高考前的準備2013
同學們下午好,離高考還有一周的時間,大家都在緊鑼密鼓的準備著,如何應對高考,我們應該怎樣準備。不要過多的去想,平常怎樣,高考就怎樣。高考怎樣,平常就怎樣。下面跟大家談三個問題:一是心態(tài)問題;二是學習方法與考場失分問題;三高考過程中注意問題。講完后保證大家高考成績提高20分?!?span lang="EN-US">
一、 關(guān)于心態(tài)問題:
我們知道一句話,心態(tài)決定一切,思路決定出路。一位心里學家說:自己的心態(tài)是什么樣子,這個人就真的會成為什么樣子。這句話的意思是說,如果你是一個充滿信心的人,你有信心克服困難,有信心處理問題,有信心獲得成功,那么你身上的一切能力都會為你的信心去努力,你也就有可能成為你希望的那樣。首先我們要有一個積極心態(tài),這是人生成功的法寶。它的反面就是消極心態(tài),何為積極的心態(tài)。它包括勇敢、勤奮、進取、正直、善良、冷靜、自信等優(yōu)秀的品質(zhì)。很多事情的成功與否源于心態(tài)
如:半杯水的看法:在積極樂觀者的眼里,好,還有半杯水,高興;在消極悲觀者的眼里,唉,只有半杯水。2010年的電視廣告播放過此用語。
北京有一位考生一模,二模,考的都很好,考完后根據(jù) 自己的成績填報志愿,他報的是北京大學,可到了5月中旬,3次數(shù)學考試成績都在110分左右,這時自己著急了,怎么辦?改志愿吧,自己不行了,志愿報的太高了。于是回家逼著家長改志愿,家長也沒有辦法,改吧。這位家長就找了很多人,跑了一天,晚上11點才回到家,一身的疲憊,孩子一看準沒改成,于是就上床不起來了,明天要不上學了,不考了,反正考不上,丟不起這個人。家長打聽到說王金戰(zhàn)能改,并打聽到電話號碼,晚上12點了打電話給王金戰(zhàn),把什么事情一五一十的說了一遍,王老師說,這事好辦,志愿不用改了,北大照常能上,明天讓孩子到辦公室找我。第二天,這個學生果然就來了。老師就問了兩個問題:第一,到現(xiàn)在不會的問題是個常數(shù)(基本的),你能理解嗎?即數(shù)學130個知識點,不可能都不會吧,也不可能都會吧,所以不會的是個常數(shù)(當然是針對這個學生說的)其他人不是這樣。第二,你希望暴露的問題多好還是少好?,這學生說當然多好(多少明白了一些),老師說對,現(xiàn)在多暴露的一個問題,高考時就多一份輕松。老師又說,你現(xiàn)在放棄高考是正確,學生說:我又想高考了,好,那就這么辦,給了一些資料,就回家復習,回家后,就象變了個人似的,特別高興,做錯了一道,就高興,就說,上帝又給了我一個機會,發(fā)現(xiàn)了一個問題,太好了,做錯了一道就高興,又發(fā)現(xiàn)了一個問題,又使我完美了,又進了一步,就這個狀態(tài)學下去,結(jié)果高考成績,超北大20分,考取了北大。你看這個學生轉(zhuǎn)變了心態(tài),轉(zhuǎn)變了思想,改變了做法,改變了命運,收獲了人生。再講一個著名的禪宗案例;有一天,蘇東坡到佛印禪師處與佛印禪師聊天,兩人均盤腿而坐。
聊到高興時,蘇東坡問佛印禪師:“你看我現(xiàn)在像什么?”
