山水田園類詩(shī)歌鑒賞（一）
一、【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
早上五盤嶺①
岑參
平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。
江回兩崖斗，日隱群峰攢。
蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。
松疏露孤驛，花密藏回灘。
棧道溪雨滑，畬田原草干。
此行為知己，不覺(jué)蜀道難。
【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。
1．“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。
2．蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩(shī)人卻說(shuō)“不覺(jué)蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?div style="height:15px;">
①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺(jué)艱險(xiǎn)。②詩(shī)人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺(jué)富有情趣。
【解析】本題考查學(xué)生煉句的能力?！按诵袨橹海挥X(jué)蜀道難”，前半句已經(jīng)說(shuō)明了一個(gè)原因，自己此行的目的是為看望知己好友，所以不覺(jué)得“蜀道難”；再看詩(shī)歌的前部分內(nèi)容，首聯(lián)寫自己一大早驅(qū)車進(jìn)入五盤嶺，然后寫自己看到的景色：江水回旋在聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗的崖石間，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，峰巒密集好像攢集在一起；煙靄中的山色一片蒼翠，高聳的樹木下，陰沉幽暗，在松樹稀疏的地方露出了一座孤單的驛站，江邊的回灘上長(zhǎng)滿了密密的鮮花。從字里行間，可以看出詩(shī)人對(duì)所觀之景的喜愛(ài)之情，雖然看到的景奇險(xiǎn)，但是覺(jué)得富有情趣，所以就不覺(jué)得道路艱難了。
二、【2016年高考天津卷】閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。
登裴秀才迪小臺(tái)
【唐】王維
端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。
（選自《全唐詩(shī)》）
1．“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。
示例一 “望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫的景物。
示例二 “空”：①營(yíng)造空曠的意境；②流露出超然的心態(tài)。
【解析】這是一道“煉字”的題目，考生作答時(shí)應(yīng)注意明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)說(shuō)明理由。重點(diǎn)注意從煉結(jié)構(gòu)、煉意和煉境的角度回答。
2．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。
①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥，是動(dòng)態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過(guò)描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩(shī)人閑適的心境。
3．你如何理解詩(shī)中的“閑”字？
一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。
【解析】 這是一道理解詩(shī)中詞語(yǔ)并表明情感的題目，首先答出表層的含義，然后分析暗含的情感。
技巧點(diǎn)撥
1．套用法。試題中常見(jiàn)“煉字”有兩種。一是動(dòng)詞。動(dòng)詞的使用常常能起到畫龍點(diǎn)睛的效果，可使詩(shī)歌的意象化靜為動(dòng)，更加形象生動(dòng)，具有動(dòng)態(tài)美。二是作為修飾語(yǔ)的形容詞、虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲、如見(jiàn)其人、如觸其物、如臨其境。
2．刪換法。先整體把握詩(shī)歌中某一句的內(nèi)容，然后再把該句中的關(guān)鍵字刪去或換成另外一個(gè)字，看其內(nèi)容及表達(dá)效果發(fā)生了怎樣的變化。而這個(gè)變化就體現(xiàn)了該字的關(guān)鍵之處，在賞析時(shí)往往是答題的要點(diǎn)。
3．倒推法。一種情況是先看命題者所給出的提示，如：“全詩(shī)表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，作者在某聯(lián)中用了某字，這個(gè)字用得好不好？為什么？”考生在回答問(wèn)題時(shí)，一般要說(shuō)該字用得好，而“好處”中的其中一點(diǎn)就是“更好地表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的關(guān)注”。另一種情況就是根據(jù)詩(shī)歌所表達(dá)的情感或說(shuō)明的道理，根據(jù)某字在詩(shī)歌中的位置進(jìn)行倒推分析。學(xué)科#網(wǎng)
