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預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間8分鐘
從給孩子朗讀開始
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，什么時(shí)候開始也不算晚，但越早開始越好。
孩子不是從文字開始閱讀，而是從“聽”開啟閱讀之門。
曾經(jīng)有人問日本“繪本之父”松居直先生：“怎樣才能讓孩子喜歡書？”
松居直先生對這個問題的回答是：靠耳朵。
1歲左右的孩子，已經(jīng)可以從簡單的童謠、兒歌開始，別怕孩子小，你的聲音加上繪本里的韻律，都會熏染孩子。
父母為孩子讀書的過程中，孩子一方面用耳朵學(xué)習(xí)新詞語，語言得到增速發(fā)育；另一方面，父母的嗓音中飽含著感情，讀書也成為親子之間美好的時(shí)光。
為孩子朗讀最好是親力親為，過度依賴電子產(chǎn)品或閱讀軟件，很難有好的效果。
因?yàn)楦改傅睦首x，是一種愛的表達(dá)和傳遞。想抒的情、想說的話，都通過父母的聲音，傳達(dá)給了孩子。
想讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從給他講故事、讀書開始。
每天最好有固定閱讀時(shí)間
比如睡前
每天固定時(shí)間給孩子講故事，并且成為一種習(xí)慣，甚至是儀式，對孩子而言是一件特別受益的事。
比如睡覺前1小時(shí)就是絕佳的讀書時(shí)間，考慮到孩子的耐心和專注程度，早期可以從15—30分鐘開始。
通過親子共讀，你們可以增進(jìn)親子溝通，在孩子心里，這也是非常美好、值得懷念的時(shí)光。
繪本《和爸爸一起讀書》中曾寫道：
小時(shí)候，每天晚上睡覺前，我和爸爸都會讀一本書。一個晚上接著一個晚上，我們讀海盜和國王，讀巫師和魔戒，還有柳林風(fēng)聲。一個故事接著一個故事，就像一次又一次探險(xiǎn)。不過，任何奇妙的探險(xiǎn)，都比不上和爸爸一起讀書。
我漸漸長大，文字和故事越來越吸引我。爸爸說：每天晚上睡覺前，一定要讀一本書。
我一生最美好的記憶，就是和爸爸一起讀書。
睡前閱讀不僅幫助女主人公愛上讀書，更成為他們父女之間彌足珍貴的回憶。
親子閱讀是增進(jìn)親子感情最好的橋梁之一。
每天不管再忙，也要給孩子留出十幾分鐘時(shí)間，陪他讀書，小的孩子你給他讀，大的孩子，你們一起閱讀，分享觀點(diǎn)、討論，這對養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣以及建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。
孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的早期，父母要比孩子更加努力。
為孩子打造一個“閱讀角”
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，環(huán)境很重要。
根據(jù)家里的條件和情況，布置出一個小小的閱讀空間出來，不管是大的書柜，還是小的書架，營造出閱讀的氛圍。
錢鐘書和楊絳愛讀書是眾所周知的。
他們的家中大部分空間都被書桌和書柜占據(jù)著，女兒錢瑗耳濡目染，從小就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
孩子生活在一個滿是書的生活環(huán)境，喜愛閱讀也會理所當(dāng)然。
有句話說得好：“讀書是最好的家風(fēng)，書架是最好的不動產(chǎn)?！?/strong>
讓家里有書，讓書本觸手可及，這是最自然的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式。
經(jīng)常帶孩子去有書的地方
除了在家營造良好的讀書環(huán)境，平時(shí)也可以經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店，這些地方不僅能提供舒適的讀書環(huán)境，還能調(diào)動孩子對閱讀的興趣。
人們穿梭于書架攤位之間，挑選著心儀的書本，孩子坐在地上看書，在這種飄著書香的環(huán)境中，孩子很容易受到熏陶。
而且在圖書館或書店，孩子發(fā)現(xiàn)喜愛書籍的比例會大大提高。
平日里不妨多帶孩子去逛逛書店、圖書館，絕對能拉近孩子和書之間的距離。
給孩子一些閱讀自由
呵護(hù)孩子的閱讀興趣