佛印禪師說:“我看你像一尊佛。”
蘇東坡笑著對佛印禪師說:“我看你像一堆牛屎。”
佛印禪師笑笑,沒有說什么。
蘇東坡以為他勝利了,回家后沾沾自喜地和他妹妹蘇小妹談起了這件事。
他妹妹說:“哥哥,你輸了!禪師的心是佛一樣的境界,所以看你像一尊佛;而你的心態(tài)像一堆牛屎一樣,看禪師當然也就像一堆牛屎了。”
蘇東坡聽后頓時面紅耳赤。
讀罷這篇小故事,漸漸悟出心明則世界明的禪理。透過心靈看世界,我們看見的永遠只是我們的心靈世界。善良的心,看得見善良;美麗的心,看得見美麗;慈悲的心,看得見慈悲;充滿愛的心靈,看得見愛;純凈的心,看得見純凈;天真的心,看得見天真。警察抓小偷看見誰都是小偷,小偷聽見警車鳴響不管是不是抓他肯定很警覺,害怕。
你有一顆怎樣的心?世界就是你的鏡子,心里裝的什么看到的就是什么,那些經(jīng)常埋怨社會、埋怨家人、埋怨領(lǐng)導、埋怨他人的人,肯定命不好,那些眼睛里總是 罪惡的人肯定裝滿了罪惡。你有一顆怎樣的心世界就是什么樣子。就是鏡子,照一照吧。
再一個成功的案例是劍橋博士夏楊。記者問您在劍橋已經(jīng)將近四年時間了,其間您接觸過各種各樣的優(yōu)秀人士。那么,您認為他們身上最突出的品質(zhì)是什么呢?
【夏楊】主要是六個字——“善良、豐富、高貴”。
善良是立身之本,做事先做人。有善良、誠信、勤懇的品質(zhì)才能談其他的事情,這是一切成績的基礎(chǔ),存好心、說好話、做好人、行好事、這是成功的根本。
積極的心態(tài)能使人致富,使人成功。東方創(chuàng)始人俞敏洪的一個故事。記得我在北大的時候,到大學四年級畢業(yè)時,我的成績依然排在全班最后幾名。但是,當時我已經(jīng)有了一個良好的心態(tài)。我知道我在聰明上比不過我的同學,但是我有一種能力,就是持續(xù)不斷的努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上我說了這么一段話,到現(xiàn)在我的同學還能記得,我說:“大家都獲得了優(yōu)異的成績,我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心,我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年,你們十年干成的我干二十年,你們二十年干成的我干四十年”。(掌聲)我對他們說:“如果實在不行,我會保持心情愉快、身體健康,到八十歲以后把你們送走了我再走?!保ㄐβ曊坡暎?span lang="EN-US">
中國諺語說:人皆可以成舜堯。積極心態(tài)還有一種品質(zhì)是冷靜,樂觀這也是我們常說的情商中的兩個重要內(nèi)容。冷靜是指人在遇到緊張情況或在危急時刻所體現(xiàn)的心理反應,其表現(xiàn)是沉著應對、不慌不亂、穩(wěn)如泰山。
在戰(zhàn)場上,指揮員的冷靜,可以穩(wěn)定軍心,產(chǎn)生出克敵制勝的巨大力量。三國時期,諸葛亮獨坐城頭撫琴沉思,智唱空城計,使詭譎多疑的司馬懿為孔明的冷靜所震懾,疑必有伏兵,因而退兵數(shù)里。
現(xiàn)代生活中,頭腦冷靜的人,同樣可以在出乎預料的場合,逢兇化吉。美國一位名叫湯姆遜的心理學家,他有一次外出歸來時,天色是深夜,街上沒有一個行人,他不免擔心地摸一摸舊大衣內(nèi)的2000美元(前幾年合人民幣16000元),走不多久,發(fā)現(xiàn)身后十幾米處,有個彪形大漢緊緊地跟蹤著他,忽快忽慢,怎么也甩不掉。眼看那家伙就要追上了,湯姆遜邊走邊想脫身之計,只見他猛然向后轉(zhuǎn)身,朝那大漢走去,裝出一副凄慘的聲音對那人說:“先生發(fā)發(fā)慈悲吧,給我?guī)讐K錢,我快餓昏了?!蹦羌一锎蛄恐呐f大衣,見他那副寒酸相,沒好氣他說:“活見鬼!我以為你口袋里有幾百美元哩?!闭f完轉(zhuǎn)身走了。
