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點開下面這首經(jīng)典梁祝，陪你一起看完吧！
畢業(yè)至今，已經(jīng)做了11年小提琴老師，
我對于孩子學(xué)琴方面可以說是看得很透了。
經(jīng)常有家長跑來問我，
關(guān)于孩子在學(xué)琴上遇到的問題，
問得最多的，是關(guān)于如何練琴的問題。
俗話講：“三分學(xué)，七分練”。這句話被翻來覆去說了那么多次，真正嚼透了的人卻鳳毛麟角。如果家長沒有在孩子練琴的過程中培養(yǎng)正確的練琴習(xí)慣，花費再多的時間都是浪費。
作為小提琴老師，今天就分享一位琴童的故事，從中簡單地說一說家長該如何陪孩子練琴，希望能對大家有所幫助。
俊彥練琴故事
俊彥是5歲的時候被送到我這里的。相較于很多孩子，他的天分算中上等，可是起初的很長一段時間里，他在回課的時候效果總是不理想，甚至她拉琴的時候都是一副不情愿的樣子。我問他怎么了，他也是撇了撇嘴不說話。
他媽媽和我說，俊彥練琴她管的還是很緊的。每天下班到家，只要看見俊彥在玩就會去催著練琴，經(jīng)常一練兩三個小時，她也都全程陪同，不會有一絲松懈。
俊彥練琴的曲子，她都會提前聽熟了，一旦俊彥彈錯了她就能立刻反應(yīng)過來，指出錯誤讓她從頭開始重新彈，一遍又一遍，直到該睡覺了她才會讓俊彥結(jié)束練習(xí)。
很多時候我都很佩服這些家長的毅力，能做到這一步很難得。但是從小提琴老師的角度來看，俊彥媽媽的做法不僅影響了俊彥，也讓她自己的生活疲憊不堪。
在我看來，俊彥媽媽在陪孩子練琴上做錯了3點。
俊彥媽媽看見俊彥在玩，就催練琴。當(dāng)俊彥勉強拿著琴開始練琴的時候，心里想的不是如何正確持弓，左手手型是否有問題，上詞總錯的那個音，這次記住不能再錯......而是想著剛才玩的事情，所以，看似練了半天，實則根本不能保證練琴效果。
這樣時間長了，俊彥就會對練琴厭煩起來，一旦俊彥媽媽不在家，他根本就不會主動練琴。
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錯誤1:一看見女兒在玩就催她練琴
顏媽媽看見俊彥在玩，就催練琴。當(dāng)俊彥勉強坐到琴凳上點時候，心里卻在想著想著玩的事情，根本不能保證練琴效果。
這樣時間長了，俊彥就會對練琴厭煩起來，一旦顏媽媽不在家，她就會幾天不練琴。
解決辦法
制訂計劃，對練琴嚴(yán)格要求，每天定時練琴。練琴時間之內(nèi)必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情，首先讓孩子養(yǎng)成練琴習(xí)慣。
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錯誤2:一練就練兩三個小時
對于俊彥來說，長時間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。俊彥媽媽再怎樣犧牲自己的時間，也達(dá)不到三個小時的練琴效果，事倍功半！
解決辦法
對于長時間的練琴，中間必須休息。每次練琴的開始階段和要結(jié)束的階段，記憶力是最好的。
孩子因為年齡天性，只能60分鐘的時間練琴的話，不妨將練琴時間切割為3個部分。在三個20分鐘的練習(xí)時間里，會有六個記憶點。這樣孩子練琴效果才最好！
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錯誤3:一遍又一遍重新彈
練琴不是簡單的重復(fù)，每次都是一遍一遍讓俊彥重復(fù)地練，難點便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。
解決辦法
練琴要注重解決難點，對難點應(yīng)采取分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習(xí)的成功。當(dāng)整首曲子的難點摳掉了之后，孩子就很容易流暢練琴了。
像俊彥媽媽這樣管理過度的家長有很多，但是在練琴時，“管”代替不了“陪”，用正確的方法陪孩子練琴，省了家長的時間，也減少孩子的痛苦。
對于俊彥這個年紀(jì)的小孩子來說，她的記憶力，理解力，自制力都有限，剛學(xué)會的東西，一出門可能就會忘記。如果輔導(dǎo)孩子的方法不正確，很可能讓孩子就此斷了學(xué)琴這條路。
林尋練琴故事
和俊彥媽媽不同，林尋的爸爸媽媽就明顯比較放養(yǎng)孩子。林尋在我這里學(xué)琴4年了，作為一個5年級的琴童，他比俊彥面臨的困難要多很多。
首先一個問題就是作業(yè)和練琴的矛盾。（如何避免練琴與課業(yè)的矛盾，點擊此處查看）5年級的孩子，生活不僅僅是簡單的玩耍和練琴了。林尋放學(xué)回到家之后，做完作業(yè)來不及喘口氣就得開始練琴。
這個時候，他的爸爸媽媽卻沒有像俊彥的父母那樣緊緊跟著，而是讓他在客廳里練琴，他們則開著電視觀看，偶爾瞄一眼他的狀態(tài)。
放假的時候是他最開心的時候，爸爸媽媽也不太會管著他的作息，作業(yè)也沒多少，比平時輕松多了。
但是一旦到我這里回課，他就被打回原形，拉得一塌糊涂，還不如比他小好幾歲的俊彥！
同樣，林尋家長在陪兒子練琴上也做錯了3點。
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錯誤1:一寫完作業(yè)就得練琴
林尋在做完功課后，以一個非常疲勞的狀態(tài)下去練琴，效果肯定不會好。
解決辦法
做完作業(yè)休息30分鐘后再練琴，或者干脆在早上安排練琴，這樣效率會高很多。
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錯誤2:在嘈雜的環(huán)境下練琴
爸爸媽媽不陪他練琴，甚至讓他在嘈雜的環(huán)境下練琴，都會影響林尋的練琴效果，也會讓他養(yǎng)成注意力不集中、練琴效率低的壞習(xí)慣！
解決辦法
嘈雜的環(huán)境容易造成孩子注意力不集中，養(yǎng)成三心二意的壞習(xí)慣，因此安靜環(huán)境十分重要，專門給孩子騰出一間房子練琴用，不管是爸爸還是媽媽，一定要有一個人陪孩子練琴。
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錯誤3:假期練琴太松懈
這可能是許多家長都會面臨的問題。難得的假期，孩子們可以好好放松一下，但是這一放松就過了度，當(dāng)正常作息被打斷，練琴什么的都拋在腦后，實在是浪費了之前的努力。
解決辦法
家長要注意重新安排孩子的作息時間，避免睡懶覺，避免玩“瘋”。正常情況下，假期的練琴時間要比平時多出至少一倍，也就是說平時練琴1小時，假期至少安排2小時。當(dāng)然，不是說一定要一下子練完2小時，可以分時段。
林尋的問題也是很多上小學(xué)之后琴童會面臨的問題，家長們必須重視起來。放養(yǎng)要有度，家長自身也應(yīng)該為孩子練琴做好準(zhǔn)備，陪著他一起努力才好。
1、家長要陪練，尤其小孩子；
2、給孩子營造一個舒適的練琴環(huán)境；
3、不要以為埋頭苦練，找對練琴方法，提升練琴效率；
4、學(xué)會分段慢練，攻克曲子難點部分；
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