一、依戀是寶寶成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站
在寶寶成長(zhǎng)的過程中，或多或少會(huì)對(duì)某個(gè)人或某種物品產(chǎn)生一定的依戀。寶寶依戀的對(duì)象可以是自己的父母也可以是周圍的撫養(yǎng)者，當(dāng)然依戀的對(duì)象也可以是物品，如玩偶甚至可以是一粒小小的紐扣。從兒童心理發(fā)展過程來看，寶寶對(duì)媽媽產(chǎn)生依戀是正常的而且是必須的，它是兒童生存的基本需要。美國(guó)心理學(xué)家鮑爾貝證實(shí)：心理健康最基本的東西是寶寶應(yīng)當(dāng)有一個(gè)與母親（或代理母親）之間的溫暖、親密、聯(lián)系不斷的關(guān)系，這種關(guān)系一旦形成，會(huì)影響寶寶一生的發(fā)展。因?yàn)椋偈箤殞毊a(chǎn)生依戀的根本原因是寶寶從母體脫離，安全感缺少，他需要在母體之外的環(huán)境中獲得絕對(duì)的安全感。
親子依戀是寶寶在兩歲前與母親或主要撫養(yǎng)人之間建立的一種特殊的情感聯(lián)結(jié)紐帶。依戀不僅能滿足嬰兒的生理上需求，同時(shí)更能滿足寶寶心理發(fā)展的需要。寶寶一旦形成依戀關(guān)系，只要依戀的對(duì)象在他身邊，他就能安心、愉快地玩耍，探索周圍的環(huán)境，而陌生人的突然到來，用眼睛盯著他看，走到近前要擁抱他，都會(huì)使其感到不安、恐懼甚至哭泣。寶寶長(zhǎng)大了，該不該對(duì)父母產(chǎn)生依戀行為？很多家長(zhǎng)覺得寶寶大了還依戀父母是一種缺點(diǎn)，若這樣下去，寶寶永遠(yuǎn)離不開爸爸媽媽，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立！
但是學(xué)前專家特別指出，依戀不僅僅是嬰寶寶的“專權(quán)”，3-6歲的寶寶也可以產(chǎn)生依戀行為，且寶寶在這種依戀行為中獲得滿足感，享受愉悅感。對(duì)寶寶而言，愛是安全的保障、快樂的源泉，是其生命健康成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力，無論是大寶寶還是小寶寶他們內(nèi)心都渴望親人的關(guān)懷和疼愛，這種穩(wěn)定的情感紐帶更有利于寶寶的良好成長(zhǎng)。
親子依戀的類型是親子之間相互作用的產(chǎn)物，撫養(yǎng)者與嬰幼兒交往的態(tài)度和行為以及嬰幼兒本身的氣質(zhì)特點(diǎn)，是影響嬰兒形成不同依戀類型的兩個(gè)主要因素。負(fù)責(zé)任的、敏感的撫養(yǎng)者易與寶寶形成依戀關(guān)系且常常是安全型依戀；反之，則可能是反抗型或回避型依戀。
研究發(fā)現(xiàn)親子之間存在三種不同的親子依戀類型：
1、安全型依戀：只要依戀的對(duì)象在場(chǎng)，他就感到足夠的安全，能在陌生的環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，他明顯地表現(xiàn)出苦惱和不安，想尋找依戀對(duì)象回來；當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他又很容易平靜下來，繼續(xù)去玩游戲。
2、反抗型依戀：當(dāng)依戀的對(duì)象離開嬰兒時(shí)，他都大喊大叫且極度反抗，但當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他的態(tài)度又是矛盾的，既尋求依戀對(duì)象的安撫，又拒絕依戀對(duì)象的接觸。
3、回避型依戀：依戀對(duì)象離開或回來他都無所謂，實(shí)際上親子之間并沒有建立起特殊的情感聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也稱不上依戀。