一、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。
江 村
杜 甫
清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外復(fù)何求？
1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．首句描繪草堂周圍的環(huán)境，傳達(dá)出詩(shī)人與周圍自然山水的融合無(wú)間，體現(xiàn)了詩(shī)人的自適和愜意。
B．“長(zhǎng)夏江村事事幽”的“幽”字，既寫環(huán)境的寧?kù)o清幽，又表現(xiàn)日子悠長(zhǎng)，詩(shī)人悠然忘機(jī)。
C．頸聯(lián)兩句捕捉到生活中最普通的畫面，但十分溫馨，傳達(dá)出一種普通的溫暖親情和生活的閑適美好。
D．中間兩聯(lián)四句，每句一景或一事，是賦的鋪陳手法，典雅的環(huán)境和閑適的人物活動(dòng)相互映襯。
E．尾聯(lián)兩句說(shuō)老朋友已經(jīng)給我送來(lái)糧食和他的俸祿，我因?yàn)樽约菏莻€(gè)平凡卑賤的人不敢再奢求別的東西。
2．杜甫在自道其作詩(shī)的甘苦時(shí)說(shuō)“愁極本憑詩(shī)遣興，詩(shī)成吟詠轉(zhuǎn)凄涼”，這首詩(shī)的“轉(zhuǎn)凄涼”體現(xiàn)在何處？試作解析。
二、閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。
蝶戀花·河中作
趙 鼎
盡日東風(fēng)吹綠樹。向晚輕寒，數(shù)點(diǎn)催花雨。年少凄涼天付與，更堪春思縈離緒!
臨水高樓攜酒處。曾倚哀弦，歌斷黃金縷。樓下水流何處去，憑欄目送蒼煙暮。
1．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）
A．“盡日東風(fēng)吹綠樹”描繪了東風(fēng)吹拂大地，樹上綠意盎然的景象，點(diǎn)明了時(shí)令。
B．“向晚輕寒”一句，寫傍晚時(shí)分，空氣中伴著輕微的寒意，點(diǎn)明了具體的時(shí)間。
C．“年少”本是青春與歡樂(lè)的時(shí)節(jié)，詞人卻把它和“凄涼”連在一起，并且認(rèn)為這是“天付與”的，體現(xiàn)了詞人的宿命思想。
D．“樓下水流何處去”一句化用杜牧的“當(dāng)時(shí)樓下水，今日到何處”，以“水流”比喻時(shí)間一去不復(fù)返。
E．結(jié)尾句寫在高樓上憑欄遠(yuǎn)望，寄托遙思，不覺(jué)暮煙四合。最后一句以景結(jié)情，有著悠悠不盡的余味。
2．后人評(píng)價(jià)趙鼎這首早年詞“情致纏綿”，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詞句分析本詞抒發(fā)了詞人哪些纏綿的情致。
三、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的題目。
春晚書山家屋壁二首(其二)
貫 休
水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。
前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。
蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
1．下列選項(xiàng)中，與詩(shī)歌內(nèi)容不符的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．“東鄰西舍無(wú)相侵”一句，寫出了農(nóng)家生活祥和寧?kù)o，沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱、爾虞我詐、互相爭(zhēng)奪等社會(huì)現(xiàn)象，寄托了詩(shī)人的理想和情趣。
B．“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過(guò)描寫“蠶娘”在溪邊漂洗蠶繭的場(chǎng)景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收的喜悅。
C．尾聯(lián)寫山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神態(tài)、動(dòng)作、心理的描寫，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，并側(cè)面表現(xiàn)出“我”的流連忘返。
D．本詩(shī)末尾用一“熟”字寫“西坡瓜豆”，描繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。
E．晚春是山中忙碌的季節(jié)，然而詩(shī)人卻只字不言農(nóng)忙而著墨于寧?kù)o，由寧?kù)o中見(jiàn)農(nóng)忙。景中有情，景外有人，在晚唐綺麗纖弱的詩(shī)風(fēng)中，這詩(shī)給人以清新健美之感。
2．本詩(shī)前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？
一
1．BE
