《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的高效方法，是訓(xùn)練思考、使表達(dá)呈現(xiàn)邏輯性的實(shí)用寶典。金字塔原理能將零散的觀點(diǎn)有序組織起來，化繁為簡，適合所有需要精進(jìn)思考、分析、表達(dá)能力的讀者。1. 深入思考：建立金字塔思維，提取有價(jià)值的信息，找到問題的關(guān)鍵，將復(fù)雜的問題變得清晰簡單。
2. 解決問題：從基本事實(shí)切入直擊要點(diǎn)，制定嚴(yán)謹(jǐn)合理的解決方案，突破瓶頸。
3. 項(xiàng)目管理：明確目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)MECE原則合理分配任務(wù)，不重疊、無遺漏。
4. 清晰表達(dá)：陳述項(xiàng)目、演講、討論時(shí)，清晰呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，說服聽眾，與上級(jí)、同事、客戶迅速建立共識(shí)，高效溝通。
5. 輕松寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、利益點(diǎn)，寫出重點(diǎn)突出、條理鮮明的策劃方案、分析報(bào)告、精彩文案和PPT，讓人過目不忘。
1. 先從金字塔的頂端開始，沿各個(gè)分支向下展開。首先表達(dá)的主要思想，使受眾對(duì)表達(dá)者的觀點(diǎn)產(chǎn)生某種疑問，而主要思想（金字塔結(jié)構(gòu)中的）下一層次上的思想將回答這些疑問。通過不斷進(jìn)行疑問/回答式的對(duì)話，受眾就可以了解文章中的全部思想。2. 奇妙的數(shù)字“7”：大腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目。比較容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目。- 結(jié)論先行：每篇文章只有一個(gè)中心思想，并放在文章的最前面；
- 以上統(tǒng)下：每一層次上的思想必須是對(duì)下一層次思想的總結(jié)概括；
- 邏輯遞進(jìn)：每一組中的思想必須按照邏輯順序排列。
1. 向受眾發(fā)出新信息并引發(fā)受眾疑問的語句：為什么會(huì)這樣、怎樣才能這樣、為什么你這樣說。2. 金字塔結(jié)構(gòu)的巨大價(jià)值就在于它迫使你在理清思路時(shí)，從視覺上使縱向的疑問/回答式對(duì)話關(guān)系清晰化。你的每一個(gè)表述都應(yīng)當(dāng)引發(fā)讀者的疑問，而你也必須在這一表述下的橫向結(jié)構(gòu)層次上逐個(gè)回答讀者的疑問。3. 序言包括：背景、沖突、讀者的疑問和作者的回答。沖突因背景而產(chǎn)生，背景和沖突都是讀者已知的事實(shí)。4. 沖突導(dǎo)致讀者提出疑問，而文章將回答讀者的疑問。5. 金字塔結(jié)構(gòu)中的邏輯關(guān)系：- 各種思想縱向相關(guān)（疑問/回答式對(duì)話）；
- 各種思想的橫向相關(guān)（演繹/歸納，MECE原則）；
- 金字塔頂端思想回答的疑問，來自讀者已知的事實(shí)；
1. 如果讀者在閱讀的最初30秒內(nèi)還不能清楚了解你的全部思想，你就應(yīng)該重寫這篇文章。2. 序言中不要涉及任何讀者不知道的信息，金字塔結(jié)構(gòu)中也不要涉及任何讀者已經(jīng)知道的信息。1. 寫序言：文章的序言必須是講故事的形式，介紹背景，說明沖突，引發(fā)讀者疑問，然后給出答案。激發(fā)讀者興趣，吸引注意力：新奇、懸念、與讀者本人相關(guān)。2. 背景--沖突--疑問--解決方案的結(jié)構(gòu)順序，可以有所變化，創(chuàng)造不同的文章風(fēng)格。3. 關(guān)鍵句要點(diǎn)必須表達(dá)文章的思想。1. 序言的目的是“提示”讀者而不是“告訴”讀者某些信息，不應(yīng)當(dāng)含有圖標(biāo)；2. 序言必須包含講故事的3個(gè)要素，即“背景”、“沖突”、“答案”；5. 全篇文章的中心都依賴于讀者提出的第一個(gè)疑問，或初始疑問，這種疑問全篇只能有一個(gè)。發(fā)出指令式（針對(duì)“我們應(yīng)該做什么”或“我們應(yīng)該如何做”等問句）
