng)知青的身份，帶著我大量的“臨品”躊躇滿志地到城里去報考大學(xué)，當(dāng)時看到所有的報考者都帶著黑糊糊的人頭像和又干又厚彩色的風(fēng)景和靜物的小畫稿，給老師看，并談?wù)撝煨汀⑸室恍┝钗夷吧脑~匯，我聽不出個所以然，也不知這些就是學(xué)畫的最基礎(chǔ)作業(yè)——寫生。我覺得我近十年的學(xué)畫經(jīng)歷，和這許多凝聚我心血的“臨品”會勝過這些拿著小畫稿來的報考者，但當(dāng)輪到我向老師請教時，老師對我的這些臨摹的大國畫卻視而不見，問我會不會畫素描，我不解地問：“什么是素描”？老師無奈地說就是鉛筆畫！我忙答會畫，都是畫的樣板戲劇照，和電影明星的劇照（當(dāng)時正熱演電影《偵察兵》，我曾照宣傳畫用鉛筆畫了一張很精細(xì)的王心剛頭像），可惜我沒有帶。在場的老師和其它人都不屑地一笑。隨即冷淡下來，我卻固執(zhí)地說會畫鉛筆畫，此時老師拿出一支很短的炭筆頭，并撕下一頁紙，不容質(zhì)疑地拋給我，讓我畫她。這個要求對我是突如其來，而且有生以來第一次要面對真人畫畫，我也只好不知深淺地拿起炭筆頭，開畫老師，不僅不知如何下筆，就是拿筆的方式現(xiàn)在想來也是不對的，只記得當(dāng)時看一眼畫一道線，不住地抬頭低頭，線條也又短又碎，卻畫不出個形狀，只覺得剛畫了一兩分鐘，老師就把筆收回了，并肯定地說：你不會畫畫呀！同時勸我不要報考了，浪費五元錢報名費，她也不會發(fā)我準(zhǔn)考證書的！我不知道那個場合是怎樣離開的，怎樣收起我那些“國畫”和老師道別，怎樣躲過其它會畫素描的考生，得意的眼神。這是我第一次遭遇速寫的窘境，至此很長時間，我不想看那些曾經(jīng)非常珍惜的、并多次臨畫的國畫印刷品，更不敢打開那些曾視為榮耀的、臨摹很精致的畫幅，那段時間我作為“知青”仍然困在遠離都市的偏遠山區(qū)。曾經(jīng)視為生活中一大部分內(nèi)容的繪畫，突然成為我生活中痛楚，成了不敢做，也不會做，棄不掉又抓不牢的一件尷尬事，津津樂道、勤勤懇懇的學(xué)畫之路。因為不會畫速寫，因為沒有從寫生畫起，而阻斷了通向遠方的步旅。有一段時間曾經(jīng)要放棄畫畫這件事，因為我一路走來的學(xué)畫方式和眼前的高考和正規(guī)的學(xué)習(xí)，有天壤之別，這個軌跡的偏離是我無法扭轉(zhuǎn)的。這很像一直在草地上種花，想建造一座花莆，但勞作了多年卻發(fā)現(xiàn)這些花都種到花園外面了，我的花像野花一樣被高大的圍墻阻隔著。
為了考上美院，為了續(xù)我少年的夢想，我不得不拿起鉛筆，從速寫、素描畫起，雖然還是沒有找到老師，但很多高考落榜生都成了教我學(xué)寫生的老師。他們年齡比我小，學(xué)畫比我晚，但人家走的路正，一入手就知道畫真人，這使我不得不服氣。最早為我做模特的是我的母親，她每一次都會做的很穩(wěn)、時間很長，更重要的是她不嫌我畫的不像、畫的難看。后來我雖然考上了大學(xué)，但素描和色彩寫生，我仍然畫的不理想，特別是色彩我一直沒興趣，也找不到感覺，但速寫卻被我牢牢抓住，死不放手，因為我已真正知道了它的作用。記得剛上大學(xué)時，學(xué)校附近有個菜市場，常和幾個同學(xué)去那里畫速寫，在川流不息的人流中畫速寫，總難免被圍觀，心里緊張，手就更不好用，本來畫的就不從容，這種場合就更畫不成樣了，很多次都是滿本的一個頭像、半個身子，甚至只有一個帽子，帶著這些殘缺不全的速寫無功而返。再者那個菜市場在省藝術(shù)學(xué)院的墻外，當(dāng)時我讀的是師范大學(xué)，在我們學(xué)畫的圈子里都認(rèn)為藝術(shù)學(xué)院比師大專業(yè)性強，那里的學(xué)生比我們畫的好。在那里畫速寫時，常會遭遇藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生也出來畫速寫，看著他們用黃胄的筆法，瀟灑地一揮而就地完成著一張張的速寫，我只能快速地收起速寫本，混在人流中窺視。