【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項(xiàng)，“表現(xiàn)日子悠長(zhǎng)”沒(méi)有根據(jù)。E項(xiàng)，“我因?yàn)樽约菏莻€(gè)平凡卑賤的人不敢再奢求別的東西”理解有誤。尾聯(lián)中的“但”字作“只要”來(lái)理解：只要有老朋友贈(zèng)送我糧食，我還有什么可求的呢？這種微薄的期待隱含著悲苦和辛酸。
2．①詩(shī)歌尾聯(lián)“但有故人供祿米，微軀此外復(fù)何求”體現(xiàn)“轉(zhuǎn)凄涼”；②詩(shī)人前文通過(guò)景、事、人表現(xiàn)閑適心境；結(jié)尾以“故人贈(zèng)米，殘生無(wú)求”來(lái)收束全文，通過(guò)作者簡(jiǎn)單的自我滿足，從側(cè)面表現(xiàn)其常年奔波、安寧難得的酸楚與凄涼。
二
1．CD
【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，作者將“年少”與“凄涼”“天付與”連在一起，表達(dá)的是自己的離愁別恨是不可解脫的，強(qiáng)調(diào)離愁之深，并不是一種“宿命思想”。D項(xiàng)，“水流”比喻的是人的離去，不是“時(shí)間一去不復(fù)返”。
2．①春盡花落時(shí)孤寂落寞的心情。東風(fēng)吹拂，雖然樹已綠，但傍晚還有些輕寒，微雨摧落枝頭殘花，詩(shī)人獨(dú)自一人，心中不免發(fā)出無(wú)限的孤寂落寞之情。②無(wú)盡的思遠(yuǎn)懷人之情。青春年少本是歡樂(lè)時(shí)節(jié)，但卻為“春思”和“離緒”所困，心中充滿著難以忍受的思念與離愁別緒。③人去樓空的凄涼傷感之情。曾經(jīng)相伴喝酒、倚弦聽(tīng)歌的高樓，如今攜酒再來(lái)卻是孤獨(dú)只身，相伴之處卻也是離別之所。④思人不見(jiàn)的無(wú)奈與悲痛之情。望著樓下不知流向何處的流水，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺，望盡天涯，卻不見(jiàn)思念之人，有的只是眼前的日暮蒼煙。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本題題干考查詞人“哪些纏綿的情致”，在答題時(shí)，應(yīng)結(jié)合全詞分析。由詞的上片“催花雨”可以看出詞人的傷春之情，以及友人離別后自己的孤獨(dú)寂寞，“春思”“離緒”直接點(diǎn)明了自己的離愁別緒。下片中的“曾”字，可以看出曾經(jīng)相伴喝酒聽(tīng)歌的場(chǎng)景，而如今人去樓空，不知離人在何處，只見(jiàn)滿目蒼煙，表達(dá)內(nèi)心思人不見(jiàn)的無(wú)奈與悲痛。
三
1．BC
2．景象：前三句寫池塘里蒲草森森，傳來(lái)陣陣清香，水鳥悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點(diǎn)兒也不怕人，桑樹和柘樹到處都是，顯得翠色蔥蘢，描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。作用：渲染了山村靜謐安恬的氛圍；為下文描寫和諧安寧的山村生活做了鋪墊；寄托了作者對(duì)寧?kù)o美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜愛(ài)與向往之情。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干上有兩問(wèn)，一問(wèn)是前三句所描寫的景象，需要結(jié)合具體意象概括所展現(xiàn)的意境。第二問(wèn)是前三句描寫的景象具有怎樣的作用，回答“作用”類的問(wèn)題，需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果等幾個(gè)方面回答。
山水田園類詩(shī)歌鑒賞（二）
一、【2016年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成文后題目。
西 村
陸 游
亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。
高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。
茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。
一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏。
注釋：【1】耿：微明的樣子。
1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。
B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。
C．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。
D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。
A
2．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受，下列詩(shī)句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是（ ）
A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）
B．橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）
C．春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)》）