請(qǐng)求支持式（針對(duì)“我們是否應(yīng)該這樣做”等問句）
解釋做法式（針對(duì)“我們應(yīng)該如何做”等問句）
比較選擇式（針對(duì)“我們應(yīng)該做什么”等問句）
演繹推理和歸納推理
- 正確定義該組思想，找到一個(gè)能夠表示該組所有思想共同點(diǎn)的名詞；
- 識(shí)別并剔除該組思想中與其它思想不相稱（不屬于同類、不具有共同點(diǎn)）的思想。
- 歸納推理，是把相似的、具有共同點(diǎn)的思想或相關(guān)的行動(dòng)歸納分組；
- 在關(guān)鍵句要點(diǎn)層次上，使用歸納推理，比演繹推理更利于讀者理解。
- 時(shí)間順序：通過設(shè)想某一流程得出的思想。（確定前后因果關(guān)系，按照采取行動(dòng)的順序第一步、第二步、第三步依次表述達(dá)到某一結(jié)果必須采取的行動(dòng)）；
- 結(jié)構(gòu)順序：通過評(píng)論某一結(jié)構(gòu)得出的思想。（將整體分割為部分，或?qū)⒉糠址纸M為整體，各部分之間相互獨(dú)立，相互排斥，沒有重疊；所有部分完全窮盡，沒有遺漏）；
- 程度順序：通過按程度或重要性的不同分組，得出的思想。（將類似事務(wù)按重要性歸為一組）。
1. 確保思想屬于同一組，應(yīng)抽象、提煉、概括思想精華：- 通過說明行動(dòng)產(chǎn)生的直接結(jié)果，概括行動(dòng)性思想（概括一組行動(dòng)）；
- 通過說明各思想具有的共同點(diǎn)、相似點(diǎn)，概括描述性思想（概括一組信息）。
- 發(fā)掘每個(gè)行動(dòng)的實(shí)質(zhì)；
- 明確說明行動(dòng)性思想產(chǎn)生的最終結(jié)果（效果、目標(biāo)）；
切入點(diǎn)/序幕（產(chǎn)生問題的具體領(lǐng)域、方面）；
困擾/困惑（它的發(fā)生打亂了該領(lǐng)域的穩(wěn)定）；
現(xiàn)狀R1（你不喜歡該方面正在產(chǎn)生的結(jié)果）；
目標(biāo)R2（你希望在該方面得到的結(jié)果）；
答案（到目前為止，針對(duì)問題已經(jīng)采取的措施，如果采取了的話）；
疑問（為了解決問題，必須做什么）。
2. 把界定的問題轉(zhuǎn)換成序言：
從左往右再往下；
讀者最后知道的事實(shí)就是沖突。
- 設(shè)想問題產(chǎn)生的領(lǐng)域；
- 說明什么事情的發(fā)生打亂了該領(lǐng)域的穩(wěn)定（困擾/困惑）；
- 確定非期望結(jié)果（現(xiàn)狀、R1）；
- 確定期望結(jié)果（目標(biāo)，R2）；
- 確定是否已經(jīng)采取了解決問題的行動(dòng)；
- 查找具有因果關(guān)系的活動(dòng)，將產(chǎn)生問題的可能原因進(jìn)行分類；
- 收集資料，以證明或排除結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問題產(chǎn)生的部分；
- 使用邏輯樹：產(chǎn)生和驗(yàn)證解決方案，揭示思想一覽表的內(nèi)在關(guān)系。
1. 用多級(jí)標(biāo)題、首行縮進(jìn)、下劃線和數(shù)字編號(hào)的方法，突出顯示文章的整體結(jié)構(gòu)：1. 制作文字幻燈片，應(yīng)盡量簡明扼要。2. 制作圖標(biāo)幻燈片，使傳達(dá)的信息更簡單易懂；在幻燈片的上部說明要傳達(dá)的信息。3. 使用故事梗概，簡明說明整體結(jié)構(gòu)。1. 畫腦圖（在大腦中畫圖像，或畫思維導(dǎo)圖）。 筆記總結(jié)匯總不易，如果對(duì)您有所幫助或收獲，還請(qǐng)點(diǎn)擊下方“在看”并關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)和分享，讓更多喜歡讀書的摯友看到哦！
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