心態(tài)的力量
心態(tài)具有多大力量呢?有一個教授找了九個人做實驗。教授說,你們九個人聽我的指揮,走過這座曲曲彎彎的小橋,千萬別掉下去,不過掉下去也擔關(guān)系,底下就是一點水。九個人聽明白了,嘩啦嘩啦都走過去了。走過去后,教授打開了一盞黃燈,透過黃燈九個人看到,橋底下不僅僅是一點水,而且還有幾條在蠕動的鱷魚。九個人嚇了一跳,慶幸剛才沒掉下去。:教授問,、現(xiàn)在你們誰敢走回來?…沒人敢走了。教授說,你們要用心理暗示,想攘自己走在堅固的鐵橋上,誘導丁半天,終于有三個人站起來;愿意嘗試,第一個人顫顫巍巍,走的時間多花了一倍,第二個人哆哆嗦嗦,走了一半再也堅持不住了、嚇得趴在橋上,第三個人才走了三步就嚇趴下了。教授這時打開了所有的燈,大家這才發(fā)現(xiàn),·原來鱷魚是真的,是在橋和鱷魚之間還有二層網(wǎng),網(wǎng)是黃色的,剛才在黃燈下看不清楚。大家現(xiàn)在不怕了,說要知道有網(wǎng)我們早就過去了,幾個人嘩啦嘩啦都走過來了。還有一個人不敢走,教授問他:你怎么回事?這個人說,“我擔心網(wǎng)不結(jié)實?!?span lang="EN-US">
這個試驗揭示的原理是心態(tài)影響能力.無知者無畏,因為無知而膽大,因為有知而膽小。為什么初生牛犢不怕虎?因為它不認識老虎。
有人做了一個更加殘忍的試驗,他把一個死囚關(guān)在個一間黑屋子里,對死囚說:“我們準備換一種方式讓你死,我們將把你的血管割開,讓你的血滴盡而死。”然后這個人打開一個水龍頭。,讓死囚聽到滴水聲,說;“這就是你的血在滴”第二天早上打開房門大家都知道發(fā)生了什么事情,死囚死了,臉色慘白,一副血滴盡的模樣,其實他的血一滴也沒有滴出來,他被嚇死了。
這個試驗揭示的原理是心態(tài)影響生理。中醫(yī)說:喜傷心,怒傷肝,思傷脾,恐傷腎。
中文中的成語有毛骨悚然、心驚肉跳、膽戰(zhàn)心驚?!l(fā)沖冠,這些成語都涉及心境同生理是直接相關(guān)的。
所以心態(tài)好,生理健康,能力增強,心情不好,生理健康差,能力差。心態(tài)就具有這么大的力量,從里到外影響你,心態(tài)決定命運。好的心態(tài)有助于成功,差的心態(tài)毀滅自己。身心相互影響,思想決定了我們的身體如何反應,心理是人類行為的主宰,我們可以判斷他的內(nèi)心充滿陽光,如果一個人語言尖酸刻薄,總能夠雞蛋里挑出骨頭,我們就懷疑他的內(nèi)心陰暗潮濕。
.什么是暗示呢?簡單地說,暗示是一種語言的 或感覺性的提示, 它可以喚起一系列的觀念或動作. 暗示可以在人的機體中引起相當大的變 化,消極的暗示可以造成心理上和各系統(tǒng)之間的功能紊亂,而且使代謝失調(diào),并可出現(xiàn)癔病 性肢體癱瘓,造成肉體的殘疾或〃毀滅〃等.有機體也可以不做任何生理上的掙扎. 暗示的力量到底有多大呢? 為了說明這個問題, 同時使大家建立更強的信念 (信念的強弱程度會影響暗示效應的大 小,這一內(nèi)容會在后面討論) ,我在這里列舉3個因暗示作用所導致不同結(jié)果的案例: 1976年春,美國著名作家柯貝爾患了直腸癌,而且癌細胞已經(jīng)擴散到了肝臟部位. 他采用了專家西蒙提出的想像療法. 他在西蒙的語音誘導下, 想像自己體內(nèi)的癌細胞雖然面 目猙獰可怕,卻是一些不堪一擊的東西;想像自己體內(nèi)吞噬病菌的白血球異常強盛,無堅不 摧, 把癌細胞打得落花流水; 想像體內(nèi)的所有癌細胞都從體表的毛細孔中流走了……僅僅4 天后,他去醫(yī)院接受切除手術(shù),醫(yī)生打開他的腹部,驚奇地發(fā)現(xiàn)他的肝臟竟恢復了正常,醫(yī) 生只為他切除了直腸,他便很快康復了. 與此相反的是,某國有個囚犯被判處死刑,并告知他將被以放盡血液的方式處死.