曾經(jīng)有位媽媽抱怨孩子愛看閑書，比如《哈利波特》《福爾摩斯探案系列》《超新星紀(jì)元》.......她覺得這些書對孩子一點(diǎn)幫助都沒有，一看到孩子讀就著急。
其實(shí)我想說的是，在孩子的早期閱讀中，如果他很喜歡讀某本書，是一件值得開心的事，不要帶著偏見去制止，甚至指責(zé)他。
記得作家梁曉聲先生曾經(jīng)在節(jié)目講述自己的童年讀書經(jīng)歷，小時(shí)候，母親很支持他閱讀，買糧、買煤、買劈柴，剩的三四分錢，母親都會對他說：“你留著（買小人書）”
那時(shí)候，包括父親在內(nèi)的很多人都認(rèn)為讀閑書是在浪費(fèi)時(shí)間，唯獨(dú)母親本能地認(rèn)為閑書里一定有做人的營養(yǎng)。
童年的閑書，成為他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的早期推力。
讀書應(yīng)該是一件快樂且自由的事。當(dāng)孩子拿起一本書去讀，能完整地讀完它，已經(jīng)是專注力和耐心的體現(xiàn)，大人就別給孩子的閱讀添堵，重在引導(dǎo)。
我理解家長想要孩子讀更多的好書，但這應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的過程，急不來，早期應(yīng)當(dāng)先呵護(hù)孩子在閱讀中獲得的樂趣，讓孩子堅(jiān)持下去，之后再慢慢地向孩子傳遞你的閱讀理念。
如果破壞了這種樂趣，閱讀習(xí)慣自然很難形成。
閱讀不能急功近利
閱讀的好處有很多，比如可以識字、可以提高孩子溝通能力和寫作能力，還能學(xué)習(xí)到很多道理。
所以很多家長將培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣當(dāng)成一件十分功利的事情，只關(guān)注孩子能學(xué)多少東西。
選擇書的時(shí)候主要看對學(xué)習(xí)有沒有幫助；在孩子看書時(shí)，提出很多記憶與背誦要求；還有的媽媽給孩子選書，選的都是名家大作，閱讀結(jié)束，還會“考”孩子......
太功利，只會把閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)。
作家毛姆曾經(jīng)寫道：“如果我們被迫去讀那些令人覺得厭倦的書，又怎能養(yǎng)成為閱讀而閱讀的習(xí)慣呢？”
逼孩子去讀、去學(xué)，很有可能讓孩子越來越厭惡閱讀。
有家長在懲罰孩子，會用讀書的方式。
當(dāng)讀書和懲罰之間有了緊密的聯(lián)系，時(shí)間久了，孩子在讀書的時(shí)候，就會出現(xiàn)被處罰的感覺，這明顯違背了父母的初衷，打擊了孩子讀書的積極性。
同樣的，也不要用獎勵的方式哄著孩子閱讀。
比如讀完一本給你吃好吃的、讀完給你玩半小時(shí)手機(jī)，諸如此類的話都不適合對孩子講。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，就像牽著馬兒到河邊喝水，你無法強(qiáng)迫，只能順勢引導(dǎo)。
讓孩子知道，閱讀是生活中的好習(xí)慣，是自愿自覺去做的事情。
再好的教育方法都抵不上身教
說了這么多方法，你會發(fā)現(xiàn)，在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的過程中，父母是需要花時(shí)間和心思的，不管是早期的閱讀啟蒙、親子共讀，還是帶孩子買書、看書.....
其中，最難但是效果最好的方法是父母也要多讀書。
如果一個家庭中，爸爸媽媽都熱愛閱讀，小孩也會耳濡目染，把讀書當(dāng)成一件習(xí)以為常的事情。
讀書的習(xí)慣，是可以“遺傳”的。當(dāng)你重視看書這件事，孩子也會重視，當(dāng)你每天看書，那么孩子也認(rèn)為讀書就像吃飯睡覺一樣自然。
相反，如果父母每天津津有味看電視、玩手機(jī)、打麻將，對書一點(diǎn)都沒興趣，孩子也很有可能有樣學(xué)樣，他也很難體會到閱讀的樂趣。
所以，想要孩子愛上書，爸爸媽媽也要在平日里捧起書來讀，哪怕做不到這一點(diǎn)，至少不要輕易地把手機(jī)扔給孩子。
一個孩子如果能從小被引到讀書的路上，實(shí)在是一種幸運(yùn)。
希望每一個孩子都能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，文末點(diǎn)個“在看”，與您共勉！
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