D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》其一）
B
【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?？筛鶕?jù)常見(jiàn)的詩(shī)歌賞析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩(shī)句分析作答。B項(xiàng)，“橫笛”“聞聲”屬于聽(tīng)覺(jué)；“紅旗”“雪”屬于視覺(jué)描寫，符合題干要求。
3．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。
二、【2015年高考四川卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夏日游山家同夏少府
駱賓王
返照下層岑，物外狎招尋。
蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。
谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。
一遣樊籠累，唯馀松桂心。
1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。
“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”這兩句用山谷幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽(tīng)兼具，動(dòng)靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。
【解析】“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”山谷異常安靜，風(fēng)聲響徹山間，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法；幽深少人的山林，月色顯得更加濃重，也是運(yùn)用了反襯的手法。上一句是從聽(tīng)覺(jué)的角度寫聲音，而下一句是從視覺(jué)角度描寫看到的景象，視聽(tīng)結(jié)合，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。
2．本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
本詩(shī)表達(dá)了作者熱愛(ài)自然之情，追求高潔堅(jiān)貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者游興寫起，點(diǎn)明訪問(wèn)山家之由；頷聯(lián)寫蘭徑和山家槐庭美景：幽蘭散發(fā)陣陣香味，落日透過(guò)庭槐灑下斑駁光影，暗示山家主人為高潔隱士；頸聯(lián)寫山谷幽靜空曠、風(fēng)聲之響、月色之濃，呈現(xiàn)出山間特有景致；尾聯(lián)直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活、堅(jiān)貞品格的追求。
【解析】從作者角度看，駱賓王雖曾為侍御史，但曾因事下獄，一直不得志。結(jié)合詩(shī)句來(lái)看，前三聯(lián)描寫了一幅山間空曠、靜寂的美好景致，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)回歸自然的渴望；全詩(shī)選取的“蘭”“槐”“松”“桂”等意象，皆可象征一種高潔的品性，表現(xiàn)出作者追求堅(jiān)貞高潔品格的志向；尾聯(lián)“一遣樊籠累”聯(lián)系陶淵明“久在樊籠里復(fù)得返自然”可知表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛(ài)自然，渴望歸隱的情感，突出了作者對(duì)自由閑適生活的向往。學(xué)科@網(wǎng)
一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。
玉蝴蝶·閑居
梁 寅
天付林塘幽趣，千章云水，三徑風(fēng)篁。雖道老來(lái)知足，也有難忘。旋移梅、要教當(dāng)戶，新插柳，須使依墻。更論量，水田種秫，辟圃栽桑?；臎觥?div style="height:15px;">
貧家有誰(shuí)能顧，獨(dú)憐巢燕，肯戀茅堂?？偷胶忾T，且留煮茗對(duì)焚香?？慈缃?，蒼顏白發(fā)，又怎稱，紫綬金章。太癡狂，人嘲我拙，我笑人忙。
A．開(kāi)頭三句是說(shuō)隱居之地有自然贈(zèng)予的樹林池塘，林木高聳，小路有清風(fēng)綠竹，體現(xiàn)了隱逸環(huán)境的“閑”。
B．“雖道老來(lái)知足，也有難忘”是說(shuō)雖然年老但知足常樂(lè)，而且平生也有難忘之事，真正做到了“晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心”；這體現(xiàn)了內(nèi)心的“閑”。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”：泛指送別之地；萬(wàn)里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。
B．頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未答圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無(wú)能，荒淫誤國(guó)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門的悲嘆之情。