自信是積極的心態(tài),成功者的心態(tài)。很多資料表明,很多有成就的人都有堅定的自信心。研究表明,每個人的身上潛藏著巨大的能力,人的能力是巨大的,(不再舉例),但并不是每個人都能發(fā)現(xiàn)并運用自己身上的潛能。曼迪拉說:一個人可怕的不是看到自己有多少不足而是沒有發(fā)現(xiàn)自己的巨大潛能。
居里夫人說:“我們應該有自信心,必須相信自己是有能力的,而且不惜代價把這種能力發(fā)揮出來。
屠格涅夫說:“先相信自己,然后別人才會相信你?!?span lang="EN-US">
一位心理學家說:“人的天性里有一種傾向,自己的心態(tài)是什么樣子,這個人就真的會成為什么樣子?!币馑际钦f,如果你是一個充滿信心的人。你就有信心克服困難,有信心處理問題,有信心獲得成功。那么你身上的一切能力都會為你的信心去努力。你就可能成為希望的那樣。
我們應該相信自己的價值,每個人都是大自然的偉大杰作,每個人都有潛在的才能,偉大的人物都堅持自己的能力,正是這種自信最大限度的激發(fā)了他們的聰明才智,成就了常人看來是了不起的事業(yè)。
心里多想美好的事情,與高考無關(guān)的事情不要想,不要看,不要聽。考試要多少多少分,什么什么大學,什么什么專業(yè),統(tǒng)統(tǒng)放下,埋在心底。等到6月24號再開花結(jié)果。
不要拿自己的缺點與別人的優(yōu)點比較,某某聰明,我不聰明,某某有錢, 某某高大,某某語文好,某某數(shù)學好,等等這樣比你什么都不好,不要老這樣比來比去,要放下發(fā)揚自己的優(yōu)點。如孔子為什么成為圣人,并不是樣樣都是優(yōu)秀,而是能
正確的對待自己。孔子的學生子夏問孔子:“顏回的為人怎樣?”孔子回答:“顏回的仁義比我強。”子夏又問孔子:“子貢的為人怎么樣?”孔子回答:“子貢的口才在我之上。”子夏接著問:“子路的為人怎么樣?”孔子說:“子路的勇敢是我所不能。”子夏再問:“子張的為人怎么樣?”孔子說:“子張的莊重是我所不及。”子夏越聽越糊涂說:“既然他們都比你強,那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽銥閹熌兀?span lang="EN-US">”孔子說:“顏回仁義但不懂得變通;子貢口才好但不夠謙虛;子路勇敢但不懂得退讓;子張雖然莊重但與人和不來。他們?yōu)槿说膬?yōu)點雖然是我不能及的,但是他們的缺點我是沒有的,所以都愿意拜我為師,跟我學習。”
這段談話說明人沒有十全十美的,都有自己的優(yōu)缺點,正因為如此才需要向別人學習。
下面談第二個問題,關(guān)于學習方法、考試失分與對策,
王金戰(zhàn)的故事:距離2008年高考還不到30天的時候,通州的一個考生來找我,訴說他學習數(shù)學的苦惱。
我問:“你正常情況下,數(shù)學能考多少分?”
他說:“一般也就在75分左右。” 高考數(shù)學滿分是150分,數(shù)學考70來分的學生,他可能連一些數(shù)學的基本概念都沒有弄清楚。
我說:“那么,你今年高考數(shù)學的目標是什么?”
學生回答:“我數(shù)學能夠得80分,就謝天謝地了。”
我告訴他:“既然你今天來找我,我可以高興地告訴你,今年高考我能讓你達到100分!”
他一臉懷疑:“真的嗎?20多天,我的數(shù)學就能達到100分?”
“完全沒問題。從130分提到140分,這中間雖然只提高10分,可要付出的代價太高了。但是,從70分提高到100分是一個很簡單的過程。你只要按照我的思路去做,我能保證你今年高考數(shù)學能過100分。”
學生連連稱是。
我繼續(xù)說:“一張高考卷子,考題的難易程度比例是3∶5∶2。30%的是基礎(chǔ)題,50%的是中檔題,20%的是難題。那么,30%+50%=80%,80%×150=120分,所以,高考里有120分是中檔偏下的題目。只要你大量地做好模擬練習題,熟練地掌握基本知識點,120分是每一個智力正常的學生都能得到的。反過來,如果一個學生高考得不到120分,不是智力不高,也不是做題量不夠,很可能就是你把會做的題做錯了。我經(jīng)常和學生們說,你看有些人傻不傻?他迅速地把會做的題做錯,然后騰出大量的時間,去啃那些他不會做的題。所以,你現(xiàn)在要解決的問題就是,該拿分的題確保拿分,決不放棄;該回避的題迅速砍掉,決不浪費時間和力氣!”
學生聽我說得直樂:“王老師,那我具體怎么做呢?”