大二時我們在老師的帶領(lǐng)下去黃山寫生，在火車上和藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生坐在同一車廂，途中許多人在打牌聊天，我實在無聊，悄悄地拿出速寫本，想試著畫一幅速寫，只畫了幾筆就聽見打牌的藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生說：“我看看誰在畫速寫？在這里還敢畫速寫”！他的潛臺詞我知道，會畫的還沒畫呢，不會畫的到敢顯擺。因為自己確實畫不好，心很虛，果真就不敢畫了。那時候畫速寫心態(tài)總是不能坦然起來，畫的不好，卻又死要面子。
一直到大學(xué)畢業(yè)后，我被派往一個偏僻縣城的師范學(xué)校教美術(shù)，才開始真正在人群中從容地畫速寫了。在那個小縣城的汽車站，每天中午要有很多汽車發(fā)往下面的農(nóng)村，我每天下課后，會帶著幾個學(xué)生匆匆趕到又破又亂、人聲鼎沸的候車廳，隨便擠在一個角落，手眼并用地完成四、五幅速寫，直到一路路長途車發(fā)完為止。當(dāng)候車廳安靜下來，我的表演也謝幕了。說是表演很準(zhǔn)確，在那里畫速寫是用四尺三開的毛邊紙，在畫板上用毛筆直取。每天在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生扛著畫板的、拿宣紙的、端墨盒的、魚貫式地沖進吵吵嚷嚷的鄉(xiāng)下人中，打個場子就開畫。鄉(xiāng)下人哪見過這陣式，學(xué)生和看熱鬧的人將我圍成一個扇形。在這小小的縣城汽車站，再也遭遇不到藝術(shù)學(xué)院那幫會畫速寫的狂陡，在這里我找到了“山中無老虎”的感覺。其實仔細(xì)想，這并不重要，而那一陣子的狂畫，我的速寫技法大踏步地提高了。說到技法，從學(xué)畫速寫至今，還沒有真正得到一個老師的指導(dǎo)和點撥，實實在在是自學(xué)成樣。當(dāng)工人時，在準(zhǔn)備考大學(xué)時看速寫作品最多的是黃胄先生和顧生岳先生。上大學(xué)后，偶然機會買到了一套袁運生先生的《云南白描寫生》，這些寫生作品對我影響非常大，時至今日，我每每上寫生課，還要向?qū)W生推薦介紹這些作品。我在縣城汽車站畫速寫的方法就是從這套速寫中學(xué)到的。另一本幫助我速寫進步的書籍是當(dāng)時人民美術(shù)出版社出版的美國畫家伯里曼的《畫手百圖》。在上大學(xué)時，每天早起跑步后，回到教室在早飯前先臨摹幾頁這本《畫手百圖》中的手。因為每天為之，教室里的地上常常散落著我臨畫的“手稿”，同學(xué)掃地時會大聲嘲我嚷“袁武把你的手撿起來”。當(dāng)時覺得這樣臨了很長時間也不見進步，寫生中手總是畫的不舒服，可是大學(xué)畢業(yè)后，在縣城畫速寫時，突然覺得手畫的很順暢了。我終于知道了，那“手”沒有白臨，只是這結(jié)果反饋的太慢了。
從考大學(xué)時開始遮遮掩掩地學(xué)畫速寫，到大學(xué)畢業(yè)后，找到快感地畫速寫；從在長春畫院為收集素材地畫速寫，到中央美院讀研時為研究而畫速寫；從當(dāng)大學(xué)老師為教學(xué)而畫速寫，到最近為出版《速寫集》湊作品而畫速寫。這一路走下來，速寫我已經(jīng)畫近三十多年了。是什么動力一直催促我畫速寫呢？“是先天不足的學(xué)畫歷程”！至今我依然認(rèn)為自己的速寫畫的不好。我的速寫方式是野路子，每次下鄉(xiāng)寫生，會在大量的日記中糾纏關(guān)于速寫的問題，我總在懷疑我的速寫方法，懷疑我的速寫能力，這一切都原于我太知道它的重要性，我太喜歡它的藝術(shù)性，我太愿意墜入畫速寫時那沉靜安寧的過程中。我一直試著追求這樣一個畫速寫的境界：不再想怎樣構(gòu)圖，不再處理衣紋的組合，沒有了關(guān)于形象的刻畫，關(guān)于比例的短長，只是心平氣和地對著那一座座房屋院落，一處處聚散的人群，一幅幅誘人的表情，畫一張張小畫，自由地畫，愉快地畫，安靜地畫，畫出來給自己看，給大家看。我想用速寫告訴人們，我們的身邊，我們的眼前的一切都會被很簡單的方法畫成畫，而且很好看。