A．首聯(lián)寫詩(shī)人正打算去山里，恰好這時(shí)雨停，因此說(shuō)春風(fēng)極通人性，仿佛特意為之吹斷了積雨。這樣寫，使東風(fēng)帶上了人的感情色彩，新穎別致，饒有詩(shī)意。
B．頷聯(lián)描寫春天早晨山村晴景。詩(shī)人選擇了山頭、白云、樹梢、初升的太陽(yáng)等四種自然景物來(lái)加以描繪，并以“絮帽”與“銅鉦”分別比喻“嶺”與“樹”。
C．頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，意境優(yōu)美，詩(shī)意盎然，散發(fā)著濃郁的山野氣息，仿佛一組極為美麗的山水畫卷，十分真切動(dòng)人。
D．尾聯(lián)由自然景物的描寫轉(zhuǎn)入對(duì)農(nóng)人及其生活的反映。雨過(guò)天晴，景致優(yōu)美，令人心曠神怡，西山人家又是煮芹，又是燒筍，忙著給春耕的人們準(zhǔn)備食物。
2．結(jié)合詩(shī)的二、三、四聯(lián)描寫的詩(shī)人“山行”途中所見(jiàn)的景象，分析詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的感情。
【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，分析沒(méi)有體現(xiàn)出題干中“對(duì)‘閑’字的理解”，詩(shī)人移梅插柳應(yīng)是表明心志，在行動(dòng)中體現(xiàn)“閑”。
2．①先寫生活清貧困苦，家貧無(wú)人光顧，只有燕子筑巢做窩與己相伴，表現(xiàn)人與自然和諧相處的閑居之樂(lè)。②客人來(lái)訪就烹茶焚香對(duì)飲，進(jìn)一步寫閑適之趣。③接著表面是說(shuō)自己年老，不能做官，配不上“紫綬金章”，實(shí)際上進(jìn)一步表明自己無(wú)心官場(chǎng)終老田園的心態(tài)和志向。④最后詞人對(duì)于世人的嘲笑不以為然，反過(guò)來(lái)嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表現(xiàn)自己高潔獨(dú)立、安貧樂(lè)道的人格操守。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項(xiàng)，“遲暮多病”“未答圣朝”寫出了自己年歲已老，并且殘年多病，沒(méi)有對(duì)朝廷有絲毫的貢獻(xiàn)，內(nèi)心很慚愧。D項(xiàng)，首聯(lián)寫景，后三聯(lián)抒情。頸聯(lián)由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。所以頸聯(lián)不是寫景。
2．①憂國(guó)之情：“海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家局勢(shì)的擔(dān)憂。②對(duì)諸弟的思念：戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離，長(zhǎng)期阻隔，詩(shī)人對(duì)親人的無(wú)限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲：詩(shī)人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊(yùn)含無(wú)限人世之悲、流離之苦。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。頷聯(lián)的思想感情比較明顯，可直接分析。“海內(nèi)風(fēng)塵”指的是國(guó)內(nèi)的處處戰(zhàn)火，寫出了作者的憂國(guó)之情；“諸弟隔”“天涯”寫出了自己漂泊在外，與諸弟離散，表現(xiàn)了對(duì)諸弟的思念和對(duì)自身漂泊孤獨(dú)的傷感。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌形象、表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是“山頭籠罩著晴云就像戴了絮帽一樣，剛剛升到樹頭的初日就像銅鉦一樣”。
2．以“披絮帽”狀山頂?shù)摹扒缭啤?，以“掛銅鉦”寫樹梢上的“初日”，以“含笑”擬人桃花的艷麗，以“自搖”寫溪柳的舞姿，以“最樂(lè)”寫農(nóng)家的春耕，這些充滿了歡樂(lè)和生機(jī)的景致和人物都是作者當(dāng)時(shí)歡樂(lè)心情的反映，也表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然的情趣。
【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作品后三聯(lián)全部是寫景句，作者選取的景物、描寫的景象正是內(nèi)心情感的反映。第二聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭，描寫青山、白云、綠樹、紅日，第三聯(lián)運(yùn)用擬人手法寫野桃、溪柳，極富生機(jī)。第四聯(lián)寫農(nóng)家，煮芹燒筍，準(zhǔn)備送給忙于春耕的家人。無(wú)論是自然景物還是農(nóng)家生活，都充滿了寧?kù)o、生機(jī)，這體現(xiàn)了作者對(duì)雨過(guò)天晴的山村所見(jiàn)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情。