我說:“就按我們的目標,以高考數(shù)學得100分來布局。能夠拿到100分是個什么概念呢?第一,8個選擇題你可以錯1個,你能做到這一點嗎?”
學生搖頭:“做不到。”
我說:“好,先從這里開始練。你先橫向把38套全國各地的高考模擬試卷中的選擇題,從頭到尾做一遍,突擊訓練。咱別講速度,你可以做10道選擇題花2個小時,但是,你必須保證命中率。做一個,對一個;做不對就重來,翻書,請教老師同學,都行。只要最后每一題你都能做到來龍去脈爛熟于心。我擔保三天之內(nèi),你這個選擇題就過關(guān)了。填空題你也這么練。”
學生說:“然后呢?”
我說:“后面六個大題,第一個題是三角函數(shù),一般是12分,能不能保證得滿分?”
他說:“這個題我會做,只是有時候得不了滿分。”
我說:“那就多訓練,得滿分。還是練習38套模擬試卷,只做三角函數(shù)。還是那條原則:不追求速度,也不追求數(shù)量。你爭取做一個題目,就拿一個滿分。做上十個題,你的高考三角函數(shù)就過關(guān)了。”
再往下,我問他:“概率題有問題嗎?”
他說:“概率題好像問題也不是太大,但時不時地也出一點小錯誤。”
我說:“那就跟三角函數(shù)一樣,訓練得滿分。”
他胸有成竹地點點頭。
我這樣說,就是要讓學生感到:第一,他需要做的事不多;第二,他需要做的事也不難。這些事他應該做也能做,但過去為什么沒有做好呢?因為他不知道該抓哪里,更不知道怎么抓!腦子里一片混沌,沒有一個清晰的路線圖。我跟學生就這么一道題一道題地排查,一分一分地算。
我又問他:“最后幾道題,相對難一點。你看哪些部分,你還能做一點出來?”
他想了想:“我覺得立體幾何的那個題,我還行。”
我說:“好了,咱們就主攻立體幾何。這一階段,你把立體幾何的內(nèi)容從頭到尾梳理一遍。從38套模擬題中挑出10道,一個一個地練熟,做透。”
我又問:“最后那道大題可能不行了吧?”
他回答:“解析幾何那道題,第一問還行,第二問肯定不行。”
我說:“那我們就做第一問。其他的題,從現(xiàn)在開始,我們不要它了。看都不看,你能做得到嗎?”
“能。”
經(jīng)過對每一個得分點的細細分析,我給學生規(guī)劃出高考數(shù)學100分的方案。
我說:“你覺得這樣做難嗎?”
他說:“不難。”
結(jié)果,這個孩子今年考上了中國傳媒大學。
考完了他告訴我:“王老師,您相信嗎?我的數(shù)學考了110分。”
離高考還有20多天,一個數(shù)學只有70分水平的學生,咱們給他一規(guī)劃,數(shù)學就考了110分。他是考藝術(shù)門類的,數(shù)學一旦上來,占據(jù)的優(yōu)勢更是不容小覷。
那天給學生輔導完數(shù)學,我又追加了一句話:“別的學科也按照這個方法來做。”雖然各科學習方法不同,但是考試的策略、方針是一樣的。知道一個學科的行為準則了,其他學科依此類推。一門增加20分,5門就是100分,你說這個進步有多可觀?