這三種依戀類型中，安全型依戀是良好、積極的依戀，這種依戀關(guān)系能夠加速寶寶社會(huì)化的進(jìn)程。當(dāng)寶寶離開溫暖熟悉的家，他會(huì)自發(fā)主動(dòng)地去探索周圍的環(huán)境，而反抗型和回避型依戀是消極的、不良的依戀，寶寶內(nèi)心非常缺乏安全感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，形成安全型依戀的寶寶則很少有反常的行為問題，比較容易適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)周圍的環(huán)境。而形成反抗型依戀和回避型依戀關(guān)系的寶寶則容易表現(xiàn)出各種心理、行為問題，如攻擊性、焦慮、燥怒、膽小等行為問題。從半歲至一歲半，是形成親子依戀關(guān)系的敏感期，在敏感期內(nèi)，父母盡可能地不要長(zhǎng)時(shí)期地離開寶寶；盡可能地給寶寶更多的愛撫、幫助和鼓勵(lì)，只有這樣他才能與撫養(yǎng)者之間建立起積極而信任的、牢固的依戀關(guān)系，才能不斷地適應(yīng)母體之外的世界。
二、孩子對(duì)媽媽的依戀需要
孩子的第一個(gè)心理發(fā)展期是2歲以前，是依戀期。2歲以前，孩子與母親的關(guān)系非常重要，要形成一種親密依戀，不僅孩子需要依戀你，你也要依戀孩子。這種依戀幫助孩子獲得足夠的安全感，與人親密的能力和對(duì)自我的滿足感。孩子愿意在你背上、懷里睡覺，很可能的原因是親密欲求沒有滿足而出現(xiàn)的過度補(bǔ)償。
什么時(shí)候才要考慮心理要求的東西呢？一般一歲半的時(shí)候可以嘗試引出一點(diǎn)規(guī)則，但要以鼓勵(lì)為主，做不到父母也不要堅(jiān)持。2歲以后鼓勵(lì)孩子走出對(duì)母親的依戀是可取的，在與母親分離的過程中，孩子會(huì)體驗(yàn)到敵意、破壞、生氣與憤怒等負(fù)面情緒，幫助孩子認(rèn)清、識(shí)別與有節(jié)制地表達(dá)這些情緒，而不要過于嚴(yán)厲而壓抑了這些情緒，使孩子失去自我管理的能力。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候母親過于依戀孩子或者替代太多可能導(dǎo)致孩子性格依賴和心理幼稚。
依戀期每個(gè)孩子如果得不到親密的滿足，心理學(xué)會(huì)假定孩子的心理結(jié)構(gòu)會(huì)受到重大影響，這個(gè)影響主要來自他與媽媽的依戀關(guān)系，2歲以后孩子會(huì)發(fā)展更多的關(guān)系，比如和爸爸的關(guān)系或者是帶養(yǎng)阿姨間的關(guān)系，如果在2歲前阿姨帶他，形成的依戀是一種不太確定的、安全感不高的親密關(guān)系，這種關(guān)系來源于阿姨永遠(yuǎn)不會(huì)像母親那么全然地接納孩子，她內(nèi)心更多是責(zé)任和關(guān)照，不是發(fā)自內(nèi)心的那種所屬感，她沒有，孩子也不會(huì)有。主張一定要母親親自養(yǎng)育2歲前的孩子，孩子身心成長(zhǎng)會(huì)順利一些。
有的媽媽說孩子非常認(rèn)人，除了媽媽誰都不要，這是很正常的，千萬不要生氣和批評(píng)孩子，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的孩子是試圖和媽媽形成一個(gè)共生的關(guān)系狀態(tài)，任何外人，包括爸爸都是對(duì)這個(gè)關(guān)系的妨礙。心理學(xué)認(rèn)為這是一種2-5歲兒童的“俄狄浦斯”情結(jié)，孩子無意識(shí)地希望獨(dú)占母親。當(dāng)然，這樣的理論也可能表達(dá)了成年男人因?yàn)閷氊惓錾テ拮雨P(guān)照的一種無意識(shí)憤怒。
5歲前后是孩子的分離期，就是孩子開始把興趣從家庭轉(zhuǎn)向了社會(huì)、幼兒園。在5歲以前送他去幼兒園基本上是“殺”了他，但是5歲以后孩子會(huì)主動(dòng)說“我要去幼兒園”，因?yàn)樗呐d趣慢慢轉(zhuǎn)向了外部的世界，他開始去認(rèn)識(shí)更多的朋友，包括和老師接觸。
一個(gè)首要的表現(xiàn)就是開始喜歡爸爸甚于喜歡媽媽，認(rèn)為爸爸更好玩兒，這是一種普遍的兒童心理，媽媽有很多規(guī)則和麻煩，總要自己這樣那樣，只有爸爸只跟自己玩兒?？紤]到這一點(diǎn)，孩子2歲后，父親要進(jìn)入孩子的內(nèi)心成為重要的人，就必須討好太太，跟孩子玩，不要對(duì)太太厲害，也不要教育孩子。什么時(shí)候可以開始教育孩子，等孩子跟你很鐵、很哥們，你教育他引導(dǎo)他就會(huì)很自然很見效了。
THE END