我常說,考前講2個小時,我能讓你的成績提高20分,大家都覺得不可思議。但是,每當我給一個學生輔導完了,把那些細節(jié)“秘密”抖摟出來,他們離開這里的時候,全都穩(wěn)操勝券。因為,學生們得到的不僅僅是技能,還有信心。信心一足,效率一高,他們就不僅僅是提高20分了,最后的成績往往能超出我們的預算。所以,考前就是要在短時間內(nèi),目標更明確,重點更突出,定位突破。面對一張試卷:肯定能過關(guān)的,過!肯定不行的,放棄!千萬不要似是而非,搖擺不定。在熟悉的地方重復來重復去,在超難的地方冥思苦想,不僅浪費時間,甚至會造成一種心理的悲傷。而那些平常也會、但老得不了滿分的地方,往往是一個突破點,潛藏著很大的提分因素。這才是我們考前復習的重點。容易題不丟分,中檔題多得分,難題能得分。這就行了,2小時20分,就這么提上去了。
學生確立了有的放矢的規(guī)劃,心態(tài)上自然覺得“我能行”。覺得“我能行”和覺得“我不行”的時候,去做同一件事,效果肯定相差十萬八千里。學生覺得“我能行”的時候,底氣足,敢于付出,帶著一種激情,擁有一種自信。這種高漲的自信心再和強烈的學習針對性對接,就形成了一種最好的學習攻擊力。但是,如果學生感覺“我不行”,他就會擔驚受怕、哆哆嗦嗦,付出的過程往往是畏首畏尾、不敢全情投入,因為他懷疑自己的能力和方法,唯恐哪一步掉到陷阱里頭。
高考又是一批學生進入高三,家長、學生都處于高度緊張狀態(tài),這是可以理解的,但緊張過了頭會帶來很多負面的影響。家有考生的心情,我深有體會,只是我輔導我的孩子比較遲。2006年高考前一個月,我孩子對數(shù)學深感擔憂,她過去的每次考試幾乎也都在120分以下,但在各方努力下,2006年高考數(shù)學得了創(chuàng)紀錄的147分。這一故事我曾提到過,但還是有很多家長和學生在找這個過程,我再次如實表述出來,雖是個例,但可給學生及家長以參考。同時給予學生新學年學習加以啟發(fā),早一步動手,早一步勝利。
2006年五一過后,孩子跟我說:“老爸,我的數(shù)學怎么越來越?jīng)]有底了?”為了打消孩子的顧慮,我說:“你老爸就是教數(shù)學的,這點事好辦,包在我身上了!還有四周的時間,前三周你集中精力把其它學科搞定,最后給我留一周的時間,我給你解決數(shù)學問題。”這一番話給孩子吃了定心丸,她果然相信了我的許諾,并全力投入了其它學科的復習中。其實我這句話既減輕了她的心理壓力,又提高了她的學習效率(從她的四周的時間中硬擠出了一周)。最后一周到了,我問她:“你的選擇題有問題嗎?”她說:“這個題我自己解決!”“填空題有問題嗎?”她說:“這個題我自己解決!”后面還有六個大題,我逐一問:“三角函數(shù)能得滿分嗎?”她說:“沒問題。”我說:“過了。”“立體幾何能得滿分嗎?”她說:“沒問題。”我說:“過了。”我說:“概率題有問題嗎?”她說:“概率題經(jīng)常出錯誤。”我說:“好!這個題交給我。”我說:“解析幾何這個題有問題嗎?”她說:“這個題我第一問還行,第二問經(jīng)常出錯。”我說:“好了,這個題交給我!”我說:“代數(shù)大題,比如利用導數(shù)判斷單調(diào)性、求最值、或者求參數(shù)的范圍,這個有問題嗎?”她說:“沒問題。”我說:“過了。”我說:“只剩最后一個題了,這個在高考中是個難題,很難預測的,還有不到一個月了,我們就把它放棄吧。”她也同意了。那么我就跟她說:“七天的時間,你利用五天的時間把你負責的題目干掉,給我騰出兩天的時間,解決這兩個題目。”我的這個舉動就等于從她最后七天的時間里,又擠出了兩天時間,自然就提高了她的復習效率。這個期間,我把近幾年全國的高考題,進行了認真的研究,把概率的題目精選了八個題目,把解析幾何的題目精選了六個,最后兩天讓孩子來做。她做對的題目就過了,做錯的地方我進行認真講評。當她把概率的八個題目做完后,我問她:“感覺怎么樣?”她說:“底氣大多了!”我說:“今年高考這個題目絕對沒問題了!”(這個時候,即使有問題,也不能說有問題?。┑诙旖鉀Q六個解析幾何題,她在第一個題思路上就卡了殼,我給她梳理了一番后讓她做,結(jié)果她在做題的過程中,由于計算能力不過關(guān),又做不下去了。我給她又疏導了一番后,讓她重頭再來一遍,并要求她一定要把這個題做到底。第三遍,她一氣呵成,然后長出了一口氣,說:“嗨呀!解析幾何我找到感覺啦!”以后的題目就越做越順,到最后一個題的時候,她說:“我不做了行不行?”我問:“為什么?”她說:“我給你講講思路。”結(jié)果她把思路從頭說來,說得非常清晰。我跟她說:“今年你的解析幾何絕對沒問題了!她問:“真的?”我說:“真的!”(這個時候,即使是假的,也得說是真的?。┖芏鄬W生害怕解析幾何,其實解析幾何是規(guī)律性很強的,學生害怕解析幾何通常是因為擔心自己的計算能力,心里障礙突破不了,缺乏自信心。在高考前,如果能夠徹底的解決幾個類似的題目,心里障礙一旦突破,你會發(fā)現(xiàn)解析幾何并不是你想象的那么難。我給孩子的這六個題目,它更大的作用是幫助孩子突破了她的心理障礙。
在2006年的高考中,孩子以居高臨下的心態(tài)走向考場,數(shù)學竟得了創(chuàng)紀錄的147分!
其實,在輔導孩子的過程中,我并沒有給她講多少內(nèi)容,加在一起也不足兩個小時,在這個過程中,我更多的是給她樹立信心,減輕壓力,突破心理障礙。當孩子以居高臨下的心態(tài)參加高考的時候,便有了超水平發(fā)揮。十多年的寒窗之苦,學生做了大量的題目,數(shù)學的基礎(chǔ)能力應該都比較強,如果再能把心態(tài)調(diào)整好,都是有可能得高分的。希望我的這一做法能對各位考生有所啟發(fā)!
這樣的同學舉不勝舉,我們在坐的同學也可能就是這樣,我祝愿同學們。
關(guān)于學習方法的具體問題:這個階段,從思想上要堅持好三信:一、自信,成事者皆自信;二、信師,老師是把你從中學送到大學的擺渡人;三、信書, 課本教材是高考的依據(jù)內(nèi)容,在學習方法,要理重于做,前段時間大量的做題,尤其是二輪,對基本概念,基礎(chǔ)知識,基本解題方法,印象有些是模糊的。
第一,理是回歸課本,回歸基礎(chǔ),包括基本能力,對本章主要講了什么問題?核心概念,知識點是什么?各知識點之間的關(guān)系如何?重點、難點是什么?主要解題方法是什么?有什么常用技巧?(做題的重點是中低檔題,少做不做難題)要注意概念和規(guī)律公式的適用條件,如用不等式求最值,必須有三種條件,一正,二定,三取等,取不到等號,就得用函數(shù)的 單調(diào)性來求解;理還包括找準自己存在的問題,是基礎(chǔ)知識、概念、公式還是某個題型的問題,是小題、選擇題、還是大題。若是小題、選擇題,主要是基礎(chǔ)知識,概念、公式性質(zhì)的掌握情況和基本的解題方法要加強,若是大題則是知識和技能要加強,找準問題就針對地問題訓練,小題可熟悉一下是基礎(chǔ)知識,限時訓練,某個大題如三角函數(shù),我經(jīng)常得不到滿分,那么就找?guī)滋赘鞯厥械奶最}(各地市的題目比較重要,都是各地市的專家、研究高考多年后出的題目)就能找到感覺,立體幾何得不到滿分,就針對立幾做幾套,高考數(shù)學就六個大題,17題三角函數(shù),18題概率,19題立體幾何,20題數(shù)列,21解析幾何,22題函數(shù)、導數(shù)綜合,當然,可能順序要改變或考應用題。其實它是 支撐數(shù)學學科的主干知識,必考,把這些問題抓好、做好,我保證再上10分沒問題(有的同學可能還要多),有個高考數(shù)學147分的故事,這里就不再講了(時間關(guān)系)
第二是回歸真題及模擬題,許多同學不太懂真題的重要性有多大,許多同學認為真題出一次以后不會出現(xiàn)。如果通過大量做題想遇到重題,這個概率幾乎是零,真題是經(jīng)過幾個月推理之后產(chǎn)生的,其精密度和科學性都很高,通過題目把題分類型,有沒有發(fā)現(xiàn)解析幾何考題,不論 怎么出,你要有一個完整的步驟、方法,這個步驟方法拿到很多題都可以用,如圓錐曲線的性質(zhì), 就是圓錐曲線參數(shù)a b c關(guān)系的問題,直線與圓錐曲線就是聯(lián)立方程組,一元二次方程的的問題,他是固定的格式。其他題目也很有規(guī)律。
通過研究真題,知道考題在知識上審題上設(shè)置的障礙點及解題方法上的障礙點。如去年文件20題(理20題)數(shù)列第二問AN數(shù)列項不大于7的2M-1次冪,21題直線與橢圓方程與拋物線,聯(lián)立方程組后,用上韋達定理,對字母m要去驗證判別式 △成立,理22題,巧妙利用 函數(shù)求導證明不等式,解不等式。這次第三次模擬訓練第16題,指數(shù)函數(shù)的圖像與直線相切問題。20題應用題數(shù)列的審題,本題的計算量并不大。