一、依戀是寶寶成長(zhǎng)的中轉(zhuǎn)站
在寶寶成長(zhǎng)的過程中，或多或少會(huì)對(duì)某個(gè)人或某種物品產(chǎn)生一定的依戀。寶寶依戀的對(duì)象可以是自己的父母也可以是周圍的撫養(yǎng)者，當(dāng)然依戀的對(duì)象也可以是物品，如玩偶甚至可以是一粒小小的紐扣。從兒童心理發(fā)展過程來看，寶寶對(duì)媽媽產(chǎn)生依戀是正常的而且是必須的，它是兒童生存的基本需要。美國(guó)心理學(xué)家鮑爾貝證實(shí)：心理健康最基本的東西是寶寶應(yīng)當(dāng)有一個(gè)與母親（或代理母親）之間的溫暖、親密、聯(lián)系不斷的關(guān)系，這種關(guān)系一旦形成，會(huì)影響寶寶一生的發(fā)展。因?yàn)?，促使寶寶產(chǎn)生依戀的根本原因是寶寶從母體脫離，安全感缺少，他需要在母體之外的環(huán)境中獲得絕對(duì)的安全感。
親子依戀是寶寶在兩歲前與母親或主要撫養(yǎng)人之間建立的一種特殊的情感聯(lián)結(jié)紐帶。依戀不僅能滿足嬰兒的生理上需求，同時(shí)更能滿足寶寶心理發(fā)展的需要。寶寶一旦形成依戀關(guān)系，只要依戀的對(duì)象在他身邊，他就能安心、愉快地玩耍，探索周圍的環(huán)境，而陌生人的突然到來，用眼睛盯著他看，走到近前要擁抱他，都會(huì)使其感到不安、恐懼甚至哭泣。寶寶長(zhǎng)大了，該不該對(duì)父母產(chǎn)生依戀行為？很多家長(zhǎng)覺得寶寶大了還依戀父母是一種缺點(diǎn)，若這樣下去，寶寶永遠(yuǎn)離不開爸爸媽媽，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)獨(dú)立！
但是學(xué)前專家特別指出，依戀不僅僅是嬰寶寶的“專權(quán)”，3-6歲的寶寶也可以產(chǎn)生依戀行為，且寶寶在這種依戀行為中獲得滿足感，享受愉悅感。對(duì)寶寶而言，愛是安全的保障、快樂的源泉，是其生命健康成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力，無論是大寶寶還是小寶寶他們內(nèi)心都渴望親人的關(guān)懷和疼愛，這種穩(wěn)定的情感紐帶更有利于寶寶的良好成長(zhǎng)。
親子依戀的類型是親子之間相互作用的產(chǎn)物，撫養(yǎng)者與嬰幼兒交往的態(tài)度和行為以及嬰幼兒本身的氣質(zhì)特點(diǎn)，是影響嬰兒形成不同依戀類型的兩個(gè)主要因素。負(fù)責(zé)任的、敏感的撫養(yǎng)者易與寶寶形成依戀關(guān)系且常常是安全型依戀；反之，則可能是反抗型或回避型依戀。
研究發(fā)現(xiàn)親子之間存在三種不同的親子依戀類型：
1、安全型依戀：只要依戀的對(duì)象在場(chǎng)，他就感到足夠的安全，能在陌生的環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，他明顯地表現(xiàn)出苦惱和不安，想尋找依戀對(duì)象回來；當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他又很容易平靜下來，繼續(xù)去玩游戲。
2、反抗型依戀：當(dāng)依戀的對(duì)象離開嬰兒時(shí)，他都大喊大叫且極度反抗，但當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他的態(tài)度又是矛盾的，既尋求依戀對(duì)象的安撫，又拒絕依戀對(duì)象的接觸。
3、回避型依戀：依戀對(duì)象離開或回來他都無所謂，實(shí)際上親子之間并沒有建立起特殊的情感聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也稱不上依戀。