第三,審題。做題時要認真閱讀,仔細推敲,常言道,磨刀不誤砍柴功,要完全明確問題的文字陳述和符號定義,準確把握問題的條件和結(jié)論,必要時,適當畫出圖表,列舉、提煉出問題的關(guān)鍵,對于熟貌似熟悉的題目,更應警惕,因為大總分時候是熟題新編,如果不假思索,跟著感覺走,就會熟能生錯,防止條件誤用、漏用。會要做對,答卷要規(guī)范,先易后難,這是大家都非常熟悉的。一定要扎實,一次完成試卷考題,不要去求速度,快答,答完后再檢查,更多的時候我們沒有時間去檢查,即使有時間檢查,有時也是順著原來的思路走。
按照上述方法實行,我們就可以減少失誤。失誤有這樣幾種1、知識點遺忘2、題目理解不對;3、馬虎;4、瞬間短路;5、計算不準;6、步驟不全,看錯條件馬虎,平時我們不很注意它,重視他,其危害性可是很大,其實這個問題是可以避免的,至少可減少這類錯誤的出現(xiàn)??村e條件的瞬間,你的思維經(jīng)歷了一個錯誤過程,其過程是,你在讀已知信息的時候,邊讀邊想,當然加入自己的主觀判斷,等題目讀完,頭腦中的信息已經(jīng)不再是出題者想告知的信息,如剛看一半條件,就想“行了”這個肯定是要考某某知識點,然后就往這個知識點上去靠,不知道自己正在落入陷阱中,再如發(fā)現(xiàn)可能做過類似的模擬題,心里一陣狂喜,卻沒再看清題目,其實和模擬題有很大區(qū)別。再說步驟不全,馬虎。其實是平常不精確的做事理理念,造成的。不尊重考試的“游戲規(guī)則”,還有加號寫成減號,乘看成除,明明是求值而寫成求角,漏題這些低級錯誤都是平時不注意不重視造成,只有平時養(yǎng)成認真規(guī)范的態(tài)度,才能避免這些錯誤。
第三個問題,類似程序問題,考試過程中的幾個問題:1、起床前后,跟平常一樣對待,該看書看書,該跑步就跑步,輕松愉快。2、進考場,熟悉一下環(huán)境,和同學微微揮手打個招呼,暗示自己一定能行(有個學生叫王鳳華,暗示自己一定能行,平常也是這樣,最后考入青島大學)3、3,發(fā)卷前,微閉雙目做幾下深呼吸,什么都不要想,處于空靜的狀態(tài),靜能生慧,或?qū)憥讉€考試應注意的問題,如數(shù)學中研究函數(shù)時定義域優(yōu)先,空集,恒成立等號的取得。及一些常用公式、方法等比數(shù)列中 公比q的討論,等于1,還是不等于1,二次(不等式)方程中的系數(shù)及判別式△, 直線斜率k的討論等,提前進入考試狀態(tài)。4、答題時,先易后難,遇到難題,要克制自己冷靜,若真寫不好,手抖可放下筆,深呼吸幾下即可,實在沒有思路就跳過去,答下題,以后再處理。5答完一科忘一科,不要討論答案的對錯,有一年濟南一考生,他的父親是大學教授,考完數(shù)學后4個人一起討論某一題目,其他3人答案都是2,他自己是6,這就斷定自己一定錯了,于是回到家就要補考了,自己控制不了,同學,家長,老師都好說歹說,怎么也不行。最后自己也冷靜下來了。在周圍人的勸說下,還是考了,最后出成績還是考上了,并且就是他答對了。還有臨場感冒,也是易出現(xiàn)的問題,天氣變化頻繁,可找找醫(yī)生開點藥,再說他也不影響高考。有個考生,冒死高考,考前患尿毒癥需換腎,高燒 到40度,為了能高考,打吊針堅持高考,也考下來了,最后考入廣西大學。凡是 存在的就是合理的 ,我們就要學會接受,不管怎么說,只要我們按平日的要·求去做,平常即高考,高考即平常,做平常的自己,做平日的自己,就是最高境界,每天很努力,每天很快樂,就是最好的茶師。
祝同學們高考成功。最后我用偉大武術(shù)家李小龍的話來作結(jié)語:你的精神力量會給你創(chuàng)造奇跡。
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