這三種依戀類型中，安全型依戀是良好、積極的依戀，這種依戀關(guān)系能夠加速寶寶社會(huì)化的進(jìn)程。當(dāng)寶寶離開溫暖熟悉的家，他會(huì)自發(fā)主動(dòng)地去探索周圍的環(huán)境，而反抗型和回避型依戀是消極的、不良的依戀，寶寶內(nèi)心非常缺乏安全感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，形成安全型依戀的寶寶則很少有反常的行為問題，比較容易適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)周圍的環(huán)境。而形成反抗型依戀和回避型依戀關(guān)系的寶寶則容易表現(xiàn)出各種心理、行為問題，如攻擊性、焦慮、燥怒、膽小等行為問題。從半歲至一歲半，是形成親子依戀關(guān)系的敏感期，在敏感期內(nèi)，父母盡可能地不要長(zhǎng)時(shí)期地離開寶寶；盡可能地給寶寶更多的愛撫、幫助和鼓勵(lì)，只有這樣他才能與撫養(yǎng)者之間建立起積極而信任的、牢固的依戀關(guān)系，才能不斷地適應(yīng)母體之外的世界。
二、孩子對(duì)媽媽的依戀需要
孩子的第一個(gè)心理發(fā)展期是2歲以前，是依戀期。2歲以前，孩子與母親的關(guān)系非常重要，要形成一種親密依戀，不僅孩子需要依戀你，你也要依戀孩子。這種依戀幫助孩子獲得足夠的安全感，與人親密的能力和對(duì)自我的滿足感。孩子愿意在你背上、懷里睡覺，很可能的原因是親密欲求沒有滿足而出現(xiàn)的過度補(bǔ)償。
什么時(shí)候才要考慮心理要求的東西呢？一般一歲半的時(shí)候可以嘗試引出一點(diǎn)規(guī)則，但要以鼓勵(lì)為主，做不到父母也不要堅(jiān)持。2歲以后鼓勵(lì)孩子走出對(duì)母親的依戀是可取的，在與母親分離的過程中，孩子會(huì)體驗(yàn)到敵意、破壞、生氣與憤怒等負(fù)面情緒，幫助孩子認(rèn)清、識(shí)別與有節(jié)制地表達(dá)這些情緒，而不要過于嚴(yán)厲而壓抑了這些情緒，使孩子失去自我管理的能力。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候母親過于依戀孩子或者替代太多可能導(dǎo)致孩子性格依賴和心理幼稚。
依戀期每個(gè)孩子如果得不到親密的滿足，心理學(xué)會(huì)假定孩子的心理結(jié)構(gòu)會(huì)受到重大影響，這個(gè)影響主要來自他與媽媽的依戀關(guān)系，2歲以后孩子會(huì)發(fā)展更多的關(guān)系，比如和爸爸的關(guān)系或者是帶養(yǎng)阿姨間的關(guān)系，如果在2歲前阿姨帶他，形成的依戀是一種不太確定的、安全感不高的親密關(guān)系，這種關(guān)系來源于阿姨永遠(yuǎn)不會(huì)像母親那么全然地接納孩子，她內(nèi)心更多是責(zé)任和關(guān)照，不是發(fā)自內(nèi)心的那種所屬感，她沒有，孩子也不會(huì)有。主張一定要母親親自養(yǎng)育2歲前的孩子，孩子身心成長(zhǎng)會(huì)順利一些。
有的媽媽說孩子非常認(rèn)人，除了媽媽誰都不要，這是很正常的，千萬不要生氣和批評(píng)孩子，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的孩子是試圖和媽媽形成一個(gè)共生的關(guān)系狀態(tài)，任何外人，包括爸爸都是對(duì)這個(gè)關(guān)系的妨礙。心理學(xué)認(rèn)為這是一種2-5歲兒童的“俄狄浦斯”情結(jié)，孩子無意識(shí)地希望獨(dú)占母親。當(dāng)然，這樣的理論也可能表達(dá)了成年男人因?yàn)閷氊惓錾テ拮雨P(guān)照的一種無意識(shí)憤怒。
5歲前后是孩子的分離期，就是孩子開始把興趣從家庭轉(zhuǎn)向了社會(huì)、幼兒園。在5歲以前送他去幼兒園基本上是“殺”了他，但是5歲以后孩子會(huì)主動(dòng)說“我要去幼兒園”，因?yàn)樗呐d趣慢慢轉(zhuǎn)向了外部的世界，他開始去認(rèn)識(shí)更多的朋友，包括和老師接觸。
一個(gè)首要的表現(xiàn)就是開始喜歡爸爸甚于喜歡媽媽，認(rèn)為爸爸更好玩兒，這是一種普遍的兒童心理，媽媽有很多規(guī)則和麻煩，總要自己這樣那樣，只有爸爸只跟自己玩兒?？紤]到這一點(diǎn)，孩子2歲后，父親要進(jìn)入孩子的內(nèi)心成為重要的人，就必須討好太太，跟孩子玩，不要對(duì)太太厲害，也不要教育孩子。什么時(shí)候可以開始教育孩子，等孩子跟你很鐵、很哥們，你教育他引導(dǎo)他就會(huì)很自然很見效